Wszystkie pola: Multimedia - Katalog OPAC zbiorów

Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:: Role of Multimedia Technologies in Training of Students
Autorzy:: TAHAAN, Osama
SALEH, Hadi
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/455465.pdf
Data publikacji:: 2015
Wydawca:: Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:: Multimedia technologies
educational technologies
training
multimedia
Opis:: The article presents the role of multimedia technology in teaching students, this article describes dignity of usage of multimedia technology in education and the necessary guidelines to create such lessons.
Źródło:: Edukacja-Technika-Informatyka; 2015, 6, 4; 176-178
2080-9069
Pojawia się w:: Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: Wybrane multimedialne kompetencje nauczycieli
Autorzy:: PIECUCH, Aleksander
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/457353.pdf
Data publikacji:: 2011
Wydawca:: Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:: multimedia
kompetencje multimedialne
multimedia competences
Opis:: Chosen teacher’s multimedia competences
Źródło:: Edukacja-Technika-Informatyka; 2011, 2, 2; 133-145
2080-9069
Pojawia się w:: Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:: Multimediálna podpora technického vzdelávania
Multimedia support for technical education
Autorzy:: DEPEŠOVÁ, Jana
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/456045.pdf
Data publikacji:: 2014
Wydawca:: Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:: vzdelávanie
technické vzdelávanie
multimédia
podpora vzdelávania
education
technical education
multimedia
support for education
Opis:: Zmysluplné prepojenie nových informačných a komunikačných technológií s bežnými formami výučby pri využití kvalitného vzdelávacieho obsahu a vzájomného prepojenia žiakov a učiteľov v spoločnom digitálnom priestore sa javí, ako vhodný prostriedok pre pozitívne ovplyvnenie kvality výchovno-vzdelávacieho procesu. Príspevok je zameraný na aplikáciu multimediálnych pomôcok do technického vzdelávania.
Meaningful connection of new information and communication technologies with traditional forms of education by the use of quality educational content and interconnection of students and teachers in a common digital space appears as an appropriate means for positively affecting the quality of the educational process. The paper is focused on the application of multimedia devices in technical education.
Źródło:: Edukacja-Technika-Informatyka; 2014, 5, 2; 147-152
2080-9069
Pojawia się w:: Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 4.

Tytuł:: Multimedia jako narzędzie wspomagania edukacji ekologicznej
Multimedia as a tool for environmental education
Autorzy:: DOBRZAŃSKA, MAŁGORZATA
SOBCZYK, WIKTORIA
NAGORNIUK, OKSANA
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/457032.pdf
Data publikacji:: 2016
Wydawca:: Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:: multimedia
edukacja
przewodnik
park narodowy
education
guide
national park
Opis:: W artykule opisano proste i złożone media wykorzystywane w procesie dydaktycznym. Przedstawiono programy promocyjne realizowane w parkach narodowych w Polsce. Przygotowano projekt multimedialnego przewodnika po Gorczańskim Parku Narodowym. Przewodnik jest przykładem połączenia technologii komputerowej z edukacją. Może być wykorzystywany w szkołach podstawowych, ponadpodstawowych i średnich w ramach zajęć z biologii, ekologii i edukacji ekologicznej.
This article describes simple and complex media used in the didactic process. The promotional programs implemented in the national parks in Poland were presented. A draft of multimedia guide in the Gorce National Park was proposed. The guide is an example of combination of computer technology with education. It can be used in primary, post primary and secondary schools in the course of biology, ecology and environmental education.
Źródło:: Edukacja-Technika-Informatyka; 2016, 7, 2; 251-257
2080-9069
Pojawia się w:: Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 5.

Tytuł:: Multimedia schoolbooks in education in primary school
Edukacyjne zastosowanie podręczników multimedialnych w szkole podstawowej
Autorzy:: KROTKÝ, Jan
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/456263.pdf
Data publikacji:: 2011
Wydawca:: Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:: multimedia textbooks
interactive textbooks
teaching equipment
multimedia instruction
preparing teachers
podręcznik multimedialny
podręcznik interaktywny
wyposażenie
dydaktyczne
naucznie z wykorzystaniem multimediów
przygotowanie
nauczycieli
Opis:: Autoři v článku popisují vybraná specifika interaktivní a multimediální výuky na základních školách v České republice. Zaměřují se a mapují především současný stav v oblasti tvorby a využití multimediálních učebnic. Zabývají se srovnáním dvou odlišných přístupů k interaktivní výuce. První způsob spočívá v kombinaci uzpůsobených klasických učebnic se společně používanou učebnicí multimediální. Druhý způsob, který je zatím pouze ve stádiu výzkumu, spočívá v plném nahrazení „papírových” učebnici jejich interaktivní a multimediální variantou.
W artykule autor opisuje wybrane kwestie związane z wykorzystaniem w nauczaniu multimedialnych i interaktywnych programów dydaktycznych w szkołach podstawowych na terenie Czech. Skoncentrowano się głównie na opisaniu obecnego stanu w zakresie opracowywania i wykorzystania podręczników multimedialnych. Przedstawione i porównane zostały dwa podejścia do zajęć z wykorzystaniem opracowań multimedialnych. Pierwsze polega na połączeniu w procesie dydaktycznym tradycyjnych podręczników z multimedialnymi opracowaniami dydaktycznymi. Drugi wariant, będący w fazie badań, to całkowite zastąpienie klasycznych podręczników wyłącznie podręcznikami multimedialnymi.
Źródło:: Edukacja-Technika-Informatyka; 2011, 2, 2; 179-184
2080-9069
Pojawia się w:: Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 6.

Tytuł:: Metoda projektów a nowoczesne środki techniczne (multimedia) w edukacji historycznej
The Project Method and Modern Technical Means (Multimedia) in Historical Education
Autorzy:: AUSZ, MARIUSZ
BARNAŚ-BARAN, EWA
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/455207.pdf
Data publikacji:: 2019
Wydawca:: Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:: metoda projektów
multimedia
nowoczesne środki dydaktyczne dydaktyka
project method
modern didactic aids
didactics
Opis:: Artykuł porusza tematykę wykorzystania metody projektów z twórczym wykorzystaniem nowoczesnych środków dydaktycznych, czyli tzw. multimediów. Metoda ta z zastosowaniem tych środków stawia wielkie możliwości przed nauczycielem i uczniami. Jest to metoda na miarę XXI w. Jej umiejętne zastosowanie zwiększy efektywność i atrakcyjność procesu dydaktycznego.
The article discusses the subject of using the method of projects with the creative use of modern didactic means, i.e. the so-called multimedia. This method with the use of these means gives great opportunities to the teacher and students. It is a method for the 21st century. Its skillful application will increase the effectiveness and attractiveness of the didactic process.
Źródło:: Edukacja-Technika-Informatyka; 2019, 10, 1; 179-184
2080-9069
Pojawia się w:: Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 7.

Tytuł:: Methodological support for multimedia-assisted teaching foreign languages at higher educational institutions
Metodologia multimedialnego wspomagania nauczania języków obcych w szkołach wyŜszych
Autorzy:: ISHCHUK, Nataliia
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/456625.pdf
Data publikacji:: 2012
Wydawca:: Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:: methodological support
multimedia-assisted teaching foreign languages
properties of mental activity
students’ cognitive activity
self-learning
multimedia courseware
wsparcie metodyczne
nauczania języków obcych ze wspomaganiem multimediów
cechy aktywności umysłowej
poznawcza aktywność uczniów
samokształcenie
multimedia edukacyjne
Opis:: The article provides theoretical substantiation for multimedia-assisted teaching foreign languages on the basis of the developed methodological recommendations, which appeared to be a solid background for successful mastering a foreign language. Since in today’s labour market is a need in specialists having a sufficient level of communicative skills, university teachers are expected to rely on effective methods for enhancing students’ cognitive abilities, which in turn will develop student’s independency and flexibility in lifelong self-learning. Provided are some results of the experiment, which prove the positive impact of the suggested methodological support on successful learning foreign languages
Artykuł ten stanowi teoretyczne uzasadnienie dla zastosowania multimedialnego wspomagania nauczania języków obcych. Opracowano w nim zalecenia metodologiczne, które okazały się trwałą podstawą dla skutecznego opanowania języka obcego. PoniewaŜ na dzisiejszym rynku pracy występuje zapotrzebowanie na specjalistów posiadających odpowiedni poziom umiejętności komunikacyjnych, nauczyciele akademiccy mają polegać na skutecznych metodach zwiększających zdolności poznawcze studentów, które rozwijają niezaleŜność i elastyczność ucznia w ustawicznym samokształceniu. Wyniki przeprowadzonego eksperymentu dowodzą, iŜ istnieje pozytywny wpływ proponowanego wsparcia metodologicznego na sukces w uczeniu się języków obcych
Źródło:: Edukacja-Technika-Informatyka; 2012, 3, 1; 99-106
2080-9069
Pojawia się w:: Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 8.

Tytuł:: Multimedia application in high school
Programy multimedialne w szkole średniej
Autorzy:: GERTSIY, Alexander
ISHCHUK, Nataliia
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/457845.pdf
Data publikacji:: 2011
Wydawca:: Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:: multimedia
education
computer teaching program
multimadia
edukacja
komputerowy program dydaktyczny
Opis:: Multimedia will help change the paradigm of education: from „filling of a vessel” to „flash of torch”, that is to the development of individual abilities of a man. A wide implementation of multimedia will cause particular opportunities to change the everyday, industrial (educational) and economic culture.
Zastosowanie i wykorzystanie multimediów w edukacji wymusza zmianę paradygmatu kształcenia. Wprowadzając nowe technologie do procesów dydaktycznych, musimy pamiętać między innymi o rozwoju umysłowym uczących się, wartościach humanistycznych, indywidualnym podejściu do uczących się, ich kompetencji w zakresie umiejętności korzystania z technologii informatycznych i informacyjnych oraz ogólnego nastawienia do korzystania z nowoczesnych technologii.
Źródło:: Edukacja-Technika-Informatyka; 2011, 2, 2; 205-208
2080-9069
Pojawia się w:: Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 9.

Tytuł:: Interactive-Multimedia Playful Game Sheets and Panels for Preschool Institutes
Autorzy:: HILČENKO, SLAVOLJUB
JAKOVLJEVIĆ, NEBOJŠA
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/455609.pdf
Data publikacji:: 2017
Wydawca:: Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:: traditional learning
ICT
educational technology interactive-multimedia game sheets and panels
databases
Opis:: ICT in educational process crashes classic theory of psychological development of the child. According to them, the process of adopting of new concepts (thought process) in pre-school insti-tutes ranges from perception of the senses (sight, hearing, touch), speech and direct manipulation of real objects (teaching resources), towards the creation of abstract concepts. In other words, that child would “see the object in their head”, had to “see it and touch it with the hand!” first. With the introduction of modern educational technology, the whole process of learning and assessment of knowledge moved to the virtual environment. Perceptual abilities, compensated realistic tactile impressions and direct manipulation but not at the expense of the quality of learning. Examples from practice confirm that. The paper aims at presenting samples of interactive-multimedia game sheets and panels for future base of E-didactic materials from the Methodology of developing initial mathematical concepts for preschool needs.
Źródło:: Edukacja-Technika-Informatyka; 2017, 8, 1; 228-234
2080-9069
Pojawia się w:: Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 10.

Tytuł:: Průzkum v oblasti využívání multimédií v hodinách literární výchovy na 2. stupni ZŠ
The survey of current state of the use of multimedia in literary education at secondary school
Autorzy:: DOBEŠOVÁ, Pavla
SZOTKOWSKĐ, René
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/455788.pdf
Data publikacji:: 2014
Wydawca:: Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:: literární výchova
multimédia
průzkum
učitel
výuka
literature education
multimedia
exploration
teacher
teaching
Opis:: Článek prezentuje výsledky průzkumu, který byl orientován na zjištění současného stavu využívání multimédií ve výuce literární výchovy na 2. Stupni základní školy, například na odhalení toho, která multimédia, za jakých podmínek a jakým způsobem jsou učiteli při přípravě na výuku literární výchovy a ve výuce samotné využívána.
The paper presents the results of a survey that was focused on the current state of the use of multimedia in literary education at secondary school, for example, the disclosure of which multimedia, under what conditions and how the teachers in preparation for the teaching of literary education and teaching alone used.
Źródło:: Edukacja-Technika-Informatyka; 2014, 5, 2; 218-223
2080-9069
Pojawia się w:: Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 11.

Tytuł:: Wyzwania edukacyjne epoki płynnej nowoczesności – zarys problematyki
Educational Challenges of the Unstable Modernity Era – Issues Outline
Autorzy:: LANGIER, Cecylia
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/456817.pdf
Data publikacji:: 2015
Wydawca:: Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:: edukacja
kultura
multimedia
płynna nowoczesność
education
multimedia culture
unstable mod
Opis:: Współczesne czasy Z. Bauman, wybitny socjolog i filozof, nazwał epoką płynnej nowoczesności. Termin ten podkreśla specyfikę życia i jego odmienność w stosunku do wcześniejszej epoki nowoczesności. Zmniejszenie roli przemysłu i oparcie rozwoju gospodarczego na sektorze usług oraz nowoczesnych technologiach informacyjnych wpłynęły na zmiany we wszystkich dziedzinach życia człowieka. Szybkość, zmienność i nietrwałość stanowią podstawowe cechy życia współczesnego człowieka i determinują całkowicie jego życie i funkcjonowanie społeczne. Rozwój technik komunikowania się wpłynął na pojawienie się nowego rodzaju relacji społecznych oraz sposobów wyszukiwania i przekazywania informacji. Dlatego też często mówi się o społeczeństwie informacyjnym dla podkreślenia roli, jaką informacja pełni w życiu codziennym, społecznym i gospodarczym wszystkich ludzi. Zachodzące przemiany ekonomiczno-gospodarcze i społeczno-kulturowe wymagają odpowiedniej edukacji wychodzącej naprzeciw nowym problemom. Pojawia się postulat utworzenia nowej szkoły przygotowującej młodych ludzi do życia w płynnej nowoczesności. W artykule dokonano próby charakterystyki następujących przemian społecznych i kulturowych. Wskazano główne problemy współczesnej edukacji oraz kierunki jej rozwoju. Podkreślono konieczność jej głębokich przeobrażeń tak, aby z instytucji skostniałej i archaicznej stała się miejscem przygotowania młodego pokolenia do życia we współczesnym świecie.
Zygmunt Bauman, a prominent sociologist and philosopher named modern times the era of unstable modernity. The term stresses life specifics and its dissimilarity to the previous modernity era. Reducing the role of industry and supporting economic development in the sector of service and modern information technology influenced the changes in all areas of human life. The pace, volatility and impermanence are the basic features of modern human life and fully determine his life and social functioning. Development of communication techniques contributed to the emergence of a new type of social relations and means of finding and forwarding the information. That is why the term ‘information society’ is often used to emphasize the role played by information in everyday social and economic life of all the people. The economic and socio-cultural changes require an adequate, facing-theproblem education. There is a calling for a new school, that would prepare young people for the life in an unstable modernity. The author of the article presents the characteristic of the ensuing social and cultural changes. She outlined the main issues of a contemporary education and its development directions. She also emphasized the need of thorough transformations in order to change an archaic institutions into a new please where young generations can prepare for life in a contemporary world.
Źródło:: Edukacja-Technika-Informatyka; 2015, 6, 2; 11-17
2080-9069
Pojawia się w:: Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 12.

Tytuł:: Aplikacja multimedialnej techniki w nauce
The application of multimedia technology in education
Autorzy:: ROJÁK, Antonín
MIKLOŠÍKOVÁ, Miroslava
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/457529.pdf
Data publikacji:: 2011
Wydawca:: Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:: multimedia
wychowanie informacyjne
programy nauczania
programy prezentacyjne
e-learning
informational education
educational software
presentational
software
Opis:: Nasze społeczeństwo osiąga coraz większy poziom wiedzy, przy czym większość nowych doświadczeń jest bardziej skomplikowana, to znaczy bardziej skomplikowana do zrozumienia. Dlatego koniecznie trzeba stosować nowe metody i formy kształcenia, które aktywizują nie tylko myślenie, ale także samodzielną twórczość uczniów i pomagają im uzyskać trwałą wiedzę. Do tego procesu w wyraźny sposób przyczynia się modernizacja nauczania, zwłaszcza w dziedzinie zabezpieczenia technicznego. Wykorzystanie komputerów ma oprócz innych zalet także silny ładunek motywacyjny, który prowadzi do kreatywności i indywidualnej twórczości.
Our society has been still achieving higher state of recognition, whilst the majority of new findings has been more complicated and then more difficult to understand to. Therefore, it is necessary to bring to life new methods and forms of education which mobilize not only thinking but also self-dependent students’ creativity and help them to acquire everlasting knowledge. The upgrade of education conduct greatly contributes in this process and particularly in the area of its technical support. Besides, there is a strong motivating load in the computers exploitation that leads to creativity and individual formation.
Źródło:: Edukacja-Technika-Informatyka; 2011, 2, 2; 215-220
2080-9069
Pojawia się w:: Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 13.

Tytuł:: Rozwijanie umiejętności matematycznych uczniów za pomocą programów multimedialnych
Developing Students’ Mathematical Skills by Means of Multimedia Programmes
Autorzy:: KAWIAK, EWELINA
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/457662.pdf
Data publikacji:: 2018
Wydawca:: Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:: aktywność matematyczna
umiejętności matematyczne
programy multimedialne
mathematical activity
mathematical skills
multimedia software
Opis:: Artykuł poświęcony jest tematyce rozwijania umiejętności matematycznych uczniów klas I–III. Zostały w nim przedstawione wyniki badań własnych dotyczących stosowania przez nauczy-cieli edukacji wczesnoszkolnej nowoczesnych technologii w codziennej pracy. Szczególny akcent położony został na wykorzystywanie przez nauczycieli multimedialnych programów oraz gier edukacyjnych, a także zasobów internetowych podczas zajęć matematycznych. Ponadto przedsta-wiono najważniejsze informacje dotyczące rozwijania umiejętności matematycznych młodszych uczniów oraz wspierania aktywności matematycznej uczniów pierwszego etapu edukacyjnego.
The article analyzes the development of mathematical skills among students of grades I–III. It presents the results of the authors’ own research related to the ways in which teachers of early school education apply modern technologies in their everyday work. Special emphasis is put upon the usage of multimedia software and educational games, as well as the Internet resources, by those teachers during mathematical classes. Furthermore, the text presents the most significant information concerning the development of mathematical skills among younger students as well as the support provided for the mathematical activity of students at the first educational stage.
Źródło:: Edukacja-Technika-Informatyka; 2018, 9, 1; 154-159
2080-9069
Pojawia się w:: Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 14.

Tytuł:: Audiowizualne systemy prezentacji w placówce oświatowej – metodyka projektowania
Audiovisual Presentation Systems in the Educational Institution – Design Methodology
Autorzy:: GAUDA, KONRAD
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/455054.pdf
Data publikacji:: 2018
Wydawca:: Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:: audiowizualny system prezentacji multimedia
edukacja
sala dydaktyczna
audiovisual presentation system
multimedia
education
classroom
Opis:: W artykule poruszona jest problematyka projektowania audiowizualnych systemów prezentacji przeznaczonych przede wszystkim na potrzeby sal dydaktycznych, auli czy sal konferencyjnych. Przedstawiona jest istota adaptacji akustycznej pomieszczenia wraz z zasadami nagłaśniania oraz metodyka obliczeń związanych z doborem systemu projekcji obrazu.
The article discusses the design of audiovisual presentation systems intended primarily for use in classrooms, lecture halls and conference rooms. The essence of acoustic adaptation of a room is presented, along with the rules of sound amplification and calculation methodology related to the selection of an image projection system.
Źródło:: Edukacja-Technika-Informatyka; 2018, 9, 4; 191-198
2080-9069
Pojawia się w:: Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 15.

Tytuł:: Znaczenie algorytmu dydaktycznego w projektowaniu multimedialnych programów dydaktycznych
The importance of the algorithm in the design of multimedia teaching programs
Autorzy:: LIB, Waldemar
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/456222.pdf
Data publikacji:: 2010
Wydawca:: Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:: algorytm
algorytm dydaktyczny
multimedialny program
algorithm
didactic algorithm
multimedia program
Opis:: Komputerowe programy prezentacyjne oraz łatwe w obsłudze edytory języków programowania stworzyły nauczycielom nieograniczone moŜliwości projektowania i wykonywania własnych opracowań metodycznych opartych na technologiach informatycznych i informacyjnych. Jak wielkie znaczenie cywilizacyjne wywarło upowszechnienie się hiperteksu wyjaśnia szerzej W. Furmanek w opracowaniu Cywilizacyjne i osobowe znaczenie hipertekstu [2008]. W artykule poruszana jest problematyka związana z projektowaniem multimedialnych programów dydaktycznych. To na etapie projektowania podejmowane są decyzje dotyczące struktury programu dydaktycznego, sposobu prezentowania treści kształcenia, ich układu metodycznego, doboru mediów słuŜących do przekazywania i sprawdzania nowo nabytych wiadomości. Często konsekwencją ustalenia struktury multimedialnego programu dydaktycznego i zastosowania określonych mediów jest wybór technologii informatycznych słuŜących do jego realizacji.
Presentation computer programs and easy to use word processors for programming language have offered teachers inexhaustible possibilities of designing and performing their own methodological studies based on information technology. W. Furmanek broadly explains the civilisation significance of popularising a hypertext in the study Civilisation and personal significance of hypertext (2008). The article presents the issues connected with designing multimedia didactic programmes. During the designing stage, there are decisions taken on the structure of a didactic programme, the way of presenting its educational contents, their methodological layout as well as the adjustment of media needed to pass and check newly acquired knowledge. In most cases, the creation of the structure of a multimedia didactic programme and application of specific media relies on the selection of information technologies that allow for its implementation.
Źródło:: Edukacja-Technika-Informatyka; 2012, 3, 2; 173-181
2080-9069
Pojawia się w:: Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Informacja

Wyszukujesz frazę "Multimedia" wg kryterium: Wszystkie pola

Źródło danych

Dostawca treści

Kolekcja

Rok wydania

Wydawca

Temat

Autor

Typ dokumentu

Język