Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "tasks of education" wg kryterium: Temat


Wyświetlanie 1-3 z 3
Tytuł:
Rola i zadania państwa w finansowaniu edukacji w Polsce
Role and task of state in financing education in Poland
Autorzy:
WŁODARSKA-ZOŁA, Lidia
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/455255.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
edukacja
źródła finansowania
zadania oświatowe
education
source of financing
educational tasks
Opis:
Chociaż odpowiedzialność za finansowanie edukacją i zarządzanie nią w Polsce spoczywa na jednostkach samorządu terytorialnego, to zapewnienie środków finansowych na realizację zadań edukacyjnych znajduje się w gestii budżetu państwa. Transfery w postaci części oświatowej subwencji ogólnej stanowią główne źródło finansowania zadań oświatowych. W artykule wyjaśniono istotę decentralizacji oraz przedstawiono zagadnienia związane z redystrybucją części oświatowej subwencji ogólnej jako głównego źródła finansowania zadań oświatowych.
Although the responsibility for financing and managing education in Poland lies with the units of self-government, ensuring the financial resources for the realization of educational tasks is found to be at the mercy of the state budget. Transfers in the form of parts of general educational subsidies constitute the principal source of financing educational tasks. In the herein paper, the essence of decentralization has been explained, as well as a presentation provided of the issues associated with the redistribution of general subsidies for educational tasks as the principal source of financing educational tasks.
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2016, 7, 4; 45-49
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Nauczyciel informatyki konstruktorem zadań dydaktycznych sprzyjających holistycznemu rozwojowi uczniów
IT Teacher as a Constructor of Didactic Tasks Supporting the Holistic Development of Pupils
Autorzy:
MITERKA, ELŻBIETA
MACIUK, SYLWIA
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/457472.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
sytuacje edukacyjne
zadania dydaktyczne z informatyki teoria wielostronnego kształcenia Okonia
konstruktywizm
educational situations
IT didactic tasks
the theory of multilateral education developed by Okon
constructivism
Opis:
Artykuł przedstawia założenia i wskazania dla nauczycieli w odniesieniu do procesu konstruowania zadań dydaktycznych z informatyki w oparciu o paradygmat konstruktywistyczny oraz teorię wielostronnego kształcenia Okonia. Stanowi refleksję w zakresie doskonalenia własnej praktyki edukacyjnej.
The article presents establishment and guidelines for teachers in relation to the process of constructing didactic tasks in computer science based on the constructivist paradigm and the theory of multilateral education developed by Okon. It is a reflection on the improvement of one’s own educational practice.
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2019, 10, 2; 63-68
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Formatívne hodnotenie žiakov s využitím informačných a komunikačných technológií
Pupils’ Formative Assessment with the Use of Information and Comunication Technologies
Autorzy:
STADTRUCKER, Roman
ĎURIŠ, Milan
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/457365.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
súbor elektronických úloh
sumatívne a formatívne hodnotenie žiakov
informačné a komunikačné technológie
technické vzdelávanie
set of electronic tasks
sumative and formative pupils’ assessment
information and comunication technology
technical education
Opis:
V príspevku sa autori venujú možnostiam implementácie súboru elektronických úloh do vyučovacieho procesu s uplatňovaním formatívneho hodnotenia žiakov. V článku sú uvádzané príklady elektronických úloh, ktoré budú overované v rámci realizácie pedagogického experimentu v základných školách.
This work is focused on the possibilities of the implementation of the electronic tasks set into the learning process with application pupils’ formative as163 sessment. The article cited examples of electronic tasks, which will be verified by pedagogical experiment at elementary schools.
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2015, 6, 3; 158-163
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
    Wyświetlanie 1-3 z 3

    Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies