Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "Krzewińska, Aneta" wg kryterium: Autor


Wyświetlanie 1-2 z 2
Tytuł:
W trzydziestą rocznicę śmierci Profesora Jana Lutyńskiego
On the Thirtieth Anniversary of the Death of Professor Jan Lutyński
Autorzy:
Krzewińska, Aneta
Kretek-Kamińska, Agnieszka
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/14975502.pdf
Data publikacji:
2018-06-28
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czasopisma i Monografie PAN
Tematy:
Jan Lutyński
Polish sociology
methodology of the social sciences
socjologia polska
metodologia nauk społecznych
Opis:
This text was written in remembrance of Professor Jan Lutyński — an outstanding Polish sociologist, founder of the Łódź methodological school, and co-founder of the Polish Sociological Association — on the thirtieth anniversary of his death. The author presents the results of bibliographical research, which confirm the topicality of Professor Lutyński’s ideas.
Źródło:
Kultura i Społeczeństwo; 2018, 62, 2; 233-238
2300-195X
Pojawia się w:
Kultura i Społeczeństwo
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Nauka bez mistrzów? Zmiany w relacjach mistrz–uczeń i sposobach uprawiania nauki
Learning without Mentors? Changes in Student–Teacher Relations and Methods of Scholarship
Autorzy:
Kretek-Kamińska, Agnieszka
Krzewińska, Aneta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1373006.pdf
Data publikacji:
2017-10-10
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:
academic circle
mentor-student relationship
academic authority
scientific work
university
szkoła naukowa
relacja mistrz-uczeń
autorytet naukowy
praca naukowa
uniwersytet
Opis:
This article describes changes in student–teacher relations in the context of academic institutions and variation in methods of teaching. On the basis of empirical research (interviews conducted currently among employees of Polish institutions of higher learning and analysis of source materials concerning the past) the authors advance the thesis that the figure of the mentor—which was once associated with scholarship and academic institutions—has ceased to have meaning for contemporary scholars. Instead of mentors, persons who are called “quasi-mentors” have appeared; they act temporarily as guides for young scholars and most often perform only one of the functions formerly fulfilled by mentors (for instance, organizers of academic life, seekers for research funds, promoters of doctoral theses, etc.). The authors consider that these alterations have been caused by general processes of economic, technological, political, and axiological change.
Źródło:
Kultura i Społeczeństwo; 2017, 61, 4; 125-145
2300-195X
Pojawia się w:
Kultura i Społeczeństwo
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
    Wyświetlanie 1-2 z 2

    Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies