- Tytuł:
-
Особенности дистанционного образования ромских детей в условиях COVID-19
Features of distance education of Roma children in the conditions of COVID-19
Specyfika kształcenia na odległość dzieci romskich w warunkach COVID-19 - Autorzy:
-
Афанасьев, Дмитрий
Новосад, Кристина
Джуган, Руслана - Powiązania:
- https://bibliotekanauki.pl/articles/1815378.pdf
- Data publikacji:
- 2021-03-16
- Wydawca:
- Uniwersytet Przyrodniczo-Humanistyczny w Siedlcach
- Tematy:
-
nauczyciele
pandemic conditions
родителиромы - Opis:
-
The article analyzes the results of the all-Ukrainian sociological study of the features of distance education of Roma children in a pandemic. The research was conducted by interviewing the parents of Roma students and their teachers. The relevance of the study is to analyze the challenges posed by quarantine and the associated consequences of the spread of COVID-19. Therefore, the study of the features of distance learning, introduced through quarantine, showed gaps in the education system and the lack of opportunities, unwillingness of Roma parents to provide technical means for the availability and priority of distance education for their own children.
В статье проанализированы результаты всеукраинского социологического исследования особенностей дистанционного образования цыганских детей в условиях пандемии. Исследование осуществлено методом опроса родителей учеников-ромов и их учителей. Актуальность исследования заключается в анализе вызовов обусловленных карантином и сопутствующих последствий в связи с распространением COVID-19. Поэтому исследования особенностей дистанционного обучения, введенного из-за карантина, показало пробелы в системе образования и отсутствия возможностей родителей-ромов обеспечить технические средства для доступности и приоритетности дистанционного образования для своих детей.
W artykule przeanalizowano wyniki ogólnoukraińskiego badania socjologicznego specyfiki kształcenia na odległość dzieci romskich w warunkach pandemii. Badanie zrealizowano metodą wywiadów przeprowadzonych z rodzicami uczniów romskich i ich nauczycielami. Znaczenie badania zawiera się w analizie wyzwań związanych z kwarantanną i konsekwencji rozprzestrzeniania się COVID-19. Dlatego badanie cech nauczania na odległość, wprowadzonego w konsekwencji wdrożenia kwarantanny wykazało luki w systemie edukacji, brak gotowości rodziców romskich do zapewnienia środków technicznych służących dostępności i realizacji priorytetu edukacji na odległość dla własnych dzieci. - Źródło:
-
DOCTRINA. Studia Społeczno-Polityczne; 2020, 17, 17; 113-134
1730-0274 - Pojawia się w:
- DOCTRINA. Studia Społeczno-Polityczne
- Dostawca treści:
- Biblioteka Nauki
Artykuł