- Tytuł:
- Tworzenie środowiska edukacyjnego dla dziecięcych sposobów konceptualizowania świata
- Autorzy:
-
Wiśniewska-Kin, Monika Anna
Bonar, Jolanta - Powiązania:
- https://bibliotekanauki.pl/articles/2139157.pdf
- Data publikacji:
- 2018-10-25
- Wydawca:
- Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej
- Tematy:
-
dydaktyczne działanie interwencyjne
obserwacja uczestnicząca
obserwator jako uczestnik
rozumienie pojęcia
sposoby kategoryzowania pojęcia - Opis:
- W artykule przedstawione zostaną wyniki badań, przeprowadzonych w roku szkolnym 2016/2017 w wybranych szkołach podstawowych, w środowisku wielkomiejskim (Łódź). Celem badania było zdiagnozowanie sposobów rozumienia abstrakcyjnego pojęcia horyzont, w grupie dzieci 8 – 9 – letnich i 9 – 10 – letnich. Badania prowadzone były w miejscu, które zapewnia dzieciom naturalne warunki uczenia się (w dwóch klasach drugich i dwóch klasach trzecich). W badaniach przyjęto strategię dydaktycznego działania interwencyjnego. Badacz występował w roli obserwatora jako uczestnika, zaś materiał pochodził z obserwacji uczestniczącej. Obserwację skoncentrowano wokół zainicjowanych według własnego projektu działań interwencyjnych. Obserwacją objęto czynności uczniów, a także skutki tych czynności. Wyniki badań zrekonstruowały dziecięcy proces rozumienia pojęcia oraz ukazały możliwości wzbogacania dyskursu edukacyjnego.
- Źródło:
-
Forum Oświatowe; 2018, 30, 1(59); 217-231
0867-0323
2450-3452 - Pojawia się w:
- Forum Oświatowe
- Dostawca treści:
- Biblioteka Nauki
Artykuł