Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "e-Learning System" wg kryterium: Wszystkie pola

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-5 z 5
    Tytuł:
    Wpływ Krajowych Ram Kwalifikacji na system e-learningowy uczelni wyższej
    Influence of the National Qualifications Framework on the University’s e-Learning System
    Autorzy:
    WÓJCIK, JOANNA
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/457094.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski
    Tematy:
    KRK
    cele i efekty kształcenia
    obiekty wiedzy
    platforma e-learningowa
    meta-dane
    NQF
    education effects and objectives
    knowledge objects
    e-learning platform
    metadata
    Opis:
    Wprowadzenie Krajowych Ram Kwalifikacji wpłynęło na różne aspekty funkcjonowania uczelni wyższych, w tym proces kształcenia na odległość. W artykule omówiony został wpływ tych regulacji na tworzenie zawartości kursów online, prowadzenie zajęć za pośrednictwem plat-formy e-learningowej oraz zarządzanie procesem zdalnego nauczania. Przedstawiono również sposób uwzględnienia Krajowych Ram Kwalifikacji na platformie LCMS Blackboard z wykorzy-staniem obiektów wiedzy.
    Implementation of the National Qualifications Framework influenced on different aspects of functioning of universities including distance learning process. In the article an influence of this regulation on creation of content of online courses, teaching through the e-learning platform and management of remote teaching process were described. The way of consideration of the National Qualifications Framework on the LCMS Blackboard platform with usage of knowledge objects was also presented.
    Źródło:
    Edukacja-Technika-Informatyka; 2018, 9, 1; 299-306
    2080-9069
    Pojawia się w:
    Edukacja-Technika-Informatyka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    E-learning and its application within the Czech tertiary education system
    Wykorzystanie e-learningu w czeskim systemie szkolnictwa wyższego
    Autorzy:
    KLEMENT, Milan
    DOSTÁL, Jiří
    CHRÁSKA, Miroslav
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/455169.pdf
    Data publikacji:
    2012
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski
    Tematy:
    the Bologna declaration
    tertiary education
    e-learning
    e-learning development
    learning theories
    information and communication technologies
    Deklaracja Bolońska
    szkolnictwo wyższe
    zdalne nauczanie
    teoria kształcenia
    technologia informacyjna
    technologia komunikacyjna
    Opis:
    During the last few years, e-learning has become an integral part of the system of tertiary education, not only within the framework of combined, but, to an increasingly larger extent, also of full time study modes, accredited and implemented at Czech universities. However, along with its large-scale deployment, a number of problems have emerged, which resulted in the formulation of new research hypotheses. Among the most important ones are those regarding the influence of e-learning on the quality of education, the efficient ways of motivating and mobilizing students, the creation and development of particular competences. There are many external, as well as internal influencing factors, acting more or less covertly, to a greater or lesser intensity. It is highly desirable to identify, describe, analyze, and minimize or maximize their influence in order to prevent them from having a massive negative impact, conditioned by fashion trends, on the quality of tertiary education.
    W ciągu ostatnich lat zdalne nauczanie stało się integralnym komponentem systemu nauczania w czeskim systemie szkolnictwa wyŜszego. Wprowadzenie tego trybu nauczania-uczenia się spowodowało pojawienie się wielu problemów, które doprowadziły do sformułowania nowych hipotez badawczych. Do najwaŜniejszych naleŜą te, które dotyczą wpływu e-learningu na jakość kształcenia, poszukiwania efektywnych sposobów motywowania studentów do rozwoju konkretnych kompetencji. Istnieje wiele czynników zewnętrznych, jak i wewnętrznych, które potencjalnie mogą mieć mniejszy lub większy wpływ na proces nauczania- uczenia się. Wysoce poŜądane jest, aby je zidentyfikować, poddać gruntownej analizie i opisać. Pozwoli to na określenie, czy e-learning ma pozytywny wpływ na rozwój wiadomości i umiejętności, czy moŜe to jedynie modowy trend.
    Źródło:
    Edukacja-Technika-Informatyka; 2012, 3, 2; 89-103
    2080-9069
    Pojawia się w:
    Edukacja-Technika-Informatyka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Kształcenie ogólne i ogólnotechniczne w systemie szkolnym społeczności niemieckojęzycznej Tyrolu Południowego / Alto Adige (Italia)
    General and global technical learning within the education system of German-speaking community in South Tyrol / Alto Adige (Italy)
    Autorzy:
    KRASZEWSKI, KRZYSZTOF
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/457764.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski
    Tematy:
    system szkolny
    kształcenie ogólne
    edukacja ogólnotechniczna
    e-learning
    IT competences
    effectiveness.
    Opis:
    Autor artykułu przedstawia zarys systemu szkolnego w Tyrolu Południowym. W pierwszej jego części dokonuje krótkiej charakterystyki ośmioletniego stopnia niższego. W drugiej części przybliża czytelnikowi główne założenia przedmiotu szkolnego: technika.
    The author of the article outlines the education system In the South Tyrol. First, he sketches the characteristics of lower secondary school that lasts 8 year. Then, he explains to the reader the main features of the school subject named “Technics”.
    Źródło:
    Edukacja-Technika-Informatyka; 2016, 7, 2; 85-92
    2080-9069
    Pojawia się w:
    Edukacja-Technika-Informatyka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Systemy ekspertowe wykorzystywane jako inteligentne platformy e-learningowe – etapy uczenia
    Expert systems used as an intelligent platform for elearning – stages of learning
    Autorzy:
    OGRYZEK, Łukasz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/457955.pdf
    Data publikacji:
    2012
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski
    Tematy:
    sztuczna inteligencja
    edukacja
    system ekspertowy
    wnioskowanie
    artificial intelligence
    education
    expert system
    inference
    Opis:
    W artykule przedstawiono ogólną budowę systemu ekspertowego oraz sposoby przekazywania wiedzy przez człowieka. Uwagę zwrócono również na rolę nauczyciela, a także na to, jak istotny jest proces uczenia takiego systemu w trakcie późniejszej pracy.
    This article presents the general structure of expert system and methods of transmitting human knowledge. Attention is also paid to role of teacher and how important is the learning process of this system during the later work.
    Źródło:
    Edukacja-Technika-Informatyka; 2012, 3, 2; 317-322
    2080-9069
    Pojawia się w:
    Edukacja-Technika-Informatyka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Change of Study, Training System, the Possibility of a Survey of Students XXI-st Century
    Autorzy:
    PARÁZSÓ, Lenke T.
    PÉTER, Antal
    GNATYUK, Sergey P.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/455519.pdf
    Data publikacji:
    2015
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski
    Tematy:
    online
    IT generation
    e-learning materials
    interaction
    reliability
    validity
    Opis:
    As teachers we have to think about our capability of delivering both „Traditional” and „Future-oriented” content in the language of digital natives. The first requires broad sweeping material conversion and methodological change, while the second calls for additional new content and new thinking. Nowadays, when the digital competence of students far exceeds that of the average adult or even of teachers the most important task is the development of educational materials that are easy to process and work with. If we want to address our students successfully and keep pace with the times we have to rely on the latest information and communication technology and web 2.0 approaches. The forthcoming analysis of the learning styles of students and the information acquisition and teaching styles of instructors aims to increase the effectiveness of the teaching – learning process along with identifying the necessary background criteria. Additional goals include the examination of the most frequently used platforms and methods and the respective correlations both from the vantage point of instructors and students.
    Źródło:
    Edukacja-Technika-Informatyka; 2015, 6, 1; 262-272
    2080-9069
    Pojawia się w:
    Edukacja-Technika-Informatyka
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-5 z 5

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies