- Tytuł:
-
Wokół pedagogiki krytycznej (retrospekcja i projekcja na tle problemów i doświadczeń w pedagogice polskiej)
On critical pedagogy (retrospection and projection at the background of problems and experiences in polish pedagogy) - Autorzy:
- Witkowski, Lech
- Powiązania:
- https://bibliotekanauki.pl/articles/633837.pdf
- Data publikacji:
- 2012-12-08
- Wydawca:
- Uniwersytet Gdański. Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego
- Opis:
-
The content of the article is the status of radical and critical theory of education in Poland. The Author presents the educational theorists’ generational experience that included both the initial contact with radical and critical pedagogy as well as following attempts to find strategies explaining the reality of the transformation period. The text is therefore an attempt to answer the question about the ways of practicing critical pedagogy in Poland but also about the foundations of criticism and crititicality in general.
English translation: Anna Moroz-Darska
The translation was financed with funds made available by the Ministry of Finance and Higher Education under contract No. 661/P-DUN/2018 of 13 July 2018 as a part of the execution of task 1: the creation of English-language versions of the issued publications in 2018.
Treścią artykułu jest omuwienie stanu radykalnej i krytycznej teorii wychowania w Polsce. Autor przedstawia doświadczenia pokoleniowe teoretyków, które obejmowały zarówno wstępny kontakt z pedagogiką radykalną i krytyczną, jak i kolejne próby znalezienia strategii wyjaśniających rzeczywistość okresu transformacji. Tekst jest zatem próbową odpowiedzi na pytanie o sposoby uprawiania pedagogiki krytycznej w Polsce, ale także o fundamentach krytycyzmu i krytyki w ogóle. Tłumaczenie na język angielski: Anna Moroz-Darska Tłumaczenie sfinansowano ze s´rodko´w Ministerstwa Nauki i Szkolnictwa Wyz˙szego na podstawie umowy nr 661/P-DUN/2018 z dnia 13 lipca 2018 roku w ramach realizacji zadania 1 – stworzenie angloje?zycznych wersji wydawanych publikacji w 2018 roku. - Źródło:
-
Ars Educandi; 2012, 9; 13-35
2083-0947 - Pojawia się w:
- Ars Educandi
- Dostawca treści:
- Biblioteka Nauki
Artykuł