Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "the people" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-9 z 9
    Tytuł:
    Audiodeskrypcja w edukacji. Uczeń wobec wielozmysłowego odbioru tekstów kultury
    The audio description in education. The student to receive the texts of culture for many of the senses
    Autorzy:
    Podemska-Kałuża, Anna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/627071.pdf
    Data publikacji:
    2014
    Wydawca:
    Uniwersytet Gdański. Wydział Filologiczny
    Tematy:
    audio description
    education
    innovative
    the persons blind
    the people low vision
    an effective tool
    increased interest
    the multisensory education
    the possibilities of using
    school practice
    the students with the disabilities
    fascinating journey
    audiodeskrypcja
    edukacja
    innowacyjny
    osoby niewidzące
    osoby słabowidzące
    efektywne narzędzie
    wzmożone zainteresowanie
    edukacja polisensoryczna
    możliwości wykorzystania
    praktyka szkolna
    uczniowie niepełnosprawni
    fascynująca podróż
    Opis:
    Audiodeskrypcja to jedna z innowacyjnych technik medialnych, która umożliwia odbiór tekstów kultury wizualnej przez osoby niewidzące lub osoby słabowidzące. Jest efektywnym narzędziem, dzięki któremu osoby niepełnosprawne mogą doświadczać treści dotychczas niedostępnych. Z tych powodów audiodeskrypcja stanowi przedmiot wzmożonego zainteresowania edukacji polisensorycznej. Tekst przedstawia podstawowe ustalenia o audiodeskrypcji oraz prezentuje możliwości wykorzystania jej w praktyce szkolnej na lekcjach języka polskiego. Wskazane w artykule materiały z audiodeskrypcją są środkami dydaktycznymi o ogromnym potencjale edukacyjnym, które proponują uczniom niepełnosprawnym fascynującą podróż przez świat różnych znaków.
    The audio description is one of the innovative media technologies, which allows to receive texts visual culture by the persons blind or the people low vision. Is an effective tool through which people with disabilities may experience the contents not yet available. For these reasons, the audio description is the subject of the increased interest in the multisensory education. The text presents the basic findings about the audio description and presents the possibilities of using it in school practice, on the lessons of the Polish language. Indicated in article the audio description’s materials are the teaching resources about the huge potential of education that the students with the disabilities have a fascinating journey through the world of different signs.
    Źródło:
    Język - Szkoła - Religia; 2014, 9, 2; 106-121
    2080-3400
    Pojawia się w:
    Język - Szkoła - Religia
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Cztery razy jedno, jedno dzielone na cztery? Język poezji a wspólnota domu. Rodzina poetów
    Four times one, one divided by four? The language of poetry and the community of home. The poets’ family
    Autorzy:
    Dąbrowska-Czoch, Maria
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/627159.pdf
    Data publikacji:
    2014
    Wydawca:
    Uniwersytet Gdański. Wydział Filologiczny
    Tematy:
    family autobiographism
    the differences and the coherences
    the images of home
    the works of people
    the same family space
    the world of values and memory
    the issue of ideals
    memory
    historical perspective
    autobiografizm rodzinny
    różnice jak i powiązania
    obrazy domu
    twórczość osób
    ta sama przestrzeń rodzinna
    świat wartości i pamięci
    kwestia ideałów
    pamięć
    perspektywa historyczna
    Opis:
    W odniesieniu do całego tomiku T. Ferenc, Z. Jankowskiego, A. Janko i M. Wieczorek Cztery twarze domu. Antologia rodzinna można użyć, mając na uwadze, że „żadna synteza nie może być tylko sumą” (Mieczysław Jastrun), określenia autobiografizm rodzinny. Zarysowuje się w tych wierszach jakaś wspólna historia. Starałam się opisać zarówno różnice jak i powiązania pomiędzy obrazami domu w twórczości osób należących do tej samej przestrzeni rodzinnej. Łączy się ona również ze światem wartości i pamięci. U Zbigniewa Jankowskiego wyróżnia się kwestia ideałów, u Teresy Ferenc zaznaczona jest szczególnie pamięć. U Janko tło historyczne jest nie aż tak konkretne. U Wieczorek obecna jest również, choć w zupełnie inny sposób, w kontekście sztuki, perspektywa historyczna.
    With reference to the whole volume by T. Ferenc, Z. Jankowski, A. Janko, M. Wieczorek entitled Cztery twarze domu. Antologia rodzinna (‘Four faces of home. Family anthology’), having in mind the words of Mieczysław Jastrun that “no synthesis can be only a sum”, it is possible to use the expression family autobiographism. In these poems a kind of common history can be observed. What tried to describe are both the differences and the coherences between the images of home in the works of people belonging to the same family space. The space is also related to the world of values and memory. Zbigniew Jankowski makes the issue of ideals stand out, Teresa Ferenc particularly highlights the issue of memory. Janko does not make historical background very specific. In her work Wieczorek presents, though in a completely different manner – in the context of art – historical perspective.
    Źródło:
    Język - Szkoła - Religia; 2014, 9, 2; 122-141
    2080-3400
    Pojawia się w:
    Język - Szkoła - Religia
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Wykluczenie społeczne ośrodkiem wypowiedzi „w dialogu” przedstawicieli Kościoła
    Social exclusion the centre of the Church’s representatives’ statement „w dialogu”
    Autorzy:
    Suchenek, Renata
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/627187.pdf
    Data publikacji:
    2013
    Wydawca:
    Uniwersytet Gdański. Wydział Filologiczny
    Tematy:
    social exclusion
    the centre of the Church’s representatives’ statement „w dialogu”
    the concept of dialogue
    its quite narrow meaning
    as the conversation of the Church’s representatives
    between the eternal truths of the Christian faith
    the Holy Bible, the dogma’s of the Christian faith, of Christian ethics
    and the modern world
    pathologic phenomena, occurrences of social injustice
    a category of public activity
    the problems of poverty, unemployment, homelessness, social inequity
    the people of various continent
    wykluczenie społeczne
    ośrodek wypowiedzi „w dialogu”
    przedstawiciele Kościoła
    pojęcie dialogu
    dość wąskie znaczenie
    jako rozmowa przedstawicieli Kościoła
    między odwiecznymi prawdami wiary chrześcijańskiej
    Pisma Świętego oraz dogmatami wiary chrześcijańskiej, etyki chrześcijańskiej
    świat współczesny
    zjawiska patologiczne, zjawiska niesprawiedliwości społecznej
    kategoria działania publicznego
    problemy biedy, bezrobocia, bezdomności, nierówności społecznej
    ludzie różnych kontynentów
    Opis:
    In this article the concept of dialogue will be related to its quite narrow meaning. It will be understood as the conversation of the Church’s representatives (i.e. John Paul II, Benedict XVI) about social exclusion. This dialogue will be conducted between the eternal truths of the Christian faith codified as the Holy Bible, the dogma’s of the Christian faith, of Christian ethics and the modern world, in which pathologic phenomena, occurrences of social injustice lead to social exclusion (an exclusion nowadays considered a category of public activity, including the problems of poverty, unemployment, homelessness, social inequity) of the people of various continents.
    Źródło:
    Język - Szkoła - Religia; 2013, 8, 2; 145-156
    2080-3400
    Pojawia się w:
    Język - Szkoła - Religia
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Imiona wywodzące się od imienia Boga: Elohim
    Names derived from the name of God Elohim
    Autorzy:
    Breza, Edward
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/626959.pdf
    Data publikacji:
    2013
    Wydawca:
    Uniwersytet Gdański. Wydział Filologiczny
    Tematy:
    the name of God Elohim
    the origin
    the theophorical names
    the Old Testament
    the postposition
    preposition
    the article entry
    versions of the names
    the Old Polish
    distinguished people
    imię Boga: Elohim
    pochodzenie
    imiona teoforyczne
    Stary Testament
    przyrostek
    przedrostek
    sruktura artykułu
    wersje imion
    język staropolski
    wybitne osoby
    Opis:
    The author explains the origin of the name Elohim and subsequently the theophorical names of people that were derived from this name of God in the Old Testament in the postposition such as Daniel and in preposition such as Elżbieta and in preposition with postposition such as: Eliasz. The article entry is composed in the following way: names given in The Dictionary of Names Contemporarily Used in Poland, versions of the names in 29 languages, records of the names in the Old Polish and their origin, and finally, the names of distinguished people by the described name.
    Źródło:
    Język - Szkoła - Religia; 2013, 8, 1; 18-37
    2080-3400
    Pojawia się w:
    Język - Szkoła - Religia
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Wartości w języku młodych ludzi związanych z Ruchem Światło-Życie w diecezji zielonogórsko-gorzowskiej
    The values in the language of young people involved the Light-Life Movement in the diocese of Zielona Gora-Gorzow
    Autorzy:
    Dębecki, Dariusz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/626561.pdf
    Data publikacji:
    2013
    Wydawca:
    Uniwersytet Gdański. Wydział Filologiczny
    Tematy:
    the values in the language of young people
    the Light-Life Movement
    the diocese of Zielona Gora-Gorzow
    based on research
    a thesis Fri Language of young people
    love and happiness
    a base material
    85 surveys (divided into two parts) and 5 in-depth interviews
    the language of young people
    characterized by innovation
    idioms, correctness of language
    an attitude of “being”
    Wartości w języku młodych ludzi
    Ruch Światło-Życie
    diecezja zielonogórsko-gorzowska
    na podstawie badań
    język wartości w polszczyźnie młodzieży
    miłość i szczęście
    baza materiałowa
    85 ankiet (podzielonych na dwie części) i 5 pogłębionych wywiadów
    język młodych ludzi
    nowatorstwo wypowiedzi, używanie frazeologizmów, poprawność językowa,
    wysoki styl, odwołanie do wyższych wartości,
    unikanie języka potocznego i wulgaryzmów
    postawa „być” respondentów
    Opis:
    This article is based on research, that I conducted, preparing a thesis Fri Language of young people in the Polish language related to Light-Life Movement. In this paper I will discuss two of occupying a high position in the hierarchy of subjects: love and happiness. I used as a base material 85 surveys (divided into two parts) and 5 in-depth interviews conducted among the participants and organizers of the Light-Life Movement present at the summer retreat of the New Life Oasis of the second degree, on 26.06. - 12.07.2010 in the town of Tylmanowa (southern Poland). The research, I had done for a thesis showed that the language of young people belonging to the Movement or the related statements are characterized by innovation, tend to use idioms, correctness of language, often high style appeal to higher values, as well as the careful avoidance of everyday language and profanity. Analysis of axiological concepts of happiness and love reveals an attitude of “being” of the respondents.
    Źródło:
    Język - Szkoła - Religia; 2013, 8, 2; 124-131
    2080-3400
    Pojawia się w:
    Język - Szkoła - Religia
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Zadania łomżyńskiej prasy szkolnej okresu międzywojennego w procesie edukacji i wychowania
    The role of student newspapers in Łomża in education and upbringing during the interwar period
    Autorzy:
    Bauchrowicz-Tocka, Maria
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/627097.pdf
    Data publikacji:
    2014
    Wydawca:
    Uniwersytet Gdański. Wydział Filologiczny
    Tematy:
    student newspapers
    Łomża
    the interwar period
    the analysis of three newspapers
    the custody of students
    teachers
    knowledge from different fields
    patriotism and national consciousness
    the attitudes of young people
    educational and tutorial aim
    preparing
    the responsibility
    an active social life
    łomżyńska prasa szkolna
    okres międzywojenny
    edukacja i wychowanie
    trzy gazety
    piecza nad gazetami
    nauczyciele
    wiedza z różnych dziedzin
    patriotyzm i świadomość narodową
    postawy młodzieży
    odpowiedzialność
    aktywne życie w społeczeństwie
    Opis:
    Łomżyńska prasa szkolna okresu międzywojennego starała się spełniać ważne zadania w procesie edukacji i wychowania. Wnioskować tak można po analizie trzech gazet: „Czuwaj” (1917–1933), „Echo Szkolne” (1927–1929) i „Seminarzysta” (1925–1926). Pieczę nad gazetami redagowanymi przez uczniowskie zespoły zawsze sprawowali nauczyciele. Taka organizacja pozwalała na częściową niezależność tych gazet oraz jednoczesne przekazywanie zamierzonych treści. Zamieszczane teksty pogłębiały wiedzę z różnych dziedzin i rozwijały. Artykuły o rocznicach i wydarzeniach historycznych wzmacniały patriotyzm i świadomość narodową. Relacje ze szkolnych uroczystości, harcerskich zbiórek i wycieczek zachęcały do aktywności. Wiele artykułów wpływało na postawy młodzieży. Łomżyńska prasa szkolna różnorodnymi publikacjami i dużą ilością prezentowanych na łamach wątków realizowała nadrzędne cele edukacyjno-wychowawcze: przygotowywała młodzież do odpowiedzialności za przyszłość ojczyzny, aktywnego życia w społeczeństwie i sumiennej pracy.
    Student newspapers in Łomża had an important role in education and upbringing. To such a conclusion leads the analysis of three newspapers: „Czuwaj” (1917–1933), „Echo Szkolne” (1927–1929) and „Seminarzysta” (1925–1926). The custody of students who edited newspapers always held teachers. This organization allowed the partial independence of these newspapers and the simultaneous convey of the intended content. The published texts deepened knowledge from different fields and develop. The articles about anniversaries and historical events aroused patriotism and national consciousness. The reports from school celebrations, scouting assemblies and trips encouraged activity. Many of these articles influenced the attitudes of young people. With the aid if various publications and a lot of topics presented in the pages, the newspapers realized the overriding educational and tutorial aim: preparing young people for the responsibility for the future of their homeland, an active social life and hard work.
