Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "e-information" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-11 z 11
    Tytuł:
    Polska e-edukacja i światowy e-learning
    Poland e-education and global e-learning
    Autorzy:
    MOLGA, Agnieszka
    WÓJTOWICZ, Marek
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/455213.pdf
    Data publikacji:
    2012
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski
    Tematy:
    e-nauczanie
    e-edukacja
    technologie informacyjne
    e-education
    e-learning
    information technology
    Opis:
    Mechanizm edukacji jest podstawowym procesem w życiu człowieka, który ma ogromny wpływ na jego rozwój. Dzięki olbrzymiemu rozwojowi technologii informacyjnej powoli tradycyjna nauka w murach szkoły zostaje wypierana przez metody nowocześniejsze, do których moŜna z powodzeniem zaliczyć e-nauczanie.
    The mechanism of education is a fundamental process in the life of a man who has a huge influence on his development. With the tremendous growth of information technology is slowly learning in traditional school walls is displaced by more modern methods that can successfully include e-learning.
    Źródło:
    Edukacja-Technika-Informatyka; 2012, 3, 2; 72-81
    2080-9069
    Pojawia się w:
    Edukacja-Technika-Informatyka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    E-book of Physics for Self-Learning
    E-książka w uczeniu się fizyki
    Autorzy:
    TVORUN, Oksana
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/455784.pdf
    Data publikacji:
    2011
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski
    Tematy:
    Information technology
    self-learning
    students
    physics
    E-book
    technologia informacyjna
    uczenie się
    student
    fizyka
    e-książka
    Opis:
    The article considers the problems and methods of the creating and use E-books of Physics in the education process for Self-Learning.
    W artykule przedstawiono rozważania nad problematyką i metodami opracowywania oraz wykorzystania e-książek w procesie uczenia się fizyki.
    Źródło:
    Edukacja-Technika-Informatyka; 2011, 2, 2; 185-190
    2080-9069
    Pojawia się w:
    Edukacja-Technika-Informatyka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    E-course „Information business in Russia”
    E-studia na kierunku „Biznes informacyjny w Rosji”
    Autorzy:
    KOVALEV, Eugene
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/456094.pdf
    Data publikacji:
    2012
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski
    Tematy:
    e-course
    information business
    distance course
    nauczanie na odległość
    biznes informacyjny
    Opis:
    A brief article examines the content and methodological approaches to studying the course „Information business in Russia” for the international master's program „Software, Systems and Services Development in Global Environment”. To operate in distance mode for this course created an electronic resource http://ibr.taba.ru
    W artykule przedstawiono krótkie podsumowanie i metodyczne podejście do studiowania na kierunku „Biznes informacyjny w Rosji” dla międzynarodowych studiów magisterskich umożliwiających pracę w systemie zdalnym z wykorzystaniem zasobów elektronicznych na stronie: http://ibr.taba.ru
    Źródło:
    Edukacja-Technika-Informatyka; 2012, 3, 1; 118-119
    2080-9069
    Pojawia się w:
    Edukacja-Technika-Informatyka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Znaczenie technologii Web 2.0 w kształceniu e-learningowym
    The Importance of Web 2.0 Technology in e-learning Education
    Autorzy:
    TUCZYŃSKI, KRYSTIAN
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/455613.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski
    Tematy:
    technologie informacyjno-komunikacyjne
    aplikacje internetowe
    kształcenie e-learningowe
    chmura edukacyjna
    information and communication technologies
    internet applications
    e-learning
    educational cloud
    Opis:
    Artykuł stanowi przegląd technologii informacyjno-komunikacyjnych charakteryzowanych jako Web 2.0, które mogą być wykorzystywane w kształceniu zdalnym. Publikacja przedstawia aplikacje oferowane przez firmę Google z uwzględnieniem ich najważniejszych cech użytkowych oraz możliwości edukacyjnych. Wspólną cechą przedstawianych usług jest ich uniwersalność przejawiająca się możliwością wykorzystywania ich na każdym szczeblu kształcenia.
    The article is an overview of information and communication technologies characterized as Web 2.0, which can be used in remote education. The publication presents applications offered by Google, including their most important functional features and educational opportunities. A common feature of the presented services is their universality, manifested by the possibility of using them at every level of education.
    Źródło:
    Edukacja-Technika-Informatyka; 2018, 9, 4; 127-134
    2080-9069
    Pojawia się w:
    Edukacja-Technika-Informatyka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Podnoszenie kompetencji informacyjnych kadry akademickiej Uniwersytetu Rzeszowskiego w zakresie stosowania metod i technik kształcenia na odległość*
    Increasing the Information Competence of the Academic Staff of the University of Rzeszów in the Field of Applying Methods and Techniques of Distance Learning
    Autorzy:
    TUCZYŃSKI, KRYSTIAN
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/457482.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski
    Tematy:
    kształcenie na odległość
    e-learning
    kształcenie hybrydowe
    kompetencje informacyjne
    distance learning
    blended learning
    information competences
    Opis:
    W artykule przedstawiony został przegląd najważniejszych przedsięwzięć, jakie zostały pod-jęte na Uniwersytecie Rzeszowskim w celu podniesienia kompetencji informacyjnych kadry aka-demickiej w zakresie stosowania metod i technik kształcenia na odległość. Działania realizowane przez Uniwersyteckie Centrum Kształcenia na Odległość w pełni wpisują się w jedno z głównych zadań uczelni wyższych, jakim jest realizacja procesu ciągłego doskonalenia jakości kształcenia, oraz stanowi jeden z ważnych wskaźników jakości kształcenia uniwersyteckiego.
    The article presents an overview of the most important projects that were undertaken at the University of Rzeszow in order to raise the information competences of the academic staff in the use of distance learning methods and techniques. Activities carried out by the University Distance Learning Center are fully in line with one of the main tasks of universities, which is the implemen-tation of the process of continuous improvement of the quality of education and is a competition on the global university market.
    Źródło:
    Edukacja-Technika-Informatyka; 2018, 9, 2; 195-200
    2080-9069
    Pojawia się w:
    Edukacja-Technika-Informatyka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Negatywny wpływ technologii teleinformatycznych na studentów informatyki rzeszowskich uczelni
    Negative influence of information and communication technologies on students of computer science studying on universities and colleges in Rzeszów
    Autorzy:
    GARWOL, Katarzyna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/455219.pdf
    Data publikacji:
    2013
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski
    Tematy:
    patologia
    technologia teleinformatyczna
    uzależnienie
    infomania
    komputer
    Internet
    e-mail
    SMS
    pathology
    information and communication technology (ICT)
    addictions
    Opis:
    Artykuł podejmuje problem negatywnego wpływu technologii teleinformatycznych na studentów informatyki rzeszowskich uczelni. Zostały tu poruszone m.in. takie kwestie, jak: uzależnienie od komputera i Internetu, negatywny wpływ komputerowych gier, zjawisko infomanii, wpływ digitalizacji na pogorszenie kondycji fizycznej użytkowników komputerów i inne.
    This article picks up the problem of negative influence of information and communication technologies on students of computer science studying on universities and colleges in Rzeszów. In this article were raised such issues as: addiction to computer and Internet, negative influence of computer games, the infomania phenomenon, influence of digitalisation on deterioration of the physical condition of the computer users etc.
    Źródło:
    Edukacja-Technika-Informatyka; 2013, 4, 2; 73-78
    2080-9069
    Pojawia się w:
    Edukacja-Technika-Informatyka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    E-learning and its application within the Czech tertiary education system
    Wykorzystanie e-learningu w czeskim systemie szkolnictwa wyższego
    Autorzy:
    KLEMENT, Milan
    DOSTÁL, Jiří
    CHRÁSKA, Miroslav
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/455169.pdf
    Data publikacji:
    2012
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski
    Tematy:
    the Bologna declaration
    tertiary education
    e-learning
    e-learning development
    learning theories
    information and communication technologies
    Deklaracja Bolońska
    szkolnictwo wyższe
    zdalne nauczanie
    teoria kształcenia
    technologia informacyjna
    technologia komunikacyjna
    Opis:
    During the last few years, e-learning has become an integral part of the system of tertiary education, not only within the framework of combined, but, to an increasingly larger extent, also of full time study modes, accredited and implemented at Czech universities. However, along with its large-scale deployment, a number of problems have emerged, which resulted in the formulation of new research hypotheses. Among the most important ones are those regarding the influence of e-learning on the quality of education, the efficient ways of motivating and mobilizing students, the creation and development of particular competences. There are many external, as well as internal influencing factors, acting more or less covertly, to a greater or lesser intensity. It is highly desirable to identify, describe, analyze, and minimize or maximize their influence in order to prevent them from having a massive negative impact, conditioned by fashion trends, on the quality of tertiary education.
    W ciągu ostatnich lat zdalne nauczanie stało się integralnym komponentem systemu nauczania w czeskim systemie szkolnictwa wyŜszego. Wprowadzenie tego trybu nauczania-uczenia się spowodowało pojawienie się wielu problemów, które doprowadziły do sformułowania nowych hipotez badawczych. Do najwaŜniejszych naleŜą te, które dotyczą wpływu e-learningu na jakość kształcenia, poszukiwania efektywnych sposobów motywowania studentów do rozwoju konkretnych kompetencji. Istnieje wiele czynników zewnętrznych, jak i wewnętrznych, które potencjalnie mogą mieć mniejszy lub większy wpływ na proces nauczania- uczenia się. Wysoce poŜądane jest, aby je zidentyfikować, poddać gruntownej analizie i opisać. Pozwoli to na określenie, czy e-learning ma pozytywny wpływ na rozwój wiadomości i umiejętności, czy moŜe to jedynie modowy trend.
    Źródło:
    Edukacja-Technika-Informatyka; 2012, 3, 2; 89-103
    2080-9069
    Pojawia się w:
    Edukacja-Technika-Informatyka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Z technologią informacyjną do matematyczno-przyrodniczej krainy. Raport z projektu
    With Information Technology to the Mathematics and Natureof the Land. Project Report
    Autorzy:
    Kandzia, Joanna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2038842.pdf
    Data publikacji:
    2019-12-29
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski
    Tematy:
    e-learning
    platforma Moodle
    matematyka
    fizyka
    informatyka
    projekt edukacyjny
    technologia informacyjna
    computer science
    educational project
    information technology
    mathematics
    Moodle platform
    physics
    Opis:
    Artykuł jest raportem z przeprowadzonego przez autorkę projektu współfinansowanego ze środków Narodowego Centrum Badań i Rozwoju ze środków europejskich WND-POWR.03.01.00-00--U055/17-01 pt. „Z technologią informacyjną do matematyczno-przyrodniczej krainy”. Był on dedykowany uczniom klas VIII szkoły podstawowej w Warszawie. Głównym jego celem było podniesienie/rozwój kompetencji ogólnorozwojowych w zakresie nauk matematyczno-przyrodniczych w ścisłej korelacji z technologiami informacyjnymi, związanych z poprawnym argumentowaniem, krytycznym i samodzielnym myśleniem, logiką i heurystyką. Przedstawiono krótką charakterystykę projektu oraz analizę przyrostu wiedzy uczniów w zakresie fizyki, informatyki i matematyki.
    The article is a report on the project carried out by the author co-financed by the NationalCenter for Research and Development from European funds WND-POWR.03.01.00-00-U055/17-01entitled: With information technology to the mathematical and natural land. It was dedicated toeighth grade students of elementary school in Warsaw. The main goal was to increase/developgeneral development competences in the field of mathematics and natural sciences in close correlation with information technologies related to correct argumentation, critical and independentthinking, logic and heuristics. Short project characteristics and analysis of students’ knowledgegrowth in physics, computer science and mathematics were presented.
    Źródło:
    Edukacja-Technika-Informatyka; 2019, 10, 4; 211-217
    2080-9069
    Pojawia się w:
    Edukacja-Technika-Informatyka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Zvyšovanie kvality vyučovacieho procesu pomocou interaktívnych elektronických úloh
    Improving the quality of the learning process through the use of interactive electronic tasks
    Autorzy:
    STADTRUCKER, Roman
    ĎURIš, Milan
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/457893.pdf
    Data publikacji:
    2014
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski
    Tematy:
    elektronické hodnotenie
    interaktívne elektronické úlohy
    vyučovací proces
    informačné a komunikačné technológie
    E-assessment
    interactive electronic tasks
    learning process
    information and comunication technology
    Opis:
    V príspevku sa autori venujú možnostiam využívania informačných a komunikačných technológií v procese preverovania vedomostí žiakov a ich hodnotenia vo vyučovaní. Elektronické hodnotenie je realizované pomocou interaktívnych elektronických úloh, ktoré sú zamerané na riešenie aplikačných a problémových úloh.
    This work is focused on the possibilities of the use of information and communication technologies in the process of pupils´ knowledge testing and assessment in teaching. E-assessment is implemented using interactive electronic tasks, which are aimed at addressing the problem and application tasks.
    Źródło:
    Edukacja-Technika-Informatyka; 2014, 5, 2; 129-133
    2080-9069
    Pojawia się w:
    Edukacja-Technika-Informatyka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    The „E-classroom” Project (Web Site) of the Town Library „Karlo Bijelicki” in Sombor Intended for (pre)Schoolers
    Autorzy:
    HILČENKO, Slavojlub
    MEDIĆ, Branko
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/455677.pdf
    Data publikacji:
    2015
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski
    Tematy:
    educational information technology
    „E-classrooms” (Web Site)
    a modern kindergarten and school
    Generation „Z” and MENSA
    the current school plans and syllabii
    Opis:
    The main city library „Karlo Bijelicki” from Sombor is composed of The Children’s Library existing as a special separate building, intended for preschoolers and primary school children from all over the municipality. The institution has recently prompted the development of educational and information technology in order to adress the needs of generation „Z” and ackowledge MENSA recommendations. This project that has emerged is called The „E-classrooms” Project (and is a Web Site) and is one of its kind in Serbia. The immediate advantages of the project (when it starts in 2017 as a part of the national primary school curriculum) are that children will be able to 125 learn, identify and be assessed online. In fact, reviewed litererature has covered all available resources to which the library and the city researches have accessed (space, professional staff, schools and practitioners, Faculty of Education, schooling educational profiles – media designers in education, preschool teachers, teachers and librarians to Ministry of Education). The above mentioned institutions have all worked in developping this project and as a joint cooperation this idea should be turned into reality. The paper aims at presenting this project.
    Źródło:
    Edukacja-Technika-Informatyka; 2015, 6, 3; 119-125
    2080-9069
    Pojawia się w:
    Edukacja-Technika-Informatyka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Treść i formy stosowania technologii informacyjno-komunikacyjnych w edukacji dorosłych
    Contents and forms of ict in adult education
    Autorzy:
    BERDNYK, Mаrta
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/455267.pdf
    Data publikacji:
    2012
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski
    Tematy:
    technologie informacjne i komunikacyjne
    e-learning
    andragogika
    edukacja dorosłych
    Internet
    nauczanie na odległość
    nauczanie z wykorzystaniem komputerów
    nauczanie sieciowe
    nauczanie wirtualne
    information and communication technologies
    andrahohika
    adult education
    \distance learning
    learning using computers
    network education
    virtual learning
    Opis:
    W artykule rozpatrywany jest problem wprowadzenia technologii informacjnych i komunikacyjnych (TIK) lub jak często są one nazywane e-learningu (nauczania elektronicznego) do nauczania dorosłych, została podjęta próba zanalizowania doświadczenia państw europejskich, przedstawiono przykłady zastosowania TIK w odniesieniu do edukacji dorosłych.
    The article discusses the problem of implementing information and communication technology (ICT) or, as often called, e-learning (electronic learning), in adult education, an attempt to analyze the content and form of its use, contains an analysis of experience of European countries provided examples of ICT on adult education.
    Źródło:
    Edukacja-Technika-Informatyka; 2012, 3, 1; 173-180
    2080-9069
    Pojawia się w:
    Edukacja-Technika-Informatyka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-11 z 11

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies