Temat: mathematics education - Katalog OPAC zbiorów

Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:: Zawód – nauczyciel. Silne i słabe strony programów kształcenia nauczycieli
Occupation Teacher. Strengths and Weaknesses of Teacher eEducation Programs
Autorzy:: KANDZIA, Joanna
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/455926.pdf
Data publikacji:: 2015
Wydawca:: Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:: dydaktyka matematyki
edukacja matematyczna
matematyka
szkolna
metody nauczania
nauczyciel matematyki
wykształcenie
zawód
teaching of mathematics
mathematics education
mathematics
school
teaching methods
teacher of mathematics
education
profession
Opis:: Na podstawie Raportu Liczą się nauczyciele o stanie edukacji 2013 opublikowanego przez Instytut Badań Edukacyjnych przedstawiono zarys drogi, jaką pokonują adepci, aby zdobyć zawód nauczyciela. W artykule wskazano na niski poziom przygotowania merytorycznego i pedagogicznego nauczycieli do tego zawodu pomimo „dobrego” (czytaj: wyższego) wykształcenia. Podkreślono słabe strony organizacji i zakresu studiów nauczycielskich. Zaproponowano możliwości poprawy aspektu dydaktycznego oraz organizacyjnego kształcenia nauczycieli.
The Institute for Educational Research published report about the state of education in 2013 – named Teachers are important. Article outlines the path that adepts must overcome to become teachers. There is pointed low level of preparation both substantial and pedagogical of teachers to the profession despite academic degree education. There are outlined weaknesses of organization and scope of the studies. It was offered opportunities to improve the educational aspect of teacher’s training and organizational solutions.
Źródło:: Edukacja-Technika-Informatyka; 2015, 6, 2; 18-23
2080-9069
Pojawia się w:: Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: Rozwój społecznych zainteresowań uczniów szkół średnich w kontekście wyników osiąganych w matematycznych konkursach on-line
The Development of Social Interests of High School Students in the Context of Results Achieved in the Mathematical Competitions On-line
Autorzy:: KANDZIA, Joanna
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/457412.pdf
Data publikacji:: 2015
Wydawca:: Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:: edukacja matematyczna
e-learning
internet
kompetencje
społeczne
„Internetowa przygoda z matematyką”
mathematics education
Internet
Internet Adventure with Mathematics
social competence
Opis:: W artykule zasygnalizowano znaczenie kompetencji matematycznych, społeczno- komunikacyjnych, informatyczno-medialnych, informacyjnych oraz w kształceniu on-line. Zaprezentowano wyniki badań własnych na podstawie internetowego konkursu matematycznego „Internetowa przygoda z matematyką”. Wskazano na zależność między wynikami osiąganymi przez uczniów szkół średnich w konkursach matematycznych on-line a stopniem rozwoju społecznych zainteresowań matematycznych.
Źródło:: Edukacja-Technika-Informatyka; 2015, 6, 4; 93-99
2080-9069
Pojawia się w:: Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:: Matematyka dla uczniów szkół zawodowych – co to znaczy? (podejście teoretyczne)
Mathematics for Vocational Schools – What Does it Mean (A Theoretical Approach)
Autorzy:: SWOBODA, Ewa
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/457799.pdf
Data publikacji:: 2015
Wydawca:: Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:: matematyka w szkołach zawodowych, kompetencje kluczowe, umiejętności hybrydowe, dyskurs wertykalny, dyskurs horyzontalny.
Vocational mathematics education, hybrid competence, key competence, vertical and horizontal discourse.
Opis:: Badania wskazują potrzebę rozwijania u uczniów szkół zawodowych kompetencji hybrydowych dotyczących z jednej strony wiedzy teoretycznej (wymiar wertykalny), a z drugiej – matematyki praktycznej (wymiar horyzontalny). Propozycje dydaktyczne powinny wychodzić od problemów praktycznych. W artykule podane zostały pewne założenia teoretyczne dotyczące matematyki dla szkół zawodowych oraz został omówiony przykład propozycji zadaniowej.
Research related to mathematic for vocational schools indicate the need to develop a hybrid competence, related, on the one hand to theoretical knowledge (vertical dimension), on the other – to practical mathematics (horizontal dimension), Educational proposals should be related to practical problems. In the article, some theoretical assumptions are given, supported by the example of educational proposal.
Źródło:: Edukacja-Technika-Informatyka; 2015, 6, 1; 210-2015
2080-9069
Pojawia się w:: Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 4.

Tytuł:: Effects of Blended Learning in Teaching Mathematics in Higher Education
Autorzy:: POKORNÝ,, Milan
HÍC, Pavel
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/457343.pdf
Data publikacji:: 2015
Wydawca:: Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:: blended learning
improving classroom teaching
ICT in education
mathematics teaching
higher education.
Opis:: Blended learning represents a combination of online learning and face-toface instruction. While one group of researchers advocates the use of blended learning in teaching, others are more critical to the use of ICT in education. The paper deals with utilization of blended learning in teaching mathematics at Faculty of Education, Trnava University. From the results it follows that proper integration of ICT into teaching can make the teaching process more efficient.
Źródło:: Edukacja-Technika-Informatyka; 2015, 6, 1; 287-290
2080-9069
Pojawia się w:: Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 5.

Tytuł:: Propozycja walidacji bloczków EduMATRIX jako narzędzia dydaktycznego wspomagającego proces nauczania matematyki w klasach nauczania początkowego
Proposition of validation of EduMATRIX as the educational tool for supporting the teaching process of mathematics in early education classes
Autorzy:: POLLAK, Anita
WIJATA, Agata M.
BIEŃKOWSKA, Maria J.
MITAS, Andrzej W.
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/455473.pdf
Data publikacji:: 2016
Wydawca:: Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:: EduMATRIX
edukacja wczesnoszkolna
pomoce dydaktyczne
matematyka
early education
educational materials
mathematics
Opis:: Liczne propozycje narzędzi wykorzystywanych w procesie dydaktycznym mają na celu wspomaganie rozwoju i umiejętności uczniów. Wykonany z naturalnych materiałów zestaw Edu-MATRIX stanowi ciekawą alternatywę dla dostępnych na rynku propozycji. Metoda walidacji EduMATRIX opiera się na projekcie eksperymentu z grupą kontrolną. Zebrane dane posłużą do oceny wpływu zestawu EduMATRIX na poprawność oraz czas rozwiązywania zadań matematycz-nych opracowanych w oparciu o standaryzowany materiał. Analizie poddano również opinie dzieci odnoszące się do ich samopoczucia w trakcie zajęć oraz satysfakcji z wykonywanych zadań, a także oceny nauczycieli dotyczące postępów w nauce matematyki u dzieci uczestniczących w badaniu.
Many suggestions of tools, which are used in the teaching process, should support the devel-opment and abilities of pupils. EduMATRIX set, which is made of natural materials, is an interesting alternative for other proposals available on the market. Validation process of this set is based on experimental design with a control group. The collected data will be used to assess the impact of EduMATRIX on the correctness and the time of solving mathematical tasks, which are designed
Źródło:: Edukacja-Technika-Informatyka; 2016, 7, 4; 325-331
2080-9069
Pojawia się w:: Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Informacja

Wyszukujesz frazę "mathematics education" wg kryterium: Temat

Źródło danych

Dostawca treści

Kolekcja

Rok wydania

Wydawca

Temat

Autor

Typ dokumentu

Język