- Tytuł:
-
Aksjologiczne uwarunkowania postaw studentów wobec równości praw i równości podziału
Axiological conditioning of attitudes of students towards equal rights rule and equal distribution rule - Autorzy:
- Czerniawska, M.
- Powiązania:
- https://bibliotekanauki.pl/articles/398758.pdf
- Data publikacji:
- 2015
- Wydawca:
- Politechnika Białostocka. Oficyna Wydawnicza Politechniki Białostockiej
- Tematy:
-
zasada równości praw
zasada równości podziału
system wartości
indywidualizm-kolektywizm
equal rights rule
equal distribution rule
value system
individualism-collectivism - Opis:
-
W opisanym w artykule badaniu dokonano analizy przekonań studentów. Jego celem była
diagnoza postaw wobec równości praw i równości podziału, odnotowanie ich zmian w czasie
oraz ustalenie, czy te postawy są uzależnione od preferencji wartości. Równość praw jest
sztandarowym hasłem demokracji, a kwestionowanie egalitaryzmu w podziale dóbr – hasłem
gospodarki liberalnej. Sposób rozumienia wartości i postaw (jak również ich wzajemnych
relacji) przejęty został z teorii Rokeacha. Uznawane są one za elementy systemu przekonań,
pomiędzy którymi zachodzi formalny i funkcjonalny związek. Do badania systemu
wartości wykorzystano Skalę Wartości Rokeacha. Postawy diagnozowano na podstawie
dwóch par twierdzeń. Badanie przeprowadzono trzykrotnie: w 2003 roku (325 studentów),
w 2008 roku (379 studentów) oraz w 2013 roku (368 studentów). Założono, że między
trzema grupami ujawnią się różnice w akceptacji postaw oraz, że postawy w stosunku do
tych zasad są uwarunkowane systemem wartości, jego zróżnicowaniem w wymiarze indywidualizm
– kolektywizm. Okazało się, że z aprobatą spotkała się zasada równości szans
(88,31%, 84,43% i 63,59% respondentów w kolejnych badaniach), a z dezaprobatą – zasada
równości podziału (68,62%, 65,44% i 66,03% respondentów w kolejnych badaniach). Wskaźniki pierwszej postawy obniżyły się w ostatnim badaniu w stosunku do dwóch poprzednich,
z kolei wskaźniki drugiej postawy nie uległy zmianie. Orientacja indywidualistyczna w systemie
wartości (relatywnie wyższe preferencje wartości indywidualistycznych) cechowała studentów
o postawach merytokratycznych, czyli odrzucających zasadę równości podziału,
orientacja kolektywistyczna (relatywnie wyższe preferencje wartości kolektywistycznych) –
studentów opowiadających się za zasadą równości praw.
The analysis of students’ attitudes was a subject of the research described in this paper. The research goal was determining the attitudes towards equal rights and equal distribution, capturing their changes in time, and ascertaining whether the attitudes depend on preferred values. Equal rights rule is the principle of democracy, whereas questioning egalitarianism in goods distribution is typical for liberal economics. The way of understanding values and attitudes (as well as their mutual relations) was adopted from Rokeach’s theory. They are regarded as elements of a system of beliefs, among which formal and functional relations take place. To study the system of values, the Rokeach Value Survey was used. The attitudes were diagnosed on the basis of 2 pairs of statements. Examination was conducted in 2003 (sample of 325 students), in 2008 (sample of 379 students), and in 2013 (sample of 368 students). It was assumed that there are differences between this three groups in acceptance of attitudes and that attitudes towards investigated rules depend on value systems, especially on 'individualism – collectivism' dimension. It appeared that equal chance rule was approved (by approximately 85% of respondents in the two first samples, and by approximately 65% in the third sample), whereas equal distribution rule was disapproved (by approximately 65% of respondents in all three samples). The indicator of the first attitude declined in the latest sample, whereas the indicator of the second attitude remained unvaried. Indicators of attitudes did not changed significantly during five year between two surveys. Individualistic orientation in value system (relatively higher preferences of individualistic values) was characteristic for students with meritocratic attitudes i.e. rejected the rule of 'equal distribution', whereas collectivist orientation (relatively higher preferences of collectivistic values) was typical for students who approved equal rights rule. - Źródło:
-
Ekonomia i Zarządzanie; 2015, 7, 1; 232-253
2080-9646 - Pojawia się w:
- Ekonomia i Zarządzanie
- Dostawca treści:
- Biblioteka Nauki
Artykuł