Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "„Pracownia”" wg kryterium: Temat


Wyświetlanie 1-3 z 3
Tytuł:
Zastosowanie programu Clonezilla dla bezpieczeństwa pracowni komputerowej
Clonezilla Software as a Method of Improving the Security in a Computer Laboratory
Autorzy:
ŚNIADKOWSKI, MARIUSZ
JANKOWSKA, AGNIESZKA
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/455337.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
pracownia komputerowa
bezpieczeństwo
Clonezilla
computer laboratory
security
Clonezilla software
Opis:
Zapewnienie bezpieczeństwa systemu operacyjnego oraz niezawodności działania pracowni komputerowej jest zadaniem ciągle aktualnym. Nie można całkowicie wyeliminować możliwości uszkodzenia lub uzyskania nieuprawnionego dostępu do systemu operacyjnego. Można zastosować rozwiązania, które ograniczą lub będą przeciwdziałać niesprawności systemu komputerowego. Poniższy artykuł przedstawia charakterystykę zagrożeń systemu operacyjnego w szkolnej pracowni komputerowej oraz autorskiej aplikacji do tworzenia kopii bezpieczeństwa systemu operacyjnego przy wykorzystaniu darmowego programu Clonezilla.
Ensuring operating the system security and functional reliability of a computer laboratory is a virtually never-ending concern. It is impossible to completely eliminate the possibility of damage or unauthorised access to the operating system, but there are solutions designed to limit and pre-vent the risk of computer system malfunction. The present article discusses the particular threats to operating system integrity faced in an educational computer lab and describes the authors’ operat-ing system backup application developed with the use of free Clonezilla software.
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2017, 8, 2; 330-334
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Koncepcje innowacyjnych pomocy dydaktycznych Pracowni Mechatroniki Samochodowej i ich zastosowanie w kształceniu studentów kierunku mechatronika
The concepts of innovative teaching aids Mechatronics Laboratory of Automobile and their application in the education of students of mechatronics
Autorzy:
KRUPA, KRZYSZTOF
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/456108.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
mechatronika
mechatronika samochodowa
pracownia mechatroniki samochodowej
innowacyjne środki dydaktyczne
mechatronics
automotive mechatronics
automotive mechatronics lab
innovative
teaching aids
Opis:
W artykule opisano zagadnienia realizowane w Pracowni Mechatroniki Samochodowej oraz aktualne jej wyposażenie. Ponadto przedstawiono szereg innowacyjnych pomocy dydaktycznych wykonanych przez studentów oraz perspektywy rozwoju Pracowni.
The article describes the issues carried out in the Laboratory of Mechatronics Motor and its current equipment. Also presented a series of innovative teaching aids made by students and prospects of development Laboratory.
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2016, 7, 3; 76-81
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Postawy studentów wobec konstruowania elektronicznego
Students’ Attitudes Towards the Electronic Construction
Autorzy:
MARSZAŁEK, ALEKSANDER
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/457759.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
postawy
edukacja elektroniczna
pracownia konstruktorska
kierunek studiów edukacja techniczno-informatyczna
szkoła wyższa
attitudes
electronic education
designing workshop
course of study Education in Technology and Computer Science higher education
Opis:
W artykule ukazano i uzasadniono potrzebę badań postaw studentów wobec treści programowych. Teoretyczne rozważania uzupełniono badaniami postaw studentów kierunku edukacja techniczno-informatyczna przed realizacją i po realizacji treści przedmiotu pracownia konstruktorska o profilu elektronicznym. Przeprowadzone badania metodą dyferencjału semantycznego wykazały, że realizacja treści programowych odgrywa znaczącą rolę w kształtowaniu postaw – wzrost wskaźnika syntetycznego z 1,50 do 2,16. Uczestnictwo studentów w 30 godzinnych zajęciach programowych skutkuje zwiększeniem kierunku, siły i trwałości postaw studentów wobec konstruowania elektronicznego.
In the article the need for research of students’ attitudes towards program content it is shown and justified. Theoretical considerations have been supplemented with research of attitudes of students course of study Education in Technology and Computer Science before and after realiza-tions of the course of study work an electronic profile. The research conducted using the semantic differential method showed that realization of program contents played a significant role in the development of the attitude – an increase of the synthetic index from 1,50 to 2,16. Participation of students in 30-hour course program results in increasing the direction, strength and permanence of students’ attitudes towards electronic construction.
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2018, 9, 3; 352-358
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
    Wyświetlanie 1-3 z 3

    Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies