- Tytuł:
-
„Gdybym był nauczycielem...” – refleksje osób ze spektrum autyzmu o wizji nauczyciela
“If I were a teacher…” – people with ASD and their opinions about teachers - Autorzy:
- Błeszyński, Jacek
- Powiązania:
- https://bibliotekanauki.pl/articles/40406050.pdf
- Data publikacji:
- 2022
- Wydawca:
- Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
- Tematy:
-
edukacja
adolescencja
autyzm
netnografia - Opis:
- Przedstawiony artykuł to część szerszych badań dorosłych z autyzmem. Głównym założeniem cyklu przeprowadzonych badań było wysłuchanie i wsłuchanie się w głos osób najbardziej zainteresowanych, czyli z diagnozą autyzmu. Zebrany materiał pozwolił na przedstawienie poglądów osób z autyzmem, opartych na własnych doświadczeniach, na temat roli nauczyciela - kreatora przestrzeni edukacyjnej. Do tej pory prezentowaliśmy doświadczenia, uwagi nauczycieli i terapeutów, teraz możemy wsłuchać się w głos osób z autyzmem - uczniów, rodziców, nierzadko będących nauczycielami i terapeutami. Wnioski dotyczą odmienności podejścia do procesu nauczania / uczenia się. Wynika to z specyficznych dla tego zaburzenia objawów, jak również zróżnicowanego podejścia edukacyjno – terapeutycznego. Kolejny ma związek ze stosowaniem kar, które poza zakazanymi, często ewoluują w kierunku psychicznych i społecznych, np. izolowanie, marginalizowanie czy brak zainteresowania. Ważne wydaje się zwrócenie uwagi na nieefektywne próby narzucania, uznanych za normatywne form funkcjonowania, jak również traktowanie tych osób jako nie w pełni sprawne intelektualne - co nie jest uwarunkowaniem.
- Źródło:
-
Forum Pedagogiczne; 2022, 12, 1; 259-271
2083-6325 - Pojawia się w:
- Forum Pedagogiczne
- Dostawca treści:
- Biblioteka Nauki
Artykuł