Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "Deforestation" wg kryterium: Wszystkie pola


Wyświetlanie 1-2 z 2
Tytuł:
Climate policy integration in the land use system with ecological thresholds
Integracja polityki klimatycznej w systemie użytkowania gruntów z progami ekologicznymi
Autorzy:
LOPEZ, Martin
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/435512.pdf
Data publikacji:
2019-03-01
Wydawca:
Uniwersytet Opolski
Tematy:
mitigation
adaptation
climate policy integration deforestation
resilience
łagodzenie
adaptacja
integracja polityki klimatycznej
wylesianie
odporność
Opis:
The land use sector is an area with high potential to pursue mitigation and adaptation goals alike. However, due to the complexity derived from managing landscapes with multiple objectives and the lack of tools to assess the outcome, this potential is presumably subtilized in practice. In order to contribute to filling in this knowledge gap, this paper analyses climate policy integration – the joint implementation of mitigation and adaptation measures – in the presence of ecological thresholds. Based on a hypothetical, yet realistic, economic-ecological system, the synergic properties of different isolated and integrated policy configurations were analysed using a dynamic optimization framework and simulation tools. The results indicate that, regardless of specific circumstances (e.g. observing or not noticing a regime shift), the configuration which better complied with the definition of a synergy, corresponded to a cross sectorial approach: an intervention involving coordination between agriculture and forestry. This result suggests that harmonization among the elements that compose the land use sector is the main source of an enhanced policy outcome. Thus, effective integration requires looking at the land use sector as an entity (e.g. a landscape) rather than isolated components (e.g. agriculture and forestry sectors).
Sektor użytkowania gruntów jest obszarem o dużym potencjale do realizacji i łagodzenia celów. Jednak ze względu na złożoność wynikającą z zarządzania krajobrazem z wieloma celami i brakiem narzędzi do oceny wyników, potencjał ten jest prawdopodobnie wysubtelniony w praktyce. Aby przyczynić się do wypełnienia tej luki w wiedzy, niniejszy artykuł analizuje integrację polityki klimatycznej - wspólne wdrażanie środków łagodzących i dostosowawczych - w obecności progów ekologicznych. Opierając się na hipotetycznym, realistycznym oraz ekonomiczno-ekologicznym systemie, analizowano synergiczne właściwości różnych izolowanych i zintegrowanych konfiguracji polityk przy użyciu dynamicznej struktury optymalizacji i narzędzi symulacyjnych. Wyniki wskazują, że niezależnie od konkretnych okoliczności (np. Obserwacja lub niezauważenie zmiany reżimu), konfiguracja, która lepiej odpowiadała definicji synergii, odpowiadała podejściu międzysektorowemu: interwencji obejmującej koordynację między rolnictwem a leśnictwem. Wynik ten sugeruje, że harmonizacja elementów składających się na sektor użytkowania gruntów jest głównym źródłem ulepszonych wyników polityki. Skuteczna integracja wymaga zatem spojrzenia na sektor użytkowania gruntów jako podmiot (np. Krajobraz), a nie pojedyncze elementy (np. Sektory rolnictwa i leśnictwa).
Źródło:
Economic and Environmental Studies; 2019, 19, 1; 113-135
1642-2597
2081-8319
Pojawia się w:
Economic and Environmental Studies
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Namibian pre-service science teachers’ perspectives on environmental issues
Perspektywy namibijskich studentów pedagogiki dotyczące kwestii środowiskowych
Autorzy:
Kasanda, Choshi
Zealand, Donovan
Taylor, Neil
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/972314.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Uniwersytet Opolski
Tematy:
Namibia
preservice teachers
environmental issues
deforestation
climate change
population
studenci pedagogiki
kwestie środowiskowe
wylesienie
zmiany klimatyczne
populacja
Opis:
As with many countries worldwide, Namibia is, despite its relatively small population and stable government, facing some significant environmental problems. This research sought to determine how a group of potentially influential tertiary-level students perceived the state of the environment in Namibia. To this end, a cohort of 20 preservice science teachers were interviewed to determine their perceptions of the environmental issues facing Namibia. The majority of the cohort identified deforestation as the major such issue. They also associated this concern with other problems such as soil erosion, salinity, and desertification. Some also raised concerns about global warming and associated climate change; several of the preservice teachers believed the country was already experiencing the effects of this. Although the population of Namibia is quite small relative to its area, the future teachers perceived population growth as a problem contributing to both environmental and social problems. All viewed education as key to reducing family size and alleviating social and environmental problems. However, none of the cohort made any connection between increasing patterns of consumption and environmental degradation.
Jak wiele krajów na całym świecie, Namibia, poza względnie niewielką populacją i stabilnym rządem, boryka się z poważnymi problemami środowiskowymi. Artykuł przedstawia wyniki badań ukierunkowanych na określenie, w jaki sposób grupa potencjalnie wpływowych studentów trzeciego stopnia pedagogiki postrzega stan środowiska w Namibii. W tym celu przeprowadzono wywiady z grupą 20 przyszłych nauczycieli, aby zbadać ich postrzeganie wyzwań środowiskowych, przed jakimi stoi Namibia. Większa część respondentów stwierdziła, że głównym problemem jest wylesianie. Kojarzyli oni również zagrożenia środowiskowe z erozją, zasoleniem oraz pustynnieniem. Niektóre osoby wskazywały na globalne ocieplenie i powiązane z nim zmiany klimatyczne, kilku studentów uważało, że kraj już cierpi z powodu tych zjawisk. Pomimo że populacja Namibii jest dość niewielka w porównaniu do jej powierzchni, przyszli nauczyciele uznali wzrost liczby ludności za problem zarówno środowiskowy, jak też społeczny. Wszyscy respondenci postrzegali edukację jako klucz do zmniejszenia wielkości rodzin oraz złagodzenia problemów środowiskowych i społecznych. Jednak żaden z uczestników badania nie powiązał degradacji środowiska z umacniającymi się wzorcami konsumpcyjnymi.
Źródło:
Economic and Environmental Studies; 2014, 14, 1(29); 21-37
1642-2597
2081-8319
Pojawia się w:
Economic and Environmental Studies
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
    Wyświetlanie 1-2 z 2

    Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies