Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "KINDERGARTEN" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-6 z 6
    Tytuł:
    Źródła struktur funkcjonalnych obiektów przedszkolnych - ewolucja rozwiązań projektowych w latach 1946-1980 na tle europejskim i polskim
    Sources of functional structures of kindergarten buildings - evolution of design solutions between 1946 and 1980 against European and Polish background
    Autorzy:
    Terczyńska, Ewa
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2202500.pdf
    Data publikacji:
    2023
    Wydawca:
    PWB MEDIA Zdziebłowski
    Tematy:
    architektura przedszkolna
    rozwój
    przedszkole
    struktura funkcjonalna
    kindergarten architecture
    development
    kindergarten
    functional structure
    Opis:
    Celem pracy jest przedstawienie źródeł struktur funkcjonalnych obiektów przedszkolnych w latach 1946-1980 na tle europejskim i polskim. Na przestrzeni lat przedszkola zmieniały się pod wpływem różnych koncepcji pedagogicznych. Funkcjonowały, opierając się na koncepcjach oświatowo-wychowawczych oraz na programach nauczania. Zainteresowanie problematyką wychowania przedszkolnego zdecydowanie zaczyna dominować po zakończeniu II wojny światowej. Powstają liczne programy przestrzenno-funkcjonalne, co powoduje zmianę w podejściu do projektowania obiektów przedszkolnych. W budynkach, które mają wychowywać młode pokolenia, zaczyna dostrzegać się - przede wszystkim w Europie - harmonijną spójność wnętrza z zewnętrznym otoczeniem oraz zagospodarowaniem terenu. Polskie przedszkola na tym tle prezentują się bardzo skromnie, gdyż budowane są najczęściej w tej samej technologii i kolorystyce według typowego projektu, zazwyczaj w przypadkowo dobranej lokalizacji.
    The purpose of this paper is to present the sources of functional structures of kindergarten facilities from 1946 to 1980 against the European and Polish background. Over the years, kindergartens changed under the influence of various pedagogical concepts. They functioned based on educational concepts and curricula. Interest in the issues of preschool education definitely begins to dominate after the end of World War II. Numerous spatial-functional programs are created, resulting in a change in the approach to the design of preschool facilities. In buildings that are supposed to educate young generations, one begins to see - especially in Europe - a harmonious coherence of the interior with the external environment and landscaping. Polish kindergartens look very modest against this background, as they are usually built with the same technology and colors according to a typical design usually in a randomly selected location.
    Źródło:
    Builder; 2023, 27, 1; 16--20
    1896-0642
    Pojawia się w:
    Builder
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Źródła struktur funkcjonalnych obiektów przedszkolnych - ewolucja rozwiązań projektowych do roku 1945 na tle europejskim i polskim
    Sources of functional structures of kindergarten buildings - evolution of design solutions until 1945 against a european and polish background
    Autorzy:
    Terczyńska, Ewa
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1848259.pdf
    Data publikacji:
    2021
    Wydawca:
    PWB MEDIA Zdziebłowski
    Tematy:
    architektura
    rozwój
    budynek przedszkolny
    struktura funkcjonalna
    architecture
    development
    kindergarten building
    functional structure
    Opis:
    Początek wdrażania w życie idei o wychowaniu przedszkolnym przypada na przełom XVII i XVIII wieku. Dotyczy to głównie funkcji opiekuńczej łączonej z zabawą. Zakres elementarnej nauki w wychowaniu przedszkolnym pojawia się pod koniec XVIII wieku. Dynamiczny rozwój instytucji przedszkolnych nastąpił w XVIII i XIX wieku wraz z eksplozją procesów urbanizacyjnych występujących w całej Europie. Rozwój dzielnic robotniczych, a właściwie całych miast-sypialń, był wynikiem industrializacji. Celem pracy jest przedstawienie źródeł struktur funkcjonalnych obiektów przedszkolnych na przestrzeni lat. Realizacja obiektów przedszkolnych w dzisiejszym pojęciu - budynków projektowanych jako obiekty przedszkolne - ma miejsce w początkach XX wieku. Rozwiązania projektowe są coraz bardziej przyjazne małemu dziecku, ponieważ na rozwój funkcjonalno-przestrzenny obiektów edukacyjnych mają wpływ nie tylko pomysły architektów, ale również zagadnienia z zakresu rozwijającej się pedagogiki i psychologii.
    The beginning of the implementation of ideas about pre-school education was at the turn of the 17th and 18th centuries. This mainly concerns the care function combined with play. The scope of elementary education in pre-school education appears at the end of the 18th century. The dynamic development of pre-school institutions took place in the 18th and 19th centuries with the explosion of urbanisation processes occurring throughout Europe. The development of working-class neighbourhoods, and in fact entire bedroom cities, was the result of industrialisation. The aim of this paper is to present the origins of the functional structures of kindergarten facilities over the years. The realisation of pre-school facilities as we know them today - buildings designed as pre-school facilities - takes place in the early 20th century. Design solutions are increasingly child-friendly, as the functional-spatial development of educational facilities is influenced not only by the ideas of architects, but also by issues in the field of developing pedagogy and psychology.
    Źródło:
    Builder; 2021, 25, 7; 47-51
    1896-0642
    Pojawia się w:
    Builder
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Współczesne przedszkole - aranżacja dziecięcego środowiska przestrzennego
    Contemporary kindergarten - arrangement of childrens spatial environment
    Autorzy:
    Terczyńska, Ewa
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1848196.pdf
    Data publikacji:
    2021
    Wydawca:
    PWB MEDIA Zdziebłowski
    Tematy:
    architektura przedszkolna
    kształtowanie przestrzeni
    oddziaływanie na człowieka
    kindergarten architecture
    impact on human
    shaping space
    Opis:
    Architektura jako sztuka kształtowania przestrzeni wyznacza i organizuje przychylne człowiekowi środowisko. Zapewnia przyszłemu użytkownikowi satysfakcję z przebywania w niej poprzez zaspokojenie jego potrzeb fizycznych oraz estetycznych. Współczesne przedszkole jest przede wszystkim placówką o charakterze edukacyjnym, którego celem jest przygotowanie do nauki szkolnej i odnoszenia w niej sukcesów. Nadrzędnym celem edukacji przedszkolnej jest poznanie indywidualnych możliwości dziecka, a także wykorzystanie ich do wszechstronnego rozwoju. Dobra architektura przedszkolna, poprzez swoje elementy, powinna kształtować właściwe postawy, wychowywać, rozwijać. Powinna również być źródłem pozytywnych inspiracji i poczucia jakości życia oraz zapobiegać emocjom destrukcyjnym. Celem badawczym pracy jest przedstawienie zależności pomiędzy kształtem architektonicznym dziecięcego środowiska przestrzennego a jego wpływem na zdrowie, osobowość oraz rozwój stosunków społecznych. Istotnym kryterium jest powiązanie płaszczyzny psychologicznej z problematyką przestrzenno-architektoniczną i określenie związków fizycznej przestrzeni z zachowaniem człowieka.
    Architecture as the art of shaping space defines and organises a human-friendly environment. It provides its future user with satisfaction from staying in it by satisfying his/her physical and aesthetic needs. A contemporary kindergarten is, first of all, an institution of an educational character, the aim of which is to prepare for school learning and success in it. The overriding aim of pre-school education is to get to know the individual abilities of the child and to use them for comprehensive development. Good pre-school architecture, through its elements, should shape proper attitudes, educate and develop. It should also be a source of positive inspiration and a sense of quality of life and prevent destructive emotions. The research aim of this study is to present the relationships that occur between the architectural shape of children's spatial environment and its influence on health, personality and the development of social relations. An important criterion is to link the psychological plane with spatial-architectural issues and to determine the relationship of physical space on human behaviour.
    Źródło:
    Builder; 2021, 25, 6; 38-41
    1896-0642
    Pojawia się w:
    Builder
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Współczesna architektura przedszkolna
    Contemporary pre-school architecture
    Autorzy:
    Starzyk, Agnieszka
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/128912.pdf
    Data publikacji:
    2020
    Wydawca:
    PWB MEDIA Zdziebłowski
    Tematy:
    architektura współczesna
    przedszkole
    rozwiązanie funkcjonalno-przestrzenne
    estetyka
    contemporary architecture
    kindergarten
    functional and spatial solution
    aesthetics
    Opis:
    Współczesna architektura przedszkolna powinna odpowiadać na aktualne i przyszłościowe potrzeby wszystkich użytkowników, ze szczególnym uwzględnieniem potrzeb głównego użytkownika – dziecka. Rozwiązania formalne, estetyczne oraz funkcjonalno-przestrzenne przedszkola-obiektu powinny być realizowane z uwzględnieniem głównego celu przedszkola-instytucji, jakim jest wychowanie przedszkolne w kontekście współczesnych oczekiwań i standardów, wspomagając rozwój sfery fizycznej, emocjonalnej, społecznej i poznawczej. Badania ogólne zostały przeprowadzone na wyselekcjonowanej próbie z Polski oraz innych krajów z Europy i spoza Europy. Wyniki badań pozwoliły na wyciągnięcie wniosków ogólnych będących podsumowaniem wniosków szczegółowych.
    Contemporary architecture referring to buildings that house pre-schools should respond to the current and the future needs of all its users, especially to the needs of the main user, that is the child. The formal, aesthetic and functional-spatial solutions applied while designing a pre-school as a facility should be implemented in line with the main goal of the pre-school as an institution. This goal refers to pre-school education, in the context of contemporary expectations and standards, which in its turn supports the development of the physical, emotional, social and cognitive sphere of the child. General research has been conducted on a selected sample of such facilities from Poland, as well as from other European and non-European countries. The research results made it possible to draw general conclusions that provide a summary to specific conclusions.
    Źródło:
    Builder; 2020, 24, 3; 46-50
    1896-0642
    Pojawia się w:
    Builder
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Problematyka projektowania budynków przedszkoli ze szczególnym uwzględnieniem aspektów ekologiczno-energetycznych. Projekt energoefektywnego przedszkola w Michałowicach. Cz. 2.
    Design issues of preschool buildings with the focus on environmental and energy aspects. Project of the energy-efficient kindergarten in Michałowice
    Autorzy:
    Marchwiński, Janusz
    Starzyk, Agnieszka
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1848321.pdf
    Data publikacji:
    2021
    Wydawca:
    PWB MEDIA Zdziebłowski
    Tematy:
    architektura ekologiczna
    przedszkole
    budynek energoefektywny
    oszczędność energii
    projektowanie
    ecological architecture
    kindergarten
    energy-efficient building
    energy saving
    design issue
    Opis:
    Współczesna architektura przedszkolna jest wynikiem blisko dwuwiecznej ewolucji założeń funkcjonalno-przestrzennych oraz zmiennych trendów architektonicznych. Celem badawczym było określenie możliwości synergicznego kształtowania architektury przedszkolnej z uwzględnieniem zarówno współczesnych oczekiwań formalnych i funkcjonalnych oraz wymagań techniczno-budowlanych, jak i szeroko rozumianych rozwiązań proekologicznych. Podstawą wniosków były badania przeprowadzone w oparciu o projekt architektoniczno-koncepcyjny energoefektywnego przedszkola w Michałowicach. Wyniki badań pozwoliły na wyciagnięcie wniosku: wymagania formalne, funkcjonalno-przestrzenne i techniczno-budowlane budynków o tym przeznaczeniu nie stoją zasadniczo w opozycji do zasad kształtowania architektury proekologicznej oraz energooszczędnej.
    Preschool architecture in its contemporary form is derived from nearly two-centuries of development in functional and spatial assumptions, as well as from variable architectural trends. The research was aimed at defining possibilities concerning the synergistic shaping of preschool architecture, taking into account both, contemporary formal and functional expectations and technical-construction requirements, as well as widely understood pro-environmental solutions. The conclusions were based on research conducted on the basis of an architectural-conceptual design of the energy -efficient kindergarten in Michałowice. The results obtained from the research allowed to draw the following conclusion: the formal, functional, spatial and technical, construction requirements for buildings devoted to this purpose generally do not stand in opposition to the principles of pro-ecological and energy-saving architecture.
    Źródło:
    Builder; 2021, 25, 5; 44-49
    1896-0642
    Pojawia się w:
    Builder
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Problematyka projektowania budynków przedszkoli ze szczególnym uwzględnieniem aspektów ekologiczno-energetycznych. Projekt energoefektywnego przedszkola w Michałowicach Cz. 1.
    Design issues of preschool buildings with the focus on environmental and energy aspects. Project of the energy-efficient kindergarten in Michałowice
    Autorzy:
    Marchwiński, Janusz
    Starzyk, Agnieszka
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1848272.pdf
    Data publikacji:
    2021
    Wydawca:
    PWB MEDIA Zdziebłowski
    Tematy:
    architektura ekologiczna
    przedszkole
    budynek energoefektywny
    energooszczędność
    projekt architektoniczno-koncepcyjny
    ecological architecture
    kindergarten
    energy-efficient building
    energy saving
    architectural and conceptual design
    Opis:
    Współczesna architektura przedszkolna jest wynikiem blisko dwuwiecznej ewolucji założeń funkcjonalno-przestrzennych oraz zmiennych trendów architektonicznych. Celem badawczym było określenie możliwości synergicznego kształtowania architektury przedszkolnej z uwzględnieniem zarówno współczesnych oczekiwań formalnych i funkcjonalnych oraz wymagań techniczno-budowlanych, jak i szeroko rozumianych rozwiązań proekologicznych. Podstawą wniosków były badania przeprowadzone w oparciu o projekt architektoniczno-koncepcyjny energoefektywnego przedszkola w Michałowicach. Wyniki badań pozwoliły na wyciągnięcie wniosku: wymagania formalne, funkcjonalno-przestrzenne i techniczno-budowlane budynków o tym przeznaczeniu nie stoją zasadniczo w opozycji do zasad kształtowania architektury proekologicznej i energooszczędnej.
    Preschool architecture in its contemporary form is derived from nearly two-centuries of development in functional and spatial assumptions, as well as from variable architectural trends. The research was aimed at defining possibilities concerning the synergistic shaping of preschool architecture, taking into account both, contemporary formal and functional expectations and technical-construction requirements, as well as widely understood pro-environmental solutions. The conclusions were based on research conducted on the basis of an architectural-conceptual design of the energy -efficient kindergarten in Michałowice. The results obtained from the research allowed to draw the following conclusion: the formal, functional, spatial and technical, construction requirements for buildings devoted to this purpose generally do not stand in opposition to the principles of pro-ecological and energy-saving architecture.
    Źródło:
    Builder; 2021, 25, 2; 32-36
    1896-0642
    Pojawia się w:
    Builder
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-6 z 6

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies