Autor: Miśkiewicz, Maria. - Katalog OPAC zbiorów

Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:: Uczestniczki i uczestnicy procesu kształcenia wobec wyzwań kształcenia zdalnego
Participants of the education process in the face of remote education challenges
Autorzy:: Porzucek-Miśkiewicz, Maria
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/2194757.pdf
Data publikacji:: 2021-12-26
Wydawca:: Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:: distance learning
Opis:: The article presents the results of study on the challenges faced by distance learning. It was carried out by means of a proprietary online questionnaire among students of pedagogy of the Faculty of Educational Studies at the University of Adam Mickiewicz in Poznań. Conclusions drawn on the basic research results may be helpful in understanding the well-being of students during distance learning.
Źródło:: Kultura-Społeczeństwo-Edukacja; 2021, 20, 2; 141-155
2300-0422
Pojawia się w:: Kultura-Społeczeństwo-Edukacja
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: Sprawozdanie z XXIII Tatrzańskiego Sympozjum Naukowego „Edukacja jutra”, Zakopane, 19–21 czerwca 2017 roku
Autorzy:: Porzucek-Miśkiewicz, Maria
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/644792.pdf
Data publikacji:: 2017
Wydawca:: Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Źródło:: Kultura-Społeczeństwo-Edukacja; 2017, 12, 2; 417-422
2300-0422
Pojawia się w:: Kultura-Społeczeństwo-Edukacja
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:: Wokół kryzysu w myśleniu o dydaktyce normatywnej
Around the crisis in thinking about normative didactics
Autorzy:: Sarnecki, Robert
Porzucek-Miśkiewicz, Maria
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/644751.pdf
Data publikacji:: 2018
Wydawca:: Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:: didactics
paradigm
education
Opis:: The learning process is subject to change. The direction of changes is not unambiguous and results from different paradigms. Didactics must be subject to changes resulting from psychological processes. They take into account the universal regularities of thinking, memory, perception, emotions and motivation. Learning and teaching are complicated process that should not take into account only one paradigm.
Źródło:: Kultura-Społeczeństwo-Edukacja; 2018, 14, 2
2300-0422
Pojawia się w:: Kultura-Społeczeństwo-Edukacja
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Skocz do pozycji: 4.

Tytuł:: Miejsce ucznia zdolnego w praktyce dydaktycznej
The place of a gifted student in teaching practice
Autorzy:: Maria Porzucek-Miśkiewicz, Maria Porzucek-Miśkiewicz
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/644753.pdf
Data publikacji:: 2018
Wydawca:: Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:: gifted student
abilities
needs of a gifted student
problems of a gifted student
Opis:: The aim of the thesis is to draw attention to issues related to gifted students, their needs and problems at school. The author reflects on the ways of satisfying the needs of a gifted student in the classroom. A gifted student is a person with special educational needs. Teachers in schools, which should take care of the development of each individual, often leave gifted students without assistance, as they believe that they will manage on their own. The author shows fragments of the Polish educational reality of gifted students.
Źródło:: Kultura-Społeczeństwo-Edukacja; 2018, 14, 2
2300-0422
Pojawia się w:: Kultura-Społeczeństwo-Edukacja
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Informacja