- Tytuł:
-
Rzeczywistość w edukacji uczniów z niepełnosprawnością intelektualną
Reality in the Education of Pupils with Intellectual Disability - Autorzy:
- Franiok, Petr
- Powiązania:
- https://bibliotekanauki.pl/articles/28407899.pdf
- Data publikacji:
- 2022
- Wydawca:
- Libron
- Tematy:
-
inkluzja
transformacja
ramy legislacyjne
szkoła dla wszystkich
uczeń z niepełnosprawnością intelektualną
Inclusion
school act
legislative frame
school for all
pupil with intellectual disability - Opis:
-
Celem artykułu jest ukazanie doświadczeń z procesu inkluzji w ramach czeskiej ustawy szkolnej. Szansy dla właściwego ukierunkowania edukacji inkluzyjnej można upatrywać w wychowaniu artystycznym i wychowaniu estetycznym. Uczniowie ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi z powodu niepełnosprawności intelektualnej mają wielorakie ograniczenia, ale też możliwości. Poprzez edukację szkolną mogą tak jak inni rozwijać się i realizować swoje plany życiowe. Refleksja doświadczeń z projektu Unii Europejskiej „Kreowanie sieci inkluzyjnych szkół w województwach morawsko-śląskim i zlińskim”.
The article is oriented on inclusion, legislative frame, educational transformation and education of the pupils with intellectual disability. A child, pupil with special educational needs, is a human being. Human beings want social relation-ships for their development, and this is possible to achieve through education and therapeutic interventions. Experi¬ences from inclusive education at Czech schools is based on the School Act. The opportunities for inclusive education are subjects of aesthetic education. Pupils with special educational needs – with intellectual disability are educated at primary and secondary schools, and at special primary school as well. Some of the experiences from the project of EU titled „Creation of inclusive schools network in Moravia-Silesian and Zlin Region”. - Źródło:
-
Konteksty Pedagogiczne; 2022, 1, 18; 37-45
2300-6471 - Pojawia się w:
- Konteksty Pedagogiczne
- Dostawca treści:
- Biblioteka Nauki
Artykuł