- Tytuł:
-
Miejsce osób tożsamowościowo Głuchych w modelu otwartej edukacji XXI wieku
The Status of Deaf People in the Model of Open Education in the 21st Century - Autorzy:
- Czyż, Anna
- Powiązania:
- https://bibliotekanauki.pl/articles/478956.pdf
- Data publikacji:
- 2017
- Wydawca:
- Akademia Ignatianum w Krakowie
- Tematy:
-
kultura Głuchych
tożsamość
system edukacji
dwujęzyczność
inkluzja
Deaf culture
Identity
Education System
Bilingualism
Inclusion - Opis:
-
Artykuł poświęcony jest sytuacji osób niesłyszących w systemie edukacyjnym promującym multikulturowość i transkulturowość. Uwzględnia się tu specyfikę funkcjonowania i identyfikacji tożsamowościowej jednostki żyjącej jednocześnie w „świecie ciszy”, ale w „społeczeństwie dźwięku”. Zwraca się uwagę na tworzenie środowiska edukacyjnego sprzyjającego rozwojowi kulturowości Głuchych oraz znoszącego bariery biopsychospołeczne, w tym komunikacyjne. Praca skupiona jest wokół wsparcia rozwoju dziecka z wadą słuchu, które nie jest w stanie rozwinąć mowy dźwiękowej na poziomie umożliwiającym swobodną komunikację i eksplorację świata. Wzrastając jednak w kulturze Głuchych, może ono percypować rzeczywistość, budując relacje i tworząc reprezentacje poznawcze w Polskim Języku Migowym.
The article is devoted to the situation of the deaf in an educational system which promotes the multicultural and transcultural. This includes the specific of functioning and identity of the hard of hearing, who live in a “world of silence”, but “sound society”. Attention is drawn to how to create an educational environment conducive to the development of the culture of the hard of hearing and abolishing biopsychosocial barriers, including communication. The dissertation is focused on supporting the development of a child who is hard of hearing and unable to develop sound speech at a level that allows human communication and exploration of the world. Growing up in a hard of hearing culture, however, they can perceive reality by creating relationships and cognitive representations in Polish Sign Language. - Źródło:
-
Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce; 2017, 12, 2(44); 13-24
1896-2327 - Pojawia się w:
- Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce
- Dostawca treści:
- Biblioteka Nauki
Artykuł