Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "INTERNET" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 29
Tytuł:
Internet jako narzędzie komunikacji w opinii respondentów
The internet as a communication tool in the opinion of respondents
Autorzy:
Molga, Agnieszka
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/446278.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
Internet
komunikacja
usługi Internetu
portale internetowe
informatyka
Communication
Favor of Internet
Internet portal
Computer scientist
Opis:
Internet jako powszechnie dostępna sieć o zasięgu ogólnoświatowym może stanowić i stanowi nieprzebrane źródło informacji, wiedzy, rozrywki, jak również znaczące narzędzie komunikacji międzyludzkiej. Większość cech Internetu (multimedialność, ogólnoświatowość, interaktywność, zasięg, dostępność), stanowią o jego istotnym wpływie na kontakty społeczne. W artykule podjęto próbę przedstawienia miejsca i roli Internetu w komunikacji społecznej.
Internet as a network available all over the world can be infinite source of information, knowledge, entertainment, as well as it signify means of communication interpersonal. Most of Internet features take (multimedia, word – wide, interactivity, coverage, availability) attempt about its important influence on social contacts. This article attempts to present the place and role of the Internet in the social communication.
Źródło:
Dydaktyka informatyki; 2016, (11) 2016; 36-44
2083-3156
Pojawia się w:
Dydaktyka informatyki
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Związki internetu ze sferą edukacji w opiniach użytkowników
Internet compounds with the sphere of education in user reviews
Autorzy:
Janczyk, Janusz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/445990.pdf
Data publikacji:
2012
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
Internet, edukacja
e-learning
opinie użytkowników
Internet, education
user reviews
Opis:
Edukacyjne zastosowania Internetu można wartościować na różne sposoby. Te związane z e- -learningiem doczekały się bardzo pragmatycznych modeli oceny efektywności tej formy kształcenia. Istotne znaczenie ma wpisywanie się e-learningu w istniejącą kulturę edukacji, co w badaniach diagnostycznych starano się odnotować w pierwszej dekadzie XXI wieku. Stąd też prezentacja wyników i refleksji z badań opinii młodego pokolenia i ich nauczycieli przedmiotów informatycznych.
The Educational use of the Internet, you can estimate a variety of ways. Those related to elearning lived to see a very pragmatic models assessing of the effectiveness of this form of education. It is important to enter the e-learning into the existing culture of education, which I tried to diagnostic tests recorded in the first decade of the twenty-first century. Hence, I present the results and reflections from surveys of the younger generation and their teachers of IT.
Źródło:
Dydaktyka informatyki; 2012, 7; 143-152
2083-3156
Pojawia się w:
Dydaktyka informatyki
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Technologie informacyjne w świetle praktyk czytelniczych
Information technologies in the light of reading practices
Autorzy:
Kęsy, Marek
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/446145.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
technologia informacyjna,
Internet,
czytelnictwo,
praktyki czytelnicze
information technology,
internet,
reading,
reading practices
Opis:
Rozwój techniczny wywołuje zmiany warunków życia współczesnego człowieka powodując przemiany osobowościowe, wzorce kulturowe, sposób postrzegania siebie i innych. Przykładem przeobrażeń społecznych są przemiany w praktykach czytelniczych, w których tradycyjne formy przekazu informacji i wiedzy zastępowane zostają formami przekazu elektronicznego.
Technological development causes changes in the living conditions of contemporary people, resulting in personality changes, cultural patterns and the way people perceive themselves and others. An example of social transformation are changes in reading practices, in which traditional forms of information and knowledge transfer are replaced by forms of electronic communication.
Źródło:
Dydaktyka informatyki; 2018, (13) 2018; 24-31
2083-3156
Pojawia się w:
Dydaktyka informatyki
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Nowoczesne technologie informatyczne – możliwości i zagrożenia
Modern technologies – opportunities and threats
Autorzy:
Kuźmińska-Sołśnia, Beata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/446169.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
nowe media
urządzenia mobilne
Internet
zagrożenia
new media
mobile device
internet
threats
Opis:
W artykule zwrócono uwagę na tempo przemian cywilizacyjnych i intensywny rozwój tech-nologii informatycznej, która nie może pozostać bez wpływu na jakość życia pokolenia „cyfro-wych tubylców”. Wskazano potencjał i zagrożenia jakie niosą nowoczesne technologie in-formatyczne.
The article draws attention to the pace of civilization and the rapid development of mobile technology which can’t remain without effect on the quality of life for a generation of "digital natives". Indicated the potential and risks posed by modern information technology.
Źródło:
Dydaktyka informatyki; 2014, 9; 72-81
2083-3156
Pojawia się w:
Dydaktyka informatyki
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Mroczna strona internetu – tor niebezpieczna forma cybertechnologii
The dark side of the internet the onion router is a dangerous form of cybertechnologii
Autorzy:
Krauz, Antoni
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/446018.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
Internet
cybertechnologia
zagrożenia
sieć internetowa
TOR
Internet network
threats
cybertechnology
The Onion Router
Opis:
W artykule przedstawiono zasady działania jednej z anonimowych sieci TOR, której skrót pochodzi od angielskiej nazwy The Onion Router, oraz omówiono, jakie niesie ze sobą zagrożenia, dlaczego jest taka niebezpieczna i czy można temu zaradzić. TOR jest to sieć komputerowa im-plementująca trasowanie cebulowe trzeciej generacji. Sieć uniemożliwia analizowanie ruchu sie-ciowego przez co zapewnia użytkownikowi prawie całkowicie anonimowy dostęp do zasobów Internetu. TOR może być użyty w celu pominięcia mechanizmów filtrowania treści oraz innych ograniczeń komunikacyjnych, może być wykorzystywana przez terrorystów, przestępców, hake-rów, handlarzy bronią, narkotykami itp.
This article presents the principles of operation of one of the anonymous network TOR whose abbreviation is derived from the English name of The Onion Router and posed a threat, why is this dangerous and whether this can be remedied. The Onion Router This is a network that implements the third-generation onion routing. The network makes it impossible to analyze network traffic by providing the user almost completely anonymous access to Internet resources. The Onion Router can be used to bypass the content filtering mechanisms and other constraints, may be used by terrorists, criminals, hackers, arms dealers, drug, etc.
Źródło:
Dydaktyka informatyki; 2017, (12)2017; 63-74
2083-3156
Pojawia się w:
Dydaktyka informatyki
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Seniorzy w świecie mediów XXI wieku
Seniors in the World of the 21st Century Media
Autorzy:
Garwol, Katarzyna
Bieś, Krystian
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2197591.pdf
Data publikacji:
2022-09-20
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
nowe media
media cyfrowe
edukacja
senior
Internet
new media
digital media
education
internet
Opis:
Artykuł podejmuje problematykę wykorzystania współczesnych mediów cyfrowych przez osoby starsze (seniorów). W ramach wprowadzenia została szeroko opisana typologia mediów oraz ich definicje, cechy i funkcje. Przedstawiono różnicę pomiędzy mediami tradycyjnymi i nowymi, a także pomiędzy mediami analogowymi i cyfrowymi. Pokreślono możliwości, jakie daje seniorom korzystanie z wirtualnej przestrzeni oraz konieczność cyfrowej edukacji osób starszych.
The article deals with the issue of the use of modern digital media by the elderly (seniors). As part of the introduction, the typology of the media as well as their definitions, features and fun-ctions were described in detail. The difference between traditional and new media as well as be-tween analog and digital media ispresented. The possibilities offered by seniors to usevirtualspace and the necessity of digital education of older people are outlined.
Źródło:
Dydaktyka informatyki; 2022, 17, 17; 19-32
2083-3156
2543-9847
Pojawia się w:
Dydaktyka informatyki
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Uzależnienia od Internetu
Addiction to the Internet
Autorzy:
Molga, Agnieszka
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/446093.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
Internet
komunikacja
uzależnienie
communication
addiction
Opis:
Od kilku lat jesteśmy świadkami ogromnego wręcz rozwoju Internetu, zarówno pod wzglę-dem liczebności uczestników, jak też liczby usług przez niego oferowanych. Jedni widzą w nim szansę na polepszenie jakości życia, inni zaś podchodzą do niego bardzo nieufnie, wyliczając zagrożenia płynące z użytkowania komputera oraz sieci. Można się spierać co do zasadności używania w Internetu wielu dziedzinach życia oraz ewentual-nej jego szkodliwości, jednak w jednej kwestii powinniśmy być zgodni: czy tego chcemy, czy też nie –Internet będzie rozwijał się dalej, opanowując coraz więcej dziedzin naszego życia tym samym będzie stawał się niezbędnym narzędziem pracy lub pomocą w prowadzeniu gospodarstwa domowego.
Since couple of years we've became witnesses of fast developing of the internet, including huge amount of participans and wide range of facilities. Some of them use it to improve their quality of life but the others treat it very carefully because of dangers contect with using a comput-er or the internet. There are some doubts using it in different ways and its potential danger, however there is one point we can't disagree- the Internet is still developing, including new areas of our life and becoming necessary tool in out job or domestic work.
Źródło:
Dydaktyka informatyki; 2014, 9; 126-135
2083-3156
Pojawia się w:
Dydaktyka informatyki
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Najważniejsze idee czwartej rewolucji przemysłowej (industrie 4.0)
The most important ideas of the fourth industrial revolution
Autorzy:
Furmanek, Waldemar
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/446010.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
Przemysł 4.0,
Systemy Cyberfizyczne,
Internet Rzeczy,
Internet, Usługi,
Inteligentne fabryki,
edukacja zawodowa
industrial revolution; Industrie 4.0,
Cyber-Physical Systems,
Internet of Things – IoT,
Internet of Services – IoS,
smart factories,
education profesional
Opis:
Na podstawie analizy dostępnych w literaturze przedmiotu opracowań, opinii i refleksji przedstawiam podstawowe idee czwartej rewolucji przemysłowej. Wyzwania cywilizacyjne, jakie ta rewolucja generuje, są bardzo istotne dla programowania edukacji zawodowej w Polsce.
Based on the analysis of the studies, opinions and reflections available in the literature, I pre-sent the basic ideas of the fourth industrial revolution. The civilization challenges that this revolution generates are very important for the programming of vocational education in Poland.
Źródło:
Dydaktyka informatyki; 2018, (13) 2018; 55-63
2083-3156
Pojawia się w:
Dydaktyka informatyki
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Remote experiment in terms of view of didactics of education
Autorzy:
Kozík, Tomáš
Šimon, Marek
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/446061.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
Remote experiments
Internet
School experiments
didactics
Opis:
The preparation and use of remote experiments in the education system consists of the solutions of two, at first glance, single and independent issues. The first one, on the part of the provider – the admin-istrator of the remote real experiment, is a solution of technical design for the remote experiment and consequently its implementation. The second one, on the part of the remote experiment user, is a solu-tion of the tasks related to didactics of the application of remote experiment in the different stages of a lesson. To achieve a positive educational effect from the application of remote experiments in education, solution of didactic tasks is as important as solution of technical design of the experiment. The authors in this paper propose a procedure for making solutions, implementation and operation of remote experi-ments. They come to the conclusion according to which maintaining the long-term functionality and regular innovation of the remote experiment has the nature of the development spiral. They define the essential role of pedagogical research in relation to the application of remote experiments in education. In addition, they refer two examples of technical solution of remote experiments, in which for the con-trol and management, the programmable logic controller (PLC) is used.
Źródło:
Dydaktyka informatyki; 2014, 9; 200-211
2083-3156
Pojawia się w:
Dydaktyka informatyki
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Aspekty dydaktyczne internetu rzeczy
Didactics aspects of the Internet of Things
Autorzy:
Szabłowski, Stanisław
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/28328291.pdf
Data publikacji:
2022
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
Internet rzeczy
platforma ThingSpeak
Cisco PacketTracer
nauczanie IoT
Internet of Things
ThingSpeak platform
IoT teaching
Opis:
W opracowaniu wyjaśniono podstawowe pojęcia niezbędne do zrozumienia problematyki IoT w edukacji inżynierskiej i informatycznej. Przeprowadzono analizę możliwości nauczania zagadnień Internetu rzeczy na bazie dostępnych aplikacji ThingSpeak i Cisco PacketTracer oraz wskazano ich walory edukacyjne. Przyjęto modelowanie i projektowanie jako wiodące metody uczenia się zagadnień IoT. Opisano domową stację pogodową jako przykład dydaktycznego projektu IoT.
The study explains the basic concepts necessary to understand the issues of IoT in engineering and IT education. Ananalysis of the possibilities of teaching the issues of the Internet of Things was carried out on the basis of the available ThingSpeak and Cisco PacketTracer applications and their educational values were in dicated. Modeling and design have been adopted as the leading methods for learning IoT topics. A home weather station is described as an example of a didactic IoT project.
Źródło:
Dydaktyka informatyki; 2023, 18, 18; 176-184
2083-3156
2543-9847
Pojawia się w:
Dydaktyka informatyki
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Aspekty dydaktyczne internetu rzeczy
Didactics aspects of the Internet of Things
Autorzy:
Szabłowski, Stanisław
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/28394932.pdf
Data publikacji:
2023-11
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
Internet rzeczy
platforma ThingSpeak
Cisco PacketTracer
nauczanie IoT
Internet of Things
ThingSpeak platform
IoT teaching
Opis:
W opracowaniu wyjaśniono podstawowe pojęcia niezbędne do zrozumienia problematyki IoT w edukacji inżynierskiej i informatycznej. Przeprowadzono analizę możliwości nauczania zagadnień Internetu rzeczy na bazie dostępnych aplikacji ThingSpeak i Cisco PacketTracer oraz wskazano ich walory edukacyjne. Przyjęto modelowanie i projektowanie jako wiodące metody uczenia się zagadnień IoT. Opisano domową stację pogodową jako przykład dydaktycznego projektu IoT.
The study explains the basic concepts necessary to understand the issues of IoT in engineering and IT education. Ananalysis of the possibilities of teaching the issues of the Internet of Things was carried out on the basis of the available ThingSpeak and Cisco PacketTracer applications and their educational values were in dicated. Modeling and design have been adopted as the leading methods for learning IoT topics. A home weather station is described as an example of a didactic IoT project.
Źródło:
Dydaktyka informatyki; 2023, 18, 18; 176-184
2083-3156
2543-9847
Pojawia się w:
Dydaktyka informatyki
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Impact of digital technologies on shaping human identity in China
Wpływ technologii cyfrowych na kształtowanie się ludzkiej tożsamości w Chinach
Autorzy:
Chen, Chen
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2197602.pdf
Data publikacji:
2021-10-15
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
identity
digital technologies
internet
mental health
social media
tożsamość
technologie cyfrowe
media społecznościowe
Internet
zdrowie psychiczne
Opis:
At the early stages of the Internet, it was only considered to be a communication tool. Nowadays, this network not only shaped itself into a new form of social life, but also brought about great changesin lifestyle. This is why, the Internet certainly has an impact on individual’s development. In the virtual world, people can shape their identity into whatever they want but it does not come without dangers. This article focuses on the self-image and identity of the youth in the modern media era and dilemmas they face in the process of identity construction.
We wczesnych fazach Internetu był on traktowany jedynie jako narzędzie służące do komunikacji. Dziś tego rodzaju sieć globalna nie tylko kształtuje się w nową formę życia społecznego, ale także powoduje ogromne zmiany w stylu życia, dlatego też Internet niewątpliwie ma i będzie miał wpływ na rozwój jednostek. W świecie wirtualnym ludzie mogą kształtować swoją tożsamość w dowolny sposób, ale nie jest to coś pozbawione niebezpieczeństwa. W artykule skupiono się na obrazie siebie i tożsamości młodych ludzi w dobie współczesnych mediów, a także na trudnościach, jakie napotykają w procesie konstruowania tożsamości.
Źródło:
Dydaktyka informatyki; 2021, 16; 21-27
2083-3156
2543-9847
Pojawia się w:
Dydaktyka informatyki
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Rola mediów społecznościowych w edukacji – stan obecny i perspektywy rozwoju
Role of social media in education – present state and the perspectives of development
Autorzy:
Garwol, Katarzyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/446188.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
media społecznościowe
Internet
edukacja
social media
education
Opis:
Artykuł omawia rolę mediów społecznościowych w edukacji. Po krótkim opisie historii roz-woju portali społecznościowych w Polsce i w Europie następuje przegląd badań na temat roli mediów społecznościowych w procesie nauczania oraz omówienie badań własnych autora.
Article describes the role of social media in education. After short description of the devel-opment of social services in Poland and in Europe the follows the review of researchconcerning the subject of role of social media in the education process and description of own research.
Źródło:
Dydaktyka informatyki; 2017, (12)2017; 51-56
2083-3156
Pojawia się w:
Dydaktyka informatyki
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Rola technologii informacyjno-komunikacyjnych w aktywizowaniu osób z niepełnosprawnościami
The role of information and communication technologies in activating disabled people
Autorzy:
Garwol, Katarzyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/446138.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
niepełnosprawność
aktywizacja
internet
komputer
ICT
disability
elicitation
computer
Opis:
Artykuł omawia rolę technologii informacyjno-komunikacyjnych w procesie aktywizowania osób niepełnosprawnych na płaszczyźnie zawodowej oraz społecznej. Po przytoczeniu definicji związanych z niepełnosprawnością zostały przedstawione dane statystyczne na temat populacji osób niepełnosprawnych w Polsce, z uwzględnieniem stopnia oraz rodzaju niepełnosprawności. W dalszej kolejności omówiono wybrane programy pomocowe, zwłaszcza z obszaru ICT (techno-logie informacyjno-komunikacyjne) skierowane do osób niepełnosprawnych oraz opisano rolę technologii cyfrowych w procesie aktywizacji osób z niepełnosprawnością umysłową. W ramach podsumowania podano możliwości wsparcia finansowego, na jakie mogą liczyć osoby niepełnosprawne, które zdecydowały się na aktywność zawodową prowadząc własną dzia-łalność gospodarczą oraz przedstawiono skalę dofinansowania, na jaką może liczyć pracodawca taką osobę zatrudniając.
The article discusses the role of information and communication technologies in the process of activating disabled people on a professional and social level. After citing definitions related to disability, statistical data on the disabled population in Poland were presented, taking into account the degree and type of disability. Subsequently, selected assistance programs were discussed, especially in the area of ICT, which were addressed to the disable. Moreover the role of digital technologies in the process of activating people with intellectual disabilities was described. In a summary, there were described the possibilities of financial support for disabled who have decided on professional activity which means running their own business. Also it was pre-sented the scale of co-financing that entrepreneurs can gain when they employ disable worker.
Źródło:
Dydaktyka informatyki; 2019, 14; 30-41
2083-3156
Pojawia się w:
Dydaktyka informatyki
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Edukacyjna cyberprzestrzeń dla każdego
Educational cyberspace for everyone
Autorzy:
Janczyk, Janusz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/446083.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
cyberprzestrzeń
edukacja
kształcenie ustawiczne
Internet
cyberspace
education
continuing training
Opis:
Cyberprzestrzeń od swych początków była zorientowana na swych użytkowników. Pozwala-ła zaspokajać potrzeby komunikacyjne i informacyjne. Ważnym obszarem oddziaływania cyber-przestrzeni są jej możliwości edukacyjne. Każdy, kto ma dostęp do Internetu może z tych możli-wości korzystać, bez względu na płeć, wiek, czy wyznawane poglądy. Istotą prezentacji są te współczesne technologie i usługi dostępne w cyberprzestrzeni, które najbardziej są przydatne dla procesów kształcenia przez całe życie.
The cyberspace from its inception was oriented to users. It allows meet communication and in-formation needs. The important area of cyberspace influence are the educational possibilities. Everyone, who has access to the Internet, can benefit from these possibilities, regardless of gender, age, or presented views. The essence of the presentation are those available in the cyberspace modern technologies and services, which are most useful for the processes of lifelong learning.
Źródło:
Dydaktyka informatyki; 2013, 8; 95-105
2083-3156
Pojawia się w:
Dydaktyka informatyki
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 29

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies