- Tytuł:
-
Doświadczenie użytkownika (UX) procesu dydaktycznego na przykładzie projektu „Innowacje rynkowe – projektowanie i wdrażanie”
User Experiences of the Teaching Process: an Example of the Project “Market Innovation – Design and Implementation”
Опыт пользователя (UX) дидактического процесса на примере проекта «Рыночные инновации – проектирование и внедрение» - Autorzy:
-
Kłeczek, Ryszard
Hajdas, Monika
Wrona, Sylwia - Powiązania:
- https://bibliotekanauki.pl/articles/563289.pdf
- Data publikacji:
- 2018
- Wydawca:
- Polski Instytut Ekonomiczny
- Tematy:
-
doświadczenia użytkownika
problemy skomplikowane
dydaktyka w szkole wyższej
innowacyjny model dydaktyczny
technika krytycznych przypadków
user experience
UX
wicked problems
higher education
innovative didactic model
critical incident technique
CIT
опыт пользователя
сложные проблемы
дидактика в вузе
инновационная дидактическая модель техника критических событий - Opis:
-
Celem artykułu jest eksploracja i identyfikacja kategorii doświadczeń uczestników
procesu dydaktycznego na podstawie innowacyjnego modelu dydaktycznego.
Artykuł został przygotowany na podstawie badania jakościowego uczestników
procesów dydaktycznych, łączących wykłady i ćwiczenia z pracami studentów
nad wyzwaniami projektowymi sformułowanymi przez przedsiębiorstwa
współpracujące w projekcie pt. Innowacje rynkowe – projektowanie i wdrażanie.
W badaniu wykorzystano technikę krytycznych przypadków (critical incident technique
- CIT).
The aim of the article is to explore and identify the categories of experiences of the students that participate in the innovative didactic process. The authors prepared the article on the basis of a qualitative study. The informants were the participants in the innovative didactic processes in which lectures, exercises and students’ work on project challenges formulated by enterprises cooperating in the project “Market innovations - design and implementation” were combined. The study used the critical incident technique (CIT).
Цель статьи – изучить и выявить категории опыта участников дидактиче- ского процесса на основе инновационной дидактической модели. Статья под- готовлена на основе качественного обследования участников дидактических процессов, объединяющих лекции и упражнения с работами студентов по проектным вызовам, сформулированным предприятиями, сотрудничающими в проекте «Рыночные инновации – проектирование и внедрение». В обсле- довании использовали технику критических событий (англ. critical incident technique, CIT). - Źródło:
-
Handel Wewnętrzny; 2018, 4 (375) tom II; 262-271
0438-5403 - Pojawia się w:
- Handel Wewnętrzny
- Dostawca treści:
- Biblioteka Nauki
Artykuł