Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "teaching in higher education" wg kryterium: Temat


Wyświetlanie 1-1 z 1
Tytuł:
INTERDISCIPLINARITY AND COLLABORATION IN HIGHER EDUCATION ENGINEERING COURSES
Autorzy:
Morgado, Margarida
Gaspar, Marcelo
Régio, Mónica
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/628667.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Fundacja Pro Scientia Publica
Tematy:
Engineering Education, Collaboration in Higher Education, CLIL, Interdisciplinary learning and teaching in Higher Education
Opis:
Aim: The aim of the research is to discuss if the lean thinking methodology may contribute to enhance interdisciplinarity and collaboration in higher education engineering courses, namely when applied to engineering students at a Portuguese Higher Education Technology School. Methods. Lean thinking is an organisational methodology that uses innovation to organise and optimise human activities with the aim of eliminating waste. This methodology can be applied to a wide range of activities envisaging to mainly perform tasks that effectively add value to the related processes. When used in an educational context, this approach may also contribute to identifying which activities successfully contribute to add value to the students’ learning process, as opposed to being ineffective for that aim. Results. Current study focuses on interdisciplinarity through a set of collaborative Content and Language Integrated Learning (CLIL) tasks that were planned, tested and assessed in an engineering Higher Education context. Conclusion. One of the main aspects envisaged through the developed CLIL tasks was to contribute to the enhancement of peer-to-peer collaborative learning in an interdisciplinary context, another was to reflect on reciprocal cooperation methodologies that enhance interdisciplinarity in Higher Education.
Źródło:
Journal of Education Culture and Society; 2018, 9, 2; 179-186
2081-1640
Pojawia się w:
Journal of Education Culture and Society
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
    Wyświetlanie 1-1 z 1

    Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies