Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "attachment style" wg kryterium: Wszystkie pola


Wyświetlanie 1-3 z 3
Tytuł:
Różnice w ocenie funkcjonowania relacji romantycznej i wczesnych nieadaptacyjnych schematów Younga pomiędzy matkami i córkami
Autorzy:
Ceniuch, Karolina
Fłakowska, Kamila
Krupa, Monika
Mącik, Dorota
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/614537.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Tematy:
early maladaptive schemas
romantic relationship
attachment style
relationship satisfaction
communication in relationship
mothers and daughters
wczesne nieadaptacyjne schematy
związek partnerski
styl przywiązania
satysfakcja ze związku
komunikacja w związku
matki i córki
Opis:
The aim of this study was to explore characteristic of romantic relationship in the group of mothers and daughters. Because of the role of early maladaptive schema in people interpretation of themselves and others and their genesis in the family of origin, also meaning of modeling interpersonal relationship and the well-being of parents, it was wondered, if the well-being of romantic relationship is transfered by parents to their children. In this research was checked if features characterized romantic relationship of mothers and daughters are similar.120 people consisted of 60 pairs of mothers – daughters were tested. Age of younger women was 18–35 years, they were in relationship for at least 6 months, older women aged 41–63 years. Respondents filled out four questionnaire: Young Schema Questionnaire (YSQ-S3), The Attatchment Style Questionnaire, Communication in Marriage Questionnaire, Questionnaire of Well Accorded Marriage.There are significant differences between variables of attachment style but not in every scale. Questionnaire of Well Accorded Marriage showed that differences are high for three scales. However, in Communication Questionnaire are two scales which show significant differences between mothers and daughters. Generally there is no high differences or correlations in Young Schema Questionnaire, only in self-sacrifice schema mothers got higher results and insufficient Self-Control and/or Self-Discipline schema is bigger with daughters.Cultural reasons and dynamic of time as well may be the cause of gained results. Despite of intensifications each features of relationship, self opinion and value quality of relationship are similar at mothers and daughters.
Celem badań była eksploracja zagadnienia cech charakteryzujących związki romantyczne oraz porównanie ich występowania u matek i córek. Ze względu na to, że schematy dają podstawę do interpretacji siebie i innych oraz tworzą się w rodzinie pochodzenia, a także biorąc pod uwagę znaczenie modelowania relacji społecznych i jakości funkcjonowania przez rodziców, zastanawiano się, czy elementy składające się na postrzeganie jakości związku romantycznego są przekazywane przez rodziców dzieciom. W badaniu sprawdzono, czy cechy charakteryzujące związki matki są podobne czy różne od tych występujących u córek.Grupa liczyła 120 osób, w tym 60 par matka – córka. Wiek córek wynosił 18–35 lat, pozostających w związku co najmniej 6 miesięcy, natomiast wiek matek to 41–63 lata. Badane wypełniły cztery kwestionariusze: Kwestionariusz Schematów Younga (YSQ-S3), Kwestionariusz Stylów Przywiązania (KSP), Kwestionariusz Komunikacji Małżeńskiej (KKM), Kwestionariusz Dobranego Małżeństwa (KDM-2).Uzyskano istotne różnice w zakresie zmiennych dotyczących stylów przywiązania, lecz nie we wszystkich wymiarach. Kwestionariusz oceny jakości związku wykazał istotne statystycznie różnice dla trzech skal. Natomiast w zakresie komunikacji w związku istotne różnice występują w dwóch wymiarach. Nie uzyskano różnic oraz silnych korelacji w zakresie występowania wczesnych nieadaptacyjnych schematów zachowań. Wyłącznie w schemacie samopoświęcenia matki uzyskały wyższy wynik niż córki, a w schemacie niewystarczającej kontroli córki miały wyższy wynik.Zarówno przyczyna kulturowa, jak i ta związana z dynamiką czasową zdaje się wpływać na uzyskane wyniki. Pomimo różnego nasilenia poszczególnych cech w związku, przekonania o sobie i ocena jakości związku u matek i córek są podobne.
Źródło:
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio J – Paedagogia-Psychologia; 2018, 31, 1
0867-2040
Pojawia się w:
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio J – Paedagogia-Psychologia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Doświadczanie miłości w kontekście teorii więzi przez więźniów i nie-więźniów
Autorzy:
Czubak, Katarzyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/614333.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Tematy:
attachment styles
experience of love
prison inmates
style przywiązania
doświadczanie miłości
więźniowie osadzeni w zakładach karnych
Opis:
The literature on the subject suggests that attachment is a key mechanism in human development. The model of attachment develops in early childhood and influences the way of establishing close relationships in subsequent phases of life as well as the development of various mental disorders (Berlin, Cassidy 1999; Bowlby 2007/1969). The aim of the paper is to determine the relations between attachment styles and the experience of love in groups of prisoners and non-prisoners. Two studies were conducted: a study of prison inmates (n = 314) and a study of subjects from the general population (n = 259). Attachment style was examined by means of the Attachment Styles Questionnaire by M. Plopa (2008), and the experience of love was analyzed based on the narrative analysis technique. We computed multiple regression to show how particular dimensions of attachment best determine the ways of experiencing love. The main attachment style explaining the experience of love turned out to be a secure style.
Literatura przedmiotu wskazuje, że przywiązanie jest kluczowym mechanizmem w rozwoju człowieka. Model przywiązania kształtuje się we wczesnym dzieciństwie i ma wpływ na sposób nawiązywania bliskich relacji w późniejszych fazach życia oraz powstawania różnych zaburzeń psychicznych (Berlin, Cassidy 1999; Bowlby 2007/1969). Celem artykułu jest wskazanie relacji pomiędzy stylami przywiązania a doświadczaniem miłości w grupie więźniów i osób będących na wolności. Przeprowadzono dwa badania: pierwsze to badanie więźniów (n = 314), a drugie – osób z populacji generalnej (n = 259). Do badania stylu przywiązania zastosowano Kwestionariusz Stylów Przywiązaniowych M. Plopy (2008), natomiast analizę doświadczania miłości przeprowadzono w oparciu o technikę analizy narracji. Obliczono regresję wielokrotną, aby pokazać, w jaki sposób wymiary przywiązania najlepiej określają sposoby doświadczania miłości. Okazało się, że głównym stylem przywiązania wyjaśniającym doświadczanie miłości jest styl bezpieczny.
Źródło:
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio J – Paedagogia-Psychologia; 2018, 31, 4
0867-2040
Pojawia się w:
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio J – Paedagogia-Psychologia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Perfekcjonizm i style przywiązaniowe a sposoby wchodzenia w relacje interpersonalne
Autorzy:
Gałązka, Wiktoria
Gorczyca, Martyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/34111870.pdf
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Tematy:
attachment styles
perfectionism
interpersonal relationships
types of entering into interpersonal relationships
style przywiązania
perfekcjonizm
relacje interpersonalne
sposoby wchodzenia w relacje interpersonalne
Opis:
Celem prezentowanego badania było uzyskanie odpowiedzi na pytanie, czy różne typy wchodzenia w relacje interpersonalne są wyjaśniane przez różne typy perfekcjonizmu i style przywiązania. Badaniami objęto 169 dorosłych, w tym 96 kobiet i 73 mężczyzn. Podstawowym narzędziem badawczym były Interpersonalne Skale Przymiotnikowe (IAS-R) Wigginsa, będące metodą samoopisową składającą się z 64 przymiotników. Ponadto wykorzystano Kwestionariusz Stylów Przywiązaniowych Plopy, który służy do badania relacji przywiązaniowych i składa się z 24 itemów, a także Skalę Perfekcjonizmu (BTPS) Smitha i in. złożoną z 45 itemów, znajdującą się aktualnie w procesie adaptacji do warunków polskich. Założono, że różne typy wchodzenia w relacje są wyjaśniane przez różne typy perfekcjonizmu oraz style przywiązania. Wyniki badań pokazały, że różne typy wchodzenia w relacje interpersonalne są determinowane przez różne wymiary perfekcjonizmu. Perfekcjonizm wyjaśnia 18–30% zmienności wyników w zakresie wchodzenia w relacje interpersonalne. Dowiedziono również, że żaden z pozabezpiecznych stylów przywiązania nie wiąże się z mniej adaptacyjnymi sposobami wchodzenia w relacje.
The aim of the study was to answer the question whether different types of entering into interpersonal relationships are explained by different types of perfectionism and by attachment styles. The study included 169 adult people, consisting of 96 women and 73 men. The primary research tool was Wiggins’ Interpersonal Adjective Scales (IAS-R), which is a self-report method and consists of 64 items. Additionally, Plopa’s Attachment Styles Questionnaire was used to study attachment relationships and this tool consists of 24 items, as well as the Big Three Perfectionism Scale (BTSP) by Smith et al. consisting of 45 items, which is currently in the adaptation process to Polish conditions. It was assumed that different types of entering into relationships are explained by different types of perfectionism and attachment styles. The research results have shown that different types of entering into interpersonal relationships are determined by different dimensions of perfectionism. Perfectionism explains 18–30% of the variation in interpersonal relationships. It has also been proven that none of the non-secure attachment styles are associated with less adaptive ways of entering into relationships.
Źródło:
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio J – Paedagogia-Psychologia; 2023, 36, 4; 243-259
0867-2040
Pojawia się w:
Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio J – Paedagogia-Psychologia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
    Wyświetlanie 1-3 z 3

    Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies