- Tytuł:
-
Ageizm, uczenie się przez całe życie a samorealizacja: krytyczny zarys problematyki
Ageism, Lifelong Learning and Self-Realization: a Critical Commentary - Autorzy:
- Novikova, Kateryna
- Powiązania:
- https://bibliotekanauki.pl/articles/452318.pdf
- Data publikacji:
- 2015
- Wydawca:
- Wyższa Szkoła Gospodarki Euroregionalnej im. Alcide De Gasperi w Józefowie
- Tematy:
-
later Life Learning
Active Ageing
Education Crisis
Constant Education
Self-sustainability
Knowledge Society
uczenie się w późniejszym wieku aktywne starzenie się
kryzys edukacji
kształcenie ustawiczne
samowystarczalność
społeczeństwo wiedzy - Opis:
-
In the article several examples of public discourses were analysed. Discourses
on lifelong learning and later life learning included elements of
ageism. Positive principles of lifelong learning were compared with the
available observations concerning the role of the elderly people in the
family and social life in Poland that usually come down to – awaited by
larger family – working and material support. Another dimension represented
public discourse on longer period of professional activity, learning
for longer life with no reference to self-realization, personal development
of the elderly or their talents and new skills discovered while taking active
part in the learning processes in later life.
W artykule przeanalizowano przykłady dyskursu publicznego, dotyczącego uczenia się przez całe życie lub uczenia się w późniejszym wieku, zawierającego elementy dyskryminacji ze względu na wiek, określanej jako ageizm. Pozytywne założenia kształcenia ustawicznego do końca życia zostały skonfrontowane z dostępnymi obserwacjami na temat roli seniorów w życiu rodzinnym i towarzyskim w Polsce, sprowadzającej się głównie do wsparcia czynnego lub materialnego, jak i z dyskursem, dotyczącym dłuższej aktywności zawodowej i uczenia się „dla” długiego życia bez wzmianek na temat samorealizacji, rozwoju osobistego seniorów czy odkrycia talentów i nowych umiejętności w trakcie uczenia się w późniejszym wieku. - Źródło:
-
Journal of Modern Science; 2015, 26, 3; 61-72
1734-2031 - Pojawia się w:
- Journal of Modern Science
- Dostawca treści:
- Biblioteka Nauki
Artykuł