Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "e-Learning" wg kryterium: Wszystkie pola


Tytuł:
E-learning akademicki moda czy konieczność
Academic E-learning – fashion or necessity
Autorzy:
ORDON, Urszula
SOŁTYSIAK, Wioletta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/457943.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
edukacja
e-learning
postęp
nowoczesne technologie kształcenia
eduacation
E-learning
progress
modern educational technologies
Opis:
We współczesnym świecie obserwuje się potrzebę szybkiego i efektywnego organizowania nauki. W związku z tym wzrasta zainteresowanie e-learningiem na różnych poziomach edukacji, a zwłaszcza w szkolnictwie wyższym, wpływ ma obecna sytuacja gospodarcza, konkurencja na rynku edukacyjnym, niż demograficzny oraz pogłębiające się bezrobocie. E-kształcenie daje możliwości pozyskania studentów z zagranicy, niepełnosprawnych, tych, którzy nie mogą zrezygnować z pracy zawodowej, a chcą lub powinni się dokształcać. Takim sposobem zdobywania wiedzy zainteresowane są różne osoby chcące uzupełnić wykształcenie wyższe lub zdobyć nowy zawód.
In the contemporary world one may observe the need to organize the learning process in a fast and effective way. As a result, the interest of e-learning is increasing on all levels of education, and especially in the higher education. This results from a current economic situation, competition on the market of education, the adverse population trend and increasing unemployment. E-learning gives the possibility to gain students from abroad, the disabled ones, these who cannot give up their professional life but they want or should educate. This way of obtaining knowledge is interesting for people who want to complete their education or who want to get a new profession.
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2013, 4, 2; 229-235
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Polska e-edukacja i światowy e-learning
Poland e-education and global e-learning
Autorzy:
MOLGA, Agnieszka
WÓJTOWICZ, Marek
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/455213.pdf
Data publikacji:
2012
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
e-nauczanie
e-edukacja
technologie informacyjne
e-education
e-learning
information technology
Opis:
Mechanizm edukacji jest podstawowym procesem w życiu człowieka, który ma ogromny wpływ na jego rozwój. Dzięki olbrzymiemu rozwojowi technologii informacyjnej powoli tradycyjna nauka w murach szkoły zostaje wypierana przez metody nowocześniejsze, do których moŜna z powodzeniem zaliczyć e-nauczanie.
The mechanism of education is a fundamental process in the life of a man who has a huge influence on his development. With the tremendous growth of information technology is slowly learning in traditional school walls is displaced by more modern methods that can successfully include e-learning.
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2012, 3, 2; 72-81
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Platformy e-learningowe
Overview of e-learning platforms
Autorzy:
PIECUCH, ŁUKASZ
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/456340.pdf
Data publikacji:
2010
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
e-learning
platformy e-larningowe
e-learning platforms
Opis:
E-learning to w skrócie przekazywanie wiedzy i umiejętności przy użyciu komputerów i sieci informatycznych. Odnosi się bezpośrednio do procesów i aplikacji używanych do przekazu. Można do nich zaliczyć nauczanie poprzez stronę internetową, nauczanie w oparciu o komputer i multimedia, wirtualną klasę czy też wirtualne grupy robocze. Nauczana treść dostarczana jest poprzez sieć Internet. Używane są do tego celu aplikacje LMS, których mnogość pozwala na wybór tej, która najlepiej sprosta wymaganiom danego ośrodka kształcenia.
E-learning is essentially the computer and network enabled transfer of skills and knowledge. It refers to using electronic applications and processes to learn. E-learning applications and processes include Web-based learning, computerbased learning, virtual classrooms and digital collaboration. Content is delivered via the Internet. A learning management system (LMS) is software for delivering, tracking and managing training/education. LMSs range from systems for managing training/educational records to software for distributing courses over the Internet and offering features for online collaboration.
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2010, 1, 2; 234-239
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Rozwój technologii e-learningu
Development of Technologies for E-learning
Autorzy:
MOLGA, Agnieszka
WÓJTOWICZ, Marek
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/456286.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
internet
nauczanie
kurs
komunikacja
e-learning
komputer
on-line
learning
course
communication
computer
Opis:
Dzięki olbrzymiemu rozwojowi technologii informacyjnej powoli tradycyjna nauka w murach szkoły zostaje wypierana przez metody nowocześniejsze, do których można z powodzeniem zaliczyć e-nauczanie. Komputery oraz internet wypierają tradycyjny dotąd model kształcenia. Wzrasta znaczenie globalnej sieci jako źródła informacji, na podstawie której podejmuje się ważne decyzje. W edukacji efektem zmian jest nowy model nauczania/uczenia się dopasowany do nowych warunków i do nowych potrzeb. Jednym z podstawowych narzędzi edukacyjnych społeczeństwa informacyjnego staje się zdalne nauczanie.
With the tremendous growth of information technology is slowly learning in traditional school walls is displaced by more modern Computers and the Internet replacing the traditional model of education so far. The importance of the global network as an information source, which from important decisions are taken. In the education the latest model of the teaching and the learning, fitted to new conditions and to new needs is an effect of changes. A distance education is becoming one of essential educational tools of the information society.
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2015, 6, 4; 105-110
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Modele projektowania kursów e-learningowych
Models of designing e-learning courses
Autorzy:
LIS, Renata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/456492.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
learning
projektowanie
ADDIE
Instructional design
e-learning
design
Opis:
Artykuł zawiera omówienie modeli metodycznych projektowania kursów e-learningowych: ADDIE; M. Hannafina i K. Pecka, J. Kempa. Ukazuje ich podobieństwa i różnice oraz możliwości w doskonaleniu e-learningu
This article discusses the methodical models of design e-learning courses: ADDIE, M. Hannafin and K. Peck, J. Kemp. Shows their similarities and differences, and capabilities in the development of e-learning
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2013, 4, 2; 273-278
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Edukacja matematyczna wspomagana e-learningiem
Math education assisted with e-learning
Autorzy:
KANDZIA, Joanna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/457973.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
algebra z elementami dydaktyki
edukacja matematyczna
e-learning
Internet
technologie edukacyjne
algebra with elements of didactics
education technologies
mathematical
education
e-learning, Internet
Opis:
W artykule zwrócono uwagę na zmiany zachodzące w edukacji pod wpływem ekspansji nowych technologii edukacyjnych. Przedstawiono analizę wyników osiąganych z przedmiotu algebra z elementami dydaktyki prowadzonego na platformie e-learningowej oraz opinie studentów korzystających z tej formy nauki. Wskazano na wymagania wobec nauczycieli nowego pokolenia – posiadania swobody technologicznej.
The article is about changes in teaching under the influence of expansion of new educational technologies. Characteristics analysis of the results achieved from the object algebra with elements of didactics have been presented and opinions of the students benefiting from this form of learning. It was pointed out on requirements towards teachers of the new generation – of having the technological freedom.
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2014, 5, 2; 308-314
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Media społecznościowe w e-learningu akademickim
Social Media in Academic e-Learning
Autorzy:
ORDON, URSZULA
SOŁTYSIAK, WIOLETTA
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/455494.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
e-learning
kształcenie
social media
education
Opis:
W artykule dokonano próby zaakcentowania ważności mediów społecznościowych jako instrumentu w komunikacji interpersonalnej przyjaznego uczestnikom kształcenia w szkole wyższej realizującej e-learningowy model. W tym celu odwołano się do badań przeprowadzonych wśród studentów uczelni ekonomicznych.
The article is an attempt to stress importance of social media as an instrument in interpersonal communication, friendly for participants of the education process at a university implementing an e-learning education model. For this purpose, a reference was made to research carried out among students of economic universities.
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2017, 8, 1; 217-221
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Systemy komputerowe w kształceniu e-learningowym
Computer systems in e-learning education
Autorzy:
ORDON, Urszula
SOŁTYSIAK, Wioletta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/457153.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
e-learning
kursy komputerowe
systemy komputerowe
computer courses
computer systems
Opis:
Nowe technologie informacyjne, informatyczne i komunikacyjne zmieniły w sposób zasadniczy, co słusznie zauważa W. Walat [2013: 177], komunikację człowieka z drugim człowiekiem, przede wszystkim znacząco ją wzbogacając. W związku z tym pojawiają się nowe wyzwania przed pedagogami i dydaktykami zmierzające do poszukiwania coraz bardziej efektywnych sposobów przekazu wiedzy. W artykule przedstawiono definicję e-learningu oraz w oparciu o nią pokazano obszary jej funkcjonowania. Wyszczególniono warstwę technologiczną, tj. systemy oprogramowania komputerowego służące do zarządzania procesami edukacyjnymi i treściami, uwzględniając środowisko, w jakim funkcjonuje współczesny student.
New information technologies, information and communication have changed in a fundamental way, which rightly W. Walat [2013: 177]. Human communication with another human being, first and foremost important to me enriching. Consequently, there are new challenges for teachers and educators aimed to seek ever more efficient ways to transfer knowledge. The article presents a definition of e-learning and on the basis of her, showing areas of its operation. Specified layer technology, i.e. software systems for managing educational processes and content, taking into account the environment in which operates a modern student.
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2014, 5, 2; 328-333
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Nová forma výuky – adaptivní e-learning
New Form of Education – Adaptive eLearning
Autorzy:
KOSTOLÁNYOVÁ, Kateřina
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/456410.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
learning
učební styl
adaptivní výuka
learning style
adaptive education
Opis:
Příspěvek je zaměřen na seznámení s novou moderní formou výuky v elektronickém prostředí, tzv. adaptivním e-learningem. Stručně je vysvětlen model adaptivní výuky – tři hlavní moduly a jejich princip.
The article is aimed at the introduction of a new form of education in the electronic environment – the so called eLearning. The model of adaptive education with its three modules and their principles is explained briefly.
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2014, 5, 2; 278-283
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Od tradycyjnego materiału dydaktycznego do e-kursu
From traditional didactic material to e-learning
Autorzy:
PIECUCH, ALEKSANDER
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/455521.pdf
Data publikacji:
2010
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
nauczanie na odległość
e-kurs
projektowanie
distance learning
e-course
design
Opis:
Artykuł jest próbą przybliżenia procedur projektowania i konstruowania kursów opartych na technologiach e-learningowych. Punktem wyjścia do zaprojektowania e-kursu jest właściwe i jednoznaczne przygotowanie materiałów wyjściowych. Pozwala to w znacznej mierze skrócić proces konstruowania i uniknąć wielu nieporozumień w czasie pracy nad e-kursem.
This article is a rehearsal of realize procedures of projecting and constructing courses which are based on e-learnings technologies. A starting point to projecting e-course is a right and explicit preparing of starting materials. It permit notably abridge a process of constructing and elude a lot of misunderstandings while worktime on e-course.
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2010, 1, 2; 145-154
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Rozwój technologii e-learningu
Interactive Forms of Knowledge Transfer in the E-learning Courses
Autorzy:
LIS, RENATA
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/456480.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
interaktywność
e-learning
kształcenie multimedialne
interactivity
multimedia education
Opis:
W artykule przedstawiono interaktywne formy przekazywania wiedzy stosowane w kursach e-learningowych. Omówiono takie formy, jak: warstwa nawigacyjna kursu, ćwiczenia i testy, gry, symulacje i wirtualni mentorzy.
The article presents interactive forms of knowledge transfer used in e-learning courses. Discussed forms such as: layer navigation courses, exercises and quizzes, games, simulations and virtual mentors.
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2015, 6, 4; 148-152
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Wykorzystanie teorii małych światów w e-learningu
The small world theory in e-learning
Autorzy:
GRABOWSKI, Franciszek
PASZKIEWICZ, Andrzej
BOLANOWSKI, Marek
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/456839.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
małe światy
e-learning
small world
Opis:
W artykule przedstawiono zagadnienia związane z wykorzystaniem teorii małych światów w celu określenia grupy osób potencjalnie zainteresowanych ofertą edukacyjną w formie e-learningu. Zaproponowano mechanizm, który umożliwia wyselekcjonowanie takiej grupy na podstawie informacji udostępnianych w portalach społecznościowych.
The article presents the issues related to the use of the small worlds theory in order to determine a group of people potentially interested in the educational offer in the form of e-learning. Proposed mechanism which allows selection of the group on the basis of information collected available in social networks.
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2014, 5, 2; 245-251
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Możliwości zastosowania wirtualizacji zasobów informatycznych w e-learningu
Possibilities of using virtualization resources in e-learning
Autorzy:
PASZKIEWICZ, Andrzej
BOLANOWSKI, Marek
ZAPAŁA, Przemysław
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/455544.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
wirtualizacja
e-learning
virtualization
Opis:
W artykule zaprezentowano problematykę związaną z wirtualizacją zasobów informatycznych i ich wykorzystaniem w procesach dydaktycznych, głównie w odniesieniu do e-learningu. Ograniczone zasoby sprzętowe w istotny sposób wpływają na dostępność oraz efektywność tej formy nauczania. Opracowanie, a następnie wdrożenie odpowiedniego modelu wirtualizacji może pozwolić na lepsze upowszechnienie wiedzy z wielu dziedzin.
The article presents issues related to virtualization of IT resources and their use in the processes of teaching, especially in relation to e-learning. Limited hardware resources have a significant impact on the availability and an effectiveness of this teaching form. The development and implementation of the appropriate virtualization model can allow for a better promotion of knowledge in many areas.
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2016, 7, 4; 297-303
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Analýza aktivit studentů v e-learningových kurzech
Analysis of student activities in the e-learning courses
Autorzy:
NAGYOVÁ, Ingrid
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/455018.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
e-learning
vzdělávací technologie
Moodle
aktivita studenta
educational technologies
student activity
Opis:
Příspěvek se zabývá analýzou dat zaznamenaných LMS Moodle. Zaměřuje se zejména na data o aktivitách a práci studentů v rámci e-learningového kurzu. Data umožňují získat představu o práci studentů v rámci kurzu, o přístupu studentů ke studiu, zodpovědnosti, preciznosti, časovém rozvržení práce, o formách studia a práce studentů, obvyklém čase apod. Možnosti analýzy jsou prezentovány na kurzu Vzdělávací technologie – nástroje. Smyslem příspěvku je podnítit zájem čtenáře o podobnou analýzu práce studentů v dalších kurzech.
This article deals with analysis of data recorded by LMS Moodle. It focuses mainly on data about activities and work of students in the framework of the course. These data allow us to get idea about how students work in the framework of the course, about students’ approach to study, responsibility, scheduling of work, form of study and working of students, about its usual time, etc. The possibilities of analysis are presented on the course Educational Technology – Instruments. The aim of this article is stimulate the reader’s interest for a similar analysis of work of students in other courses.
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2014, 5, 2; 301-307
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Kursy e-learningowe – pakiety edukacyjne tworzone przez studentów
E-learning Courses – Educational Packages Created by Students
Autorzy:
KANDZIA, JOANNA
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/455372.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
e-learning
platforma Moodle
kompetencje w kształceniu online
Moodle platform
competences in online education
Opis:
Artykuł jest raportem z przeprowadzonych przez autorkę warsztatów pt. „Zastosowanie platformy e-learningowej do stworzenia zasobnika wiedzy dla potrzeb studentów Wydziału Nauk Pedagogicznych UKSW w Warszawie” realizowanych w ramach projektu „Nowoczesny pedagog”. Przedstawiono krótką charakterystykę kursu oraz analizę przyrostu wiedzy studentów w zakresie samodzielnego tworzenia kursu e-learningowego.
The article is a report from the workshop conducted by the author entitled: The use of an e-learning platform to create a reservoir of knowledge for the needs of Faculty of Pedagogical Sciences students at the UKSW in Warsaw, implemented under the project – Modern educator. Presented is short of the course and analysis of knowledge growthof students’ knowledge in the field of independent creation of an e-learning course.
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2018, 9, 4; 199-204
2080-9069
Pojawia się w:
Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies