Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "information literacy" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-8 z 8
    Tytuł:
    Key Competences in Educating Teachers
    Autorzy:
    SZŐKÖL, István
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/457380.pdf
    Data publikacji:
    2015
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski
    Tematy:
    key competences
    education
    teachers competences
    information literacy
    Opis:
    The aim of this work is to show the importance of the expansion of teacher’s key competences, while also pointing out those other competences which are unavoidable in the pedagogical work. If one wants to meet the exigencies of time: vehement changes in science, technology, economy, the changing character of work, one has to learn during all his lifetime. To fulfil the personal and social interests, to improve the quality of one’s life: the life-long education of the individuals is very important – from maternal schools, through scholastic education, education in different institutions and in business, until the education as pensioners.
    Źródło:
    Edukacja-Technika-Informatyka; 2015, 6, 1; 249-253
    2080-9069
    Pojawia się w:
    Edukacja-Technika-Informatyka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Zajęcia z technologii informacyjnej – propozycja tematów zajęć opartych na modelu „Siedmiu filarów kompetencji informacyjnych”
    Information Technology Course – Course Program Proposition Based on The SCONUL Seven Pillars of Information Literacy Core Model
    Autorzy:
    MOTYLIŃSKA, PAULINA
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/457872.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski
    Tematy:
    kompetencje informacyjne
    szkoła wyższa
    technologia informacyjna
    „Siedem filarów kompetencji informacyjnych”
    information literacy
    higher education
    information technology
    Seven Pillars of Information Literacy Core Model
    Opis:
    Artykuł prezentuje propozycję tematów zajęć z przedmiotu „technologia informacyjna” reali-zowanego na studiach wyższych. Propozycja została oparta na modelu kształcenia kompetencji informacyjnych „Siedmiu filarów kompetencji informacyjnych”.
    Article presents the Information technology course program proposition as a part of a curriculum in higher education. The proposition is based on The Seven Pillars of Information Literacy Core Model.
    Źródło:
    Edukacja-Technika-Informatyka; 2018, 9, 1; 333-337
    2080-9069
    Pojawia się w:
    Edukacja-Technika-Informatyka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Indywidualne zarządzanie informacją zabezpieczeniem przed manipulacją w środowisku płynnej inwigilacji
    Personal Information Management Security from Tamper in a Liquid Surveillance Environment
    Autorzy:
    BATOROWSKA, HANNA
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/457643.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski
    Tematy:
    płynna inwigilacja
    indywidualne zarządzanie informacją PIM
    PKM
    manipulacja
    kompetencje informacyjne
    kultura bezpieczeństwa
    information literacy
    Personal Knowledge Management
    Personal Information Management
    security culture
    manipulation
    liquid surveillance
    Opis:
    Zabezpieczenie przed manipulacją w środowisku płynnej inwigilacji wymaga od użytkowni-ków mass mediów dojrzałości informacyjnej, której nie da się osiągnąć bez wciąż „odnawialnych” kompetencji informacyjnych, wśród których Personal Information Management i Personal Knowledge Management zajmują kluczowe miejsce. W artykule odniesiono się do zarządzania wiedzą i informacją w wymiarze indywidualnym uznając, że jest ono nieodzowne w kształtowaniu kultury bezpieczeństwa.
    Anti-tampering in liquid surveillance environments requires users of information literacy ma-turity that can not be achieved without the “renewable” information competencies, among which Personal Information Management and Personal Knowledge Management are key players. This article addresses the management of knowledge and information on an individual basis, recogniz-ing that it is indispensable in shaping a security culture.
    Źródło:
    Edukacja-Technika-Informatyka; 2018, 9, 1; 135-143
    2080-9069
    Pojawia się w:
    Edukacja-Technika-Informatyka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Prostredie mikrosveta v práci učiteľa 1. stupňa základnej školy
    Microworld Environment as a Work Tool for Primary School Teacher
    Autorzy:
    STOFFOVÁ, Veronika
    CZAKÓOVÁ, Krisztina
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/458058.pdf
    Data publikacji:
    2015
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski
    Tematy:
    informatická gramotnosť
    IKT
    mikrosvet
    primárne vzdelávanie príprava učiteľov primárneho vzdelávania didaktická aplikácia
    information literacy
    ICT
    micro-world
    primary education teacher training
    didactical application.
    Opis:
    Práca opisuje zmeny v príprave učiteľov pre základné školy, ako následok informatizácie školstva a kurikulárnej transformácia štátneho vzdelávacieho programu na Slovensku. Navrhuje jedno možné riešenie na integrovanie nových digitálnych technológií do vyučovania rôznych predmetov a na posilnenie predmetových väzieb medzi informatikou a informatickou a informačnou výchovou a ostatnými predmetmi na základnej škole.
    The paper describes the changes in teacher training for primary schools, as a result of informatisation of education and curricular transformation of national educational program in Slovakia. It suggests one possible solution to integrate new digital technologies into the instruction of different subjects and to strengthen the bonds between computer science, informatics-based subjects, and other subjects at primary schools.
    Źródło:
    Edukacja-Technika-Informatyka; 2015, 6, 1; 281-286
    2080-9069
    Pojawia się w:
    Edukacja-Technika-Informatyka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Przetwarzanie informacji w środowisku jej nadmiarowości i przyśpieszenia technologicznego w świetle badań własnych
    Processing of Information in the Environment of Its Redundancy and Technological Acceleration in the Light of Own Research
    Autorzy:
    BATOROWSKA, HANNA
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/456654.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski
    Tematy:
    indywidualne zarządzanie informacją
    poczucie własnej skuteczności
    kompetencje informacyjne
    kultura informacyjna
    zachowania informacyjne
    przetwarzanie informacji
    strukturyzacja wiedzy
    personal knowledge and information management
    sense of self-efficacy
    information literacy
    information culture
    information behaviours
    knowledge structuration
    empirical research
    Opis:
    W artykule odwołano się do wyników badań przeprowadzonych wśród studentów na temat postrzeganej przez nich własnej skuteczności w zakresie indywidualnego zarządzania informacją oraz przedstawiono ich rzeczywiste kompetencje w tym obszarze wynikające z oceny wystawionej respondentom na podstawie wykonanych zadań praktycznych będących egzemplifikacją działań, o które pytano w zestawie stwierdzeń typu: wiem, że potrafię umieszczonych w kwestionariuszu badań ankietowych. Analiza danych nie potwierdziła skuteczności studentów w zakresie tworzenia struktur wiedzy, kategoryzacji, indeksowania, klasyfikowania, uogólniania, syntezy, etykietowania itp. Uznano, że na ten stan wpływa w decydującym stopniu funkcjonowanie młodzieży w świecie, w którym dominuje fragmentaryzacja, szybkość, natychmiastowość, powierzchowność, kult nowości, płynność, wielozadaniowość. Zaobserwowane deficyty w zakresie sprawnego zarządzania informacją wynikają m.in. z braku umiejętności radzenia sobie z problemami nadmiarowości informacji i z konsekwencjami przyśpieszenia technologicznego.
    The article presents results of a study conducted among students, investigating their perceived self-efficacy in personal information and knowledge management, with a special focus on the methods of stored information resources processing. The respondents’ self-efficacy reports, ob-tained by means of a questionnaire, were compared with their evaluation by the researcher. The basis for the evaluation was a set of practical tasks, illustrating the activities listed in the survey questionnaire in the section I know I can… Analysis of the results confirmed good self-evaluation only in selected areas of activity, e.g. in set division, information selection and information search. Students’ efficacy was not confirmed in the areas of: forming knowledge structures, giving titles to main set subdivisions, and giving correct titles to multiple-element subsets.
    Źródło:
    Edukacja-Technika-Informatyka; 2017, 8, 1; 177-191
    2080-9069
    Pojawia się w:
    Edukacja-Technika-Informatyka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Role of health literacy in an information society
    Autorzy:
    CHRÁSKOVÁ, Marie
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/455058.pdf
    Data publikacji:
    2014
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski
    Tematy:
    information society
    health
    health literacy
    factors influencing the level of health literacy
    Opis:
    The paper addresses the role of health literacy in a contemporary information society. Specifically, the paper defines the concept of health literacy, not only from a WHO perspective but also according to various authors. The paper also analyses the factors influencing the level of health literacy in a population. One of the conclusions of the paper is the need for continuous improvement of people’s health literacy, which nowadays cannot do without institutional and lifelong learning and also efficient use of information technologies.
    Źródło:
    Edukacja-Technika-Informatyka; 2014, 5, 1; 401-406
    2080-9069
    Pojawia się w:
    Edukacja-Technika-Informatyka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    IKT v Primárnom Vzdelávaní
    ICT in Primary Education
    Autorzy:
    VARGOVÁ, Mária
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/457656.pdf
    Data publikacji:
    2013
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski
    Tematy:
    informačné a komunikačné technológie
    technické vzdelávanie
    efektívnosť
    technická gramotnosť
    information and communication technologies
    technical education
    efficiency
    technical literacy
    Opis:
    Príspevok sa zaoberá využívaním IKT prostriedkov v edukačnom procese predmetu pracovné vyučovanie. V ňom je uvedený prieskum, zameraný na využívanie IKT prostriedkov učiteľmi na základných školách.
    The article deals with the use of ICT in the educational process of subject technical education. There is mentioned research inside, focused on the use of ICT resources by teachers at primary schools.
    Źródło:
    Edukacja-Technika-Informatyka; 2013, 4, 2; 135-138
    2080-9069
    Pojawia się w:
    Edukacja-Technika-Informatyka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Vzdelávanie žiakov stredných odborných škôl s využitím IKT
    Education at the Secondary Vocational Schools Using the ICT
    Autorzy:
    VARGOVÁ, MÁRIA
    PIECUCH, ALEKSANDER
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/455724.pdf
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski
    Tematy:
    vzdelávanie ņiakov stredných odborných škôl
    informaĉné technológie
    informaĉná gramotnosť
    education of the students at the secondary vocational schools
    information technologies
    informational literacy
    Opis:
    Príspevok sa zaoberá vzdelávaním ņiakov na vybraných stredných odborných ńkolách v Ĉeskej a Slovenskej republike. Výskumom sa sledovala obľúbenosť a vyuņívanie IKT v ńkole a v beņnom ņivote.
    The article talks about the education at the selected secondary vocational schools in the Czech republic and Slovakia. The research is monitoring the popularity and the usage of the Information and Communication Technologies (ICT) at schools and in daily life.
    Źródło:
    Edukacja-Technika-Informatyka; 2017, 8, 3; 130-134
    2080-9069
    Pojawia się w:
    Edukacja-Technika-Informatyka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-8 z 8

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies