- Tytuł:
-
Wyzwania edukacyjne epoki płynnej nowoczesności – zarys problematyki
Educational Challenges of the Unstable Modernity Era – Issues Outline - Autorzy:
- LANGIER, Cecylia
- Powiązania:
- https://bibliotekanauki.pl/articles/456817.pdf
- Data publikacji:
- 2015
- Wydawca:
- Uniwersytet Rzeszowski
- Tematy:
-
edukacja
kultura
multimedia
płynna nowoczesność
education
multimedia culture
unstable mod - Opis:
-
Współczesne czasy Z. Bauman, wybitny socjolog i filozof, nazwał epoką
płynnej nowoczesności. Termin ten podkreśla specyfikę życia i jego odmienność
w stosunku do wcześniejszej epoki nowoczesności. Zmniejszenie roli przemysłu
i oparcie rozwoju gospodarczego na sektorze usług oraz nowoczesnych technologiach
informacyjnych wpłynęły na zmiany we wszystkich dziedzinach życia
człowieka. Szybkość, zmienność i nietrwałość stanowią podstawowe cechy życia
współczesnego człowieka i determinują całkowicie jego życie i funkcjonowanie
społeczne. Rozwój technik komunikowania się wpłynął na pojawienie się
nowego rodzaju relacji społecznych oraz sposobów wyszukiwania i przekazywania informacji. Dlatego też często mówi się o społeczeństwie informacyjnym
dla podkreślenia roli, jaką informacja pełni w życiu codziennym, społecznym
i gospodarczym wszystkich ludzi.
Zachodzące przemiany ekonomiczno-gospodarcze i społeczno-kulturowe
wymagają odpowiedniej edukacji wychodzącej naprzeciw nowym problemom.
Pojawia się postulat utworzenia nowej szkoły przygotowującej młodych ludzi do
życia w płynnej nowoczesności. W artykule dokonano próby charakterystyki
następujących przemian społecznych i kulturowych. Wskazano główne problemy
współczesnej edukacji oraz kierunki jej rozwoju. Podkreślono konieczność jej
głębokich przeobrażeń tak, aby z instytucji skostniałej i archaicznej stała się miejscem
przygotowania młodego pokolenia do życia we współczesnym świecie.
Zygmunt Bauman, a prominent sociologist and philosopher named modern times the era of unstable modernity. The term stresses life specifics and its dissimilarity to the previous modernity era. Reducing the role of industry and supporting economic development in the sector of service and modern information technology influenced the changes in all areas of human life. The pace, volatility and impermanence are the basic features of modern human life and fully determine his life and social functioning. Development of communication techniques contributed to the emergence of a new type of social relations and means of finding and forwarding the information. That is why the term ‘information society’ is often used to emphasize the role played by information in everyday social and economic life of all the people. The economic and socio-cultural changes require an adequate, facing-theproblem education. There is a calling for a new school, that would prepare young people for the life in an unstable modernity. The author of the article presents the characteristic of the ensuing social and cultural changes. She outlined the main issues of a contemporary education and its development directions. She also emphasized the need of thorough transformations in order to change an archaic institutions into a new please where young generations can prepare for life in a contemporary world. - Źródło:
-
Edukacja-Technika-Informatyka; 2015, 6, 2; 11-17
2080-9069 - Pojawia się w:
- Edukacja-Technika-Informatyka
- Dostawca treści:
- Biblioteka Nauki
Artykuł