- Tytuł:
-
Konwergencja oczekiwań interesariuszy edukacji prawniczej – realność czy utopia?
Convergence of Expectations of the Stakeholders of Education in Law – a Reality or a Utopia? - Autorzy:
-
Kwiatkowska, Ewa M.
Trela, Arkadiusz - Powiązania:
- https://bibliotekanauki.pl/articles/1963098.pdf
- Data publikacji:
- 2020
- Wydawca:
- Akademia Leona Koźmińskiego w Warszawie
- Tematy:
-
interesariusze
proces kształcenia
edukacja prawnicza
oczekiwania interesariuszy
reforma studiów prawniczych
pokolenie Z
COVID-19
pandemia
zdalne nauczanie
stakeholders
process of education
education in law
reform of law studies
Generation Z
pandemic
distance learning
stakeholders’ interests - Opis:
-
W ostatnich latach w Polsce szeroko dyskutowana jest problematyka dotycząca systemu kształcenia. Przyczyniła się do tego między innymi uchwalona w 2018 r. ustawa – Prawo o szkolnictwie wyższym i nauce redefiniująca zasady działania uczelni. Studia wyższe i ich organizacja osadzone są w globalnym otoczeniu, posiadającym właściwie nieskończenie wielu interesariuszy. Burzliwość i zmienność tego środowiska została jeszcze dobitniej ukazana przez pryzmat panującej pandemii COVID-19. To wszystko powoduje, że na kwestie określania programów studiów i realizacji procesu kształcenia należy spojrzeć szerzej, rozpoznając wewnętrznych i zewnętrznych interesariuszy oraz określając ich oczekiwania, a także możliwości wpływania na uczelnie i sam proces kształcenia. W artykule wskazano obszar badań w tym zakresie, nakreślając istniejący obecnie stan rzeczy.
Recent years in Poland have been marked by a heated discussion on the system of education in place. A significant contribution to the discussion was the 2018 Law on Higher Education and Science Act, redefining the current operating model of higher education institutions. Tertiary education and the way it is organised are set in a global environment with an indefinite number of stakeholders. The turbulent nature and changeability of this environment has surfaced even more strongly in the light of the current COVID-19 pandemic. All this requires looking at the design of curricula and the delivery of the process of education from a broader angle, identifying the internal and the external stakeholders and determining their expectations as well as the capabilities to affect higher education institutions and the very process of education. The article points to the area of research made in the said domain, offering a description of the current state of affairs. - Źródło:
-
Krytyka Prawa. Niezależne Studia nad Prawem; 2020, 12, 2; 103-117
2080-1084
2450-7938 - Pojawia się w:
- Krytyka Prawa. Niezależne Studia nad Prawem
- Dostawca treści:
- Biblioteka Nauki
Artykuł