Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "formulaicity" wg kryterium: Temat


Wyświetlanie 1-2 z 2
Tytuł:
Formelhaft oder nicht? Die wichtigsten Merkmale der formelhaften Sequenzen
Formulaic or not? The most important characteristics of formulaic sequences
Autorzy:
Czarnecka, Małgorzata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/917007.pdf
Data publikacji:
2018-11-05
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
formulaic sequences
formulaicity
language economics
whole memorization
Opis:
Formulaic sequences constitute a large protection of any discourse and, furthermore, they exist in so many forms that it is difficult to develop an adequate definition of this phenomenon. The term formulaic sequences encompasses verious types of world strings which appear to be stored and retrieved as holistic units from the memory. This article outlines some improtant aspects of formulaic sequences; it also shows the variety of definitions which appear in the research literature, and tries to find some specific criteria by means of which formulaic sequences could be identified in a discourse or a text.
Źródło:
Glottodidactica. An International Journal of Applied Linguistics; 2010, 36, 1; 33-43
0072-4769
Pojawia się w:
Glottodidactica. An International Journal of Applied Linguistics
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Recurrent strings in corpus-based pedagogical research: A reappraisal of the field
Autorzy:
Gozdawa-Gołębiowski, Romuald
Opacki, Marcin
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/912427.pdf
Data publikacji:
2018-12-07
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
formulaicity
recurrent strings
corpus linguistics
frequency
distribution
Opis:
Formulaic competence is a hotly debated issue in teaching circles, not only because of its role in L2 communication but also due to the inherent complexity of the identification criteria for formulaic strings. While the mixed approach, combining meaning-based and corpus- based identification measures, remains a natural solution, the subjective character of the criteria, together with the required involvement of native experts, diminishes its attractiveness for every-day pedagogical purposes. We would like to explore the potential of “corpus-only” identification tools. Specifically, our objective is to show that meaningless n-grams (of the, in a, etc.) generated by frequency searches contain useful pedagogical data, and that, coupled with MI scores frequency-based measures accurately characterize learners’ formulaic competence. Because of the relative simplicity of the identification procedure and free availability of corpus tools, frequency-based and distribution-based measures may become an important new pedagogical tool at the disposal of language teachers
Źródło:
Glottodidactica. An International Journal of Applied Linguistics; 2018, 45, 2; 134-149
0072-4769
Pojawia się w:
Glottodidactica. An International Journal of Applied Linguistics
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
    Wyświetlanie 1-2 z 2

    Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies