Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "Holocaust (Shoah)" wg kryterium: Wszystkie pola


Wyświetlanie 1-2 z 2
Tytuł:
Time is playing with what happened yesterday. The Czech Literary Response to The Holocaust. The Overview (1945–1989)
Czas bawi się tym, co się wydarzyło wczoraj. Czeska odpowiedź literacka na Holocaust. Przegląd (1945–1989)
Autorzy:
Kowalska-Nadolna, Urszula
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/50710822.pdf
Data publikacji:
2024
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
literackie reprezentacje Holocaustu
Shoah w czeskiej literaturze
zimna wojna
kontakty czesko-żydowskie
literary representations of the Holocaust
Shoah in the Czech literature
Cold War
Czech-Jewish relations
Opis:
The article provides an overview of the history of Czech literary representations of the Holocaust (with particular emphasis on prose) in the second half of the twentieth century, the period of the so-called Cold War (1945–1989). The author tries to show the sinusoidal presence of reflection on the Shoah experience in the works written by Czech writers, depending on the political situation and current artistic trends.
Artykuł przybliża w sposób przeglądowy historię czeskich literackich reprezentacji Holokaustu (ze szczególnym naciskiem na prozę) w drugiej połowie XX wieku, w okresie tzw. zimnej wojny (1945–1989). Autorka stara się pokazać sinusoidalną, uzależnioną od sytuacji politycznej i obowiązujących trendów artystycznych, obecność refleksji nad doświadczeniem Shoah w twórczości czeskich pisarzy.
Źródło:
Bohemistyka; 2024, 24, 2; 207-218
1642-9893
Pojawia się w:
Bohemistyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Implementace tematiky šoa do výuky literární výchovy na druhém stupni základních škol: hlavní závěry výzkumného šetření
Implementation of the Shoah theme in the teaching of literary education at the second level of elementary schools: main conclusions of the research investigation
Autorzy:
Mašát, Milan
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/50688046.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
šoa
holokaust
učitelé
druhý stupeň základních škol
implementace
literární výchova
výzkumné šetření
Shoah
Holocaust
teachers
lower-secondary schools
implementation
Literary Education
research survey
Opis:
Hlavním cílem příspěvku je prezentovat hlavní výsledky výzkumu smíšeného designu, který se orientoval na zjištění názorů učitelů Českého jazyka a literatury na implementaci tematiky šoa do výuky literární výchovy na druhém stupni základních škol. Na základě rozhovorů realizovaných v rámci první, kvalitativní, fáze byl sestaven dotazník, hlavní výzkumný nástroj kvantitativní části výzkumu. Třetí, kvalitativní, fáze výzkumu se účastnili respondenti, kteří projevili zájem podrobněji se k vybraným dotazníkovým položkám vyjádřit. Na základě syntézy výsledků všech tří výzkumných fází lze konstatovat, že učitelé si uvědomují potenciál literární výchovy pro zařazování událostí konotujících šoa, nejsou si však úplně jisti ve výběru adekvátních metod, které lze při práci s ukázkami s tematikou šoa využít, a rovněž zcela nevyužívají možnost propojovat jednotlivé předměty či průřezová témata. 
The main goal of the paper is to present the main results of mixed design research, which focused on finding out the opinions of Czech Language and Literature teachers on the implementation of the Shoah into the teaching of Literary Education at the lower-secondary schools. Based on the interviews conducted in the first, qualitative, phase, was compiled a questionnaire, the main research tool of the quantitative part of the research. The third, qualitative, phase of the research was attended by respondents who expressed an interest in commenting on the selected questionnaire items in more detail. Based on the synthesis of the results of all three research phases, it can be stated that teachers are aware of the potential of Literary Education for classifying events connoting the Shoah, but they are not entirely sure in choosing adequate methods that can be used in working with Shoah-snippets and they do not fully use the possibility to connect individual subjects or cross-sectional topics.
Źródło:
Bohemistyka; 2023, 23, 3; 477-492
1642-9893
Pojawia się w:
Bohemistyka
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
    Wyświetlanie 1-2 z 2

    Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies