Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "UNIVERSITIES" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-7 z 7
    Tytuł:
    Kapitał intelektualny wyższej uczelni
    Intellectual Capital of University
    Autorzy:
    Stroińska, Ewa
    Nowastowska, Małgorzata
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1194314.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Szkoła Główna Handlowa w Warszawie
    Tematy:
    universities
    intellectual capital
    wyższa uczelnia
    kapitał intelektualny
    Opis:
    Współcześnie podkreśla się znaczącą rolę kapitału intelektualnego jako jednego z narzędzi kreowania nowego typu uniwersytetu opartego na konkurencyjności i kształtowaniu postaw przedsiębiorczych wśród pracowników. Coraz częściej podkreśla się, iż wyższe uczelnie powinny być ukierunkowane na stały rozwój, samodoskonalenie, kształtowanie nowych metod zdobywania, wykorzystywania i aktualizowania wiedzy jako kluczowego czynnika ich funkcjonowania. To właśnie implementacja koncepcji opartej na kapitale intelektualnym ma zwiększyć szanse na rozwój oparty na nowoczesnych zasadach i kształtować współczesny model uczelni. W artykule przedstawiono kapitał intelektualny wyższych uczelni oraz wybrane narzędzia wykorzystywane do kształtowania tego kapitału omawianych organizacji.
    Intellectual capital is treated as a tool for creating a new type of University. Its strategy should be based on competitiveness and shaping entrepreneurial attitudes among employees. Universities should be focused on continuous development, selfimprovement, modeling new methods of acquiring, using and updating knowledge. The application of the concept based on intellectual capital is to increase the chances for development based on modern principles and form the contemporary model of the University. The aim of the article is to describe the University as a knowledge-based organization and present selected tools used to shape the intellectual capital of these organizations.
    Źródło:
    Edukacja Ekonomistów i Menedżerów; 2019, 51, 1; 119-131
    1734-087X
    Pojawia się w:
    Edukacja Ekonomistów i Menedżerów
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Research Methodology of Entrepreneurship and Innovativeness of Higher Education Institutions
    Autorzy:
    Multan, Ewa
    Wójcik‐Augustyniak, Marzena
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1195162.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Szkoła Główna Handlowa w Warszawie
    Tematy:
    entrepreneurship
    innovativeness
    universities
    strategic analysis
    strategic group maps
    Opis:
    The article presents the issues of entrepreneurship and innovativeness of universities in the context of the analysis of the European Union guidelines and determining the competitive position of the university with the use of the strategic group maps. The aim of the article is to present different variants of strategic group maps, called by the authors 1D, 2D and 3D maps, which enable the identification of the competitive situation in the sector of higher education in Poland. The study focused on two sets of criteria of differentiation of the universities’ strategies, which are entrepreneurship and innovativeness. The research problem was formulated in the form of the following questions: whether the described methods of 1D, 2D and 3D maps may be applied to the analysis of competition in the sector of higher education institutions in Poland, in relation to entrepreneurship and innovativeness.
    Źródło:
    Edukacja Ekonomistów i Menedżerów; 2016, 42, 4; 83-98
    1734-087X
    Pojawia się w:
    Edukacja Ekonomistów i Menedżerów
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Intellectual capital management in universities in the face of internationalisation challenges
    Autorzy:
    Kruk, Marzena Sylwia
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1194440.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Szkoła Główna Handlowa w Warszawie
    Tematy:
    management
    educational migration
    internationalisation of universities
    foreign students
    intellectual capital
    social capital
    Opis:
    Managing internationalisation in higher education is a complex process. It requires engaging all intellectual capital at the university’s disposal (intellectual capital, all university’s stakeholders, material and organisational resources). The increasing number of foreign students is the main determinant behind the need for internationalisation process management. Capable management in this area becomes a must in the face of new challenges before universities go international. Today, higher education is gaining an international character. An increasing number of young people migrates in the pursuit of new educational and professional experiences outside their home country. Foreign students constitute a valuable social capital both from the perspective of the host country as well the university in which they study. Also, the country of their destination, after they graduate, benefits a lot. Foreign exchange of students is the subject of public discourse and practice. Some important issues are indicated in this area, e.g., education co-financing for foreigners, brain drain phenomenon (loss of human capital in favour of other countries) or the human capital import (Dumitru, 2012; Straubhaar, 2000; Salt, 1997; Solimano, 2006). Managing these students, who are sometimes already employed, as well as their professional competences development, are becoming a crucial element in the internationalisation process of Polish universities. The diagnosis of possessed social capital will enable real actions in various internationalisation dimensions. The purpose of the article is to draw attention to the issues of managing intellectual capital of universities against the background of internationalisation process and its requirements. In the course of the study we used the intellectual capital concept of L. Edvinsson (1997) (theoretical dimension of the work). Due to the high growth dynamics of the number of foreign students, we focused only on this particular internationalisation area. The measurement of selected indicators of social capital of this group of students can be a source of knowledge and may inspire to take actions in the field of internationalisation process management (practical dimension).
    Źródło:
    Edukacja Ekonomistów i Menedżerów; 2019, 54, 4; 31-43
    1734-087X
    Pojawia się w:
    Edukacja Ekonomistów i Menedżerów
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Measurement methodology of science-business relations in the reality of Polish higher education
    Autorzy:
    Fazlagić, Jan
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1194442.pdf
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Szkoła Główna Handlowa w Warszawie
    Tematy:
    higher education
    cooperation between universities and business
    innovation
    knowledge-based economy
    intellectual capital
    Opis:
    Cooperation between the world of science (universities, scientists) and the socio-economic environment of the universities has been a subject of many developments and analyses for some time now. As for now, there has been no universal set of tools aimed at measuring effectiveness of science-business relationships (S-B). This paper presents selected expertise results conducted on the behalf of the Foundation for the Development of the Education System (FRSE). It allowed to assess the usefulness of the most popular measures of the science-business relationship. We have identified indicators, which were evaluated in a qualitative study based on a sample of 30 representatives of two universities.
    Źródło:
    Edukacja Ekonomistów i Menedżerów; 2019, 54, 4; 63-79
    1734-087X
    Pojawia się w:
    Edukacja Ekonomistów i Menedżerów
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Korporacje jako konkurenci uniwersytetów na rynku usług edukacyjnych
    Corporations as Universities’ Competitors in Education Market
    Корпорации как конкуренты университетов на рынке образовательных услуг
    Autorzy:
    Klich, Jacek
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1195236.pdf
    Data publikacji:
    2015
    Wydawca:
    Szkoła Główna Handlowa w Warszawie
    Tematy:
    studia zarządzania
    korporacyjne uniwersytety
    edukacja w korporacjach
    szkolenia w korporacjach
    management study
    corporate universities
    corporate education
    corporate training
    исследования управления
    корпоративные университеты
    образование в корпорациях
    обучение в корпорациях
    Opis:
    Rosnący dostęp do informacji oraz wykorzystywanie nowoczesnych technologii w zakresie zdobywania i dzielenia się wiedzą wymuszają na uniwersytetach (traktowanych jako tradycyjne ośrodki zdobywania wiedzy i kwalifikacji) zmiany ich strategii. Jednym z istotnych czynników takich zmian jest poszerzający się udział korporacji w przygotowywaniu kadr. Celem artykułu jest próba zarysowania pozycji korporacji na rynku usług edukacyjnych (głównie w USA) oraz identyfikacja innych przedsięwzięć edukacyjnych podejmowanych przez korporacje. Artykuł jest próbą odpowiedzi na pytanie, w jakim zakresie korporacje mogą zostać liczącym się konkurentem dla uniwersytetów. W artykule wykorzystano literaturę przedmiotu dostępną w bazach ScienceDirect i EBSCO oraz informacje znajdujące się na stronach internetowych. Artykuł nie jest dogłębną analizą zagadnienia, ale ma skłaniać do głębszej refleksji nad zmieniającą się rolą uniwersytetów w procesie edukacji na poziomie wyższym.
    Growing access to information and sophisticated IT applications available and used to gather and disseminate knowledge force universities ‑ considered as traditional centres of education ‑ to revise their strategies. One of the drivers for change is growing share of in‑company education and training. The aim of the article is to determine the position held by corporations in the education market (mainly in the USA) and to identify other initiatives undertaken by corporations in this market. The article is addressing the question to what extent corporations may become universities’ competitors. ScienceDirect and EBSCO databases were used as well as relevant information available from various web pages. The article does not aspire to be an in‑depth analysis of the problem at hand but is aimed at inspiration for further reflection on the changing role of universities in today’s world.
    Растущий доступ к информации и использование современных технологий в сфере приобретения знаний и обмен знаниями требуют от университетов (которые в традиционном смысле понимаются как центры получения знаний и квалификации), изменения их стратегии. Одним из существенных факторов, заставляющим ввести изменения, является расширение участия корпораций в подготовке кадров. Целью статьи является попытка изложить позицию корпорации на рынке образовательных услуг (главным образом в США) и выявление других образовательных проектов, предпринимаемых корпорацией. Статья является попыткой ответить на вопрос, в какой степени корпорации могут быть главным конкурентом для университетов. В статье была использованв литература на эту тему, доступная в базах данных Science Direct i EBSCO и информации, доступные на интернетовых сайтах. Статья не является глубоким, тщательным анализом этой проблемы, но она заставляет серьёзно задуматься над изменяющейся ролью университетов в процессе высшего образования.
    Źródło:
    Edukacja Ekonomistów i Menedżerów; 2015, 36, 2; 13-27
    1734-087X
    Pojawia się w:
    Edukacja Ekonomistów i Menedżerów
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Wpływ kompetencji przedsiębiorczych naukowców na współpracę nauki i biznesu
    Impact of Scientists’ Entrepreneurial Competencies on Business‑Science Cooperation
    Autorzy:
    Jakubiak, Monika
    Chrapowicki, Paweł
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1194565.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Szkoła Główna Handlowa w Warszawie
    Tematy:
    scientists’ entrepreneurial competencies
    commercialization of research results
    business‑science cooperation
    role of university
    universities’ stakeholders
    kompetencje przedsiębiorcze naukowców
    komercjalizacja wyników badań naukowych
    współpraca nauki i biznesu
    rola szkoły wyższej
    interesariusze uczelni
    Opis:
    Współpraca nauki i biznesu nabiera w obecnych czasach coraz większego znaczenia. Zmieniająca się rola szkoły wyższej powoduje konieczność nawiązywania współpracy z otoczeniem gospodarczym, w tym w zakresie komercjalizacji wyników badań naukowych. Problematyka prezentowanego artykułu dotyczy kompetencji przedsiębiorczych naukowców, rozpatrywanych w kontekście współpracy między szkołą wyższą a przedsiębiorcami. Celem przeprowadzonego badania była próba identyfikacji kompetencji naukowców, które determinują podjęcie oraz realizację współpracy z przedstawicielami przedsiębiorstw. Badanie empiryczne przeprowadzono w 2017 r. w Lublinie za pomocą metody case study, z zastosowaniem obserwacji bezpośredniej oraz wywiadu. Analiza wyników badania pozwoliła na konceptualizację modelu kompetencji przedsiębiorczych naukowców – aktywnych uczestników procesu komercjalizacji.
    At present, business‑science cooperation has been gaining significance. Changes in the role of universities necessitate the establishment of collaboration with business environment, including one aimed at the commercialization of research results. The subject matter of the paper pertains to scientists’ entrepreneurial competencies in the context of cooperation between the academia and entrepreneurs. The objective of the study is to identify competencies of scientists determining their involvement in cooperation with businesses. Empirical studies were conducted in Lublin in 2017 by means of a case study method, direct observations, and interviews. The analysis of results enabled entrepreneurial competence model of scientists (active participants in commercialization) to be conceptualized.
    Źródło:
    Edukacja Ekonomistów i Menedżerów; 2018, 48, 2; 95-111
    1734-087X
    Pojawia się w:
    Edukacja Ekonomistów i Menedżerów
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Działalność dydaktyczna praktyków w kontekście jakości kształcenia – analiza przypadku
    Teaching Activities of Management Practitioners in the Context of Quality of Education – Case Study
    Преподавательская деятельность практиков в контексте качества обучения – анализ примеров
    Autorzy:
    M. Bugaj, Justyna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1195239.pdf
    Data publikacji:
    2015
    Wydawca:
    Szkoła Główna Handlowa w Warszawie
    Tematy:
    cooperation between universities and management practices
    the development of social competence
    Artes Liberales UJ
    the quality of education
    сотрудничество вуза с представителями высших уровней управления
    разных экономических субъектов
    качество обучения
    социальная компетентность студентов
    współpraca uczelni z praktykami zarządzania
    jakość kształcenia
    rozwój kompetencji społecznych
    Opis:
    Współpraca uczelni z otoczeniem bliższym i dalszym wynika nie tylko z zapisów prawnych, lecz także coraz częściej z konieczności. Może przybierać różne formy, być wykorzystywana na różne sposoby i mieć bardzo różne konsekwencje dla wszystkich zainteresowanych stron. W tekście uwaga zostanie skupiona na jednej z najczęściej wykorzystywanych form takiej współpracy, tj. na wykładach prowadzonych przez praktyków‑przedstawicieli wyższych szczebli zarządzania z różnych podmiotów gospodarczych. Celem opracowania jest odpowiedź na następujące pytania: czy konsekwencje tej współpracy mogą mieć pozytywne skutki dla rozwoju kompetencji społecznych u studentów oraz czy jest możliwe utrzymanie wysokiej jakości kształcenia takiej aktywności. Artykuł składa się z dwóch części: pierwszej, opracowanej za pomocą analizy treści, oraz drugiej, przedstawiającej analizę przypadku zajęć dydaktycznych przygotowanych wspólnie z praktykami zarządzania dla studentów Uniwersytetu Jagiellońskiego. Mocną stroną owych zajęć była wysoka jakość kształcenia, w tym bardzo dobre przygotowanie prelegentów.
    University cooperation with the stakeholders stems from the law, but is also necessity driven. It can take many forms and it can be used in different ways. The article of is focused on one of the most common forms of such cooperation: lectures by practitioners‑members of senior management levels in various organization. The objective of the study is to answer the following questions: may the consequences of such cooperation have positive effects on the development of social skills in students? Is it possible maintain the high quality of education thanks to such activity? The article consists of two parts: the first developed using content analysis and second, using a case study: lectures prepared jointly with management practicians for students at the Jagiellonian University. The strength of the course was the high quality of education.
    Źródło:
    Edukacja Ekonomistów i Menedżerów; 2015, 36, 2; 131-145
    1734-087X
    Pojawia się w:
    Edukacja Ekonomistów i Menedżerów
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-7 z 7

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies