- Tytuł:
-
Ograniczone, powtarzające się i stereotypowe wzorce zachowań, zainteresowań i aktywności u małych dzieci ze spektrum autyzmu
Limited, repeated and stereotypical patterns of behavior, interestsand activities in small children with autism spectrum - Autorzy:
- Wolski, Andrzej
- Powiązania:
- https://bibliotekanauki.pl/articles/646556.pdf
- Data publikacji:
- 2013
- Wydawca:
- Libron
- Tematy:
-
autism
stereotypy
rigid behavior
motor mannerisms
autyzm
stereotypia
sztywność zachowania
manieryzm ruchowy - Opis:
-
Developmental social and communication disorders are immanent in small children with autism. However, occurrence and intensity of rigid behavior patterns in children aged under three years do not follow a uniform template. Symptoms of limited, repeated and stereotypical patterns of behavior and in-terests are key elements for diagnosing autism, yet the range of these behaviors, interests and improper behavior patterns is extremely diverse in children.An attempt was made to analyze the above-mentioned symptom types based on the author’s recent research. The obtained results may aid a deeper understanding of the functioning of autistic children not only in the sphere characterized above but also in the social and communication spheres.
Zaburzenia w rozwoju społecznym i komunikacyjnym u małych dzieci z autyzmem są elementami zawsze występującymi. Natomiast nie ma zgod-ności co do występowania i nasilenia sztywnych wzorców zachowania u małych dzieci przed trzecim rokiem życia. Objawy związane z ograniczonymi, powta-rzającymi się i stereotypowymi wzorcami zachowania oraz zainteresowaniami są koniecznymi elementami dla postawienia diagnozy autyzmu. Jednak charakter tych zachowań, zainteresowań i nieprawidłowych wzorców zachowania jest naj-bardziej zróżnicowany u poszczególnych dzieci. Podjęto próbę przeanalizowania występowania wspomnianych objawów w opar-ciu o prowadzone w ostatnim okresie badania. Zgromadzone wyniki pomocne mogą być w pełniejszym zrozumieniu funkcjonowania dziecka z autyzmem nie tylko w opisywanym zakresie, lecz także w sferze społecznej i komunikacyjnej. - Źródło:
-
Konteksty Pedagogiczne; 2013, 1, 1
2300-6471 - Pojawia się w:
- Konteksty Pedagogiczne
- Dostawca treści:
- Biblioteka Nauki
Artykuł