    Źródło:
    Język - Szkoła - Religia; 2014, 9, 2; 55-66
    2080-3400
    Pojawia się w:
    Język - Szkoła - Religia
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Młody chrześcijanin jako odbiorca tekstów religijnych
    A young Christian as a religious text recipient
    Autorzy:
    Nowakowska, Dorota
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/626545.pdf
    Data publikacji:
    2012
    Wydawca:
    Uniwersytet Gdański. Wydział Filologiczny
    Tematy:
    polski język religijny
    rozumienie tekstów religijnych przez młodych ludzi
    próby modernizacji języka religijnego
    Polish religious language
    the skill of understand of religious texts by young people
    modernization attempts of religious language
    Opis:
    The article is an attempt to describe new ways of presentation of religious texts to young Christians. Because of the crisis of religious language, alternative means of communication had to be developed. Young Christians often lack skills to understand religious texts in their original form, making the communication between the writer and the recipient difficult. This situation has lead to the increasing usage of modem media, such as SMS or e-mail, to communicate religious thoughts. The language used has also been modernised by the application of new concepts such as the natural semantic language or by writing texts in slang. It is possible to conclude that young Christians did not loose the skills essential for understanding religious texts in the traditional form, but they rather never had them in the first place. The point is to help young readers acquire these skills.
    Źródło:
    Język - Szkoła - Religia; 2012, 7, 2; 136-142
    2080-3400
    Pojawia się w:
    Język - Szkoła - Religia
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Uczniowska recepcja II części Dziadów
    Pupil’s reception of the second part of Dziady
    Autorzy:
    Antuszewicz, Małgorzata
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/626814.pdf
    Data publikacji:
    2012
    Wydawca:
    Uniwersytet Gdański. Wydział Filologiczny
    Tematy:
    cykl lekcji o II części Dziadów w gimnazjum w latach 2010-2011
    wyniki testu sprawdzającego recepcję utworu
    zainteresowanie uczniów problematyką moralną
    the results of reserch into pupil's of the second part of Dziady
    presentation to young people's interest in morality
    Opis:
    This article is an attempt at presentation to young people’s interest in morality. At the beggining there is presentation to difrent opinion about youth’s attitudes, for example teacher’s or psychologist’s point of view. The comment on citations are results of research into pupil’s reception of the second part of Dziady in gimnusium in 2010-2011. They are a proof of young people’s proper moral attitude.
    Źródło:
    Język - Szkoła - Religia; 2012, 7, 2; 116-124
    2080-3400
    Pojawia się w:
    Język - Szkoła - Religia
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Świadomość językowa i poczucie tożsamości regionalnej wśród uczniów wybranych szkół ze Świecia n. Wisłą
    Language awareness and the sense of regional identity among the students of the selected schools from Świecie on the Vistula river
    Autorzy:
    Łucarz, Anna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/626993.pdf
    Data publikacji:
    2013
    Wydawca:
    Uniwersytet Gdański. Wydział Filologiczny
    Tematy:
    language awareness
    the sense of regional identity
    he students of the selected schools from Świecie on the Vistula river
    a report of research
    pitch awareness dialect
    one of the determinant of regional identity
    conducted interviews and questionnaires
    the picture of the “typical” Kociewianin
    the regional question and Kociewie
    the perspective of his young residents
    group of people in age of 13-18
    świadomość językowa
    poczucie tożsamości regionalnej
    uczniowie wybranych szkół ze Świecia n. Wisłą
    zastosowana analiza
    znajomość gwarowej leksyki
    istotny składnik tożsamości regionalnej
    przeprowadzone wywiady i ankiety
    obraz "typowego" Kociewiaka
    kwestie regionalne i Kociewie
    młodzi mieszkańcy południowego Kociewia
    młodzież w wieku 13-18 lat
    Opis:
    This article is an effort answers for the question of regional identity pupils of secondary and high school in the Świecie. It is a report of research to verify pitch awareness dialect which is one of the determinant of regional identity. Conducted interviews and questionnaires show the picture of the “typical” Kociewianin and look for the regional question and Kociewie from the perspective of his young residents. Exploration was perform in group of people in age of 13-18.
    Źródło:
    Język - Szkoła - Religia; 2013, 8, 2; 174-187
    2080-3400
    Pojawia się w:
    Język - Szkoła - Religia
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-9 z 9

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies