Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Biblioteka szkolna" wg kryterium: Wszystkie pola

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-4 z 4
    Tytuł:
    Konferencja nauczycieli bibliotekarzy „Biblioteka szkolna – czym jest, czym może być…” (Łódź, 25 października 2017)
    Autorzy:
    Langner, Barbara
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/685161.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Opis:
    -
    Źródło:
    Acta Universitatis Lodziensis. Folia Librorum; 2018, 1, 26; 137-140
    0860-7435
    2450-1336
    Pojawia się w:
    Acta Universitatis Lodziensis. Folia Librorum
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Książka, czytelnik i biblioteka szkolna w kręgu zainteresowań studentów bibliotekoznawstwa Uniwersytetu Łódzkiego
    Book, reader and the school library in the field of interests library science students at University of Lodz
    Autorzy:
    Konieczna, Jadwiga
    Karkowski, Bogumił
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/20312086.pdf
    Data publikacji:
    2001
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Źródło:
    Acta Universitatis Lodziensis. Folia Librorum; 2001, 10; 169-181
    0860-7435
    2450-1336
    Pojawia się w:
    Acta Universitatis Lodziensis. Folia Librorum
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Biblioteka szkolna a przygotowanie uczniów do samokształcenia w świetle aktów legislacyjnych z lat 1945-1982
    School Library and Pupils’ Preparation for Self-education in the Light of Legislative Acts in the Years 1945-1982
    Autorzy:
    Antczak, Mariola
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/20433554.pdf
    Data publikacji:
    2009
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Opis:
    The realization of a new form of education – an interdisciplinary path reading and media education – began in 1999 when for the first time this expression was used, according to the Ministry of Education (MEN) directive about basis of education programme. However, the advent of the path, which comprised such issues as a book, a library, scientific information or media, was not only the result of activities at the end of 1990s. Therefore it would be inadequate to assume 1999 as the beginning of education of a given period and so other facts which contributed to its appearance have to be mentioned. Many years before, librarian circles had taken initiatives owing to which legal acts concerning libraries and qualification requirements of school librarians were changed. This, on the other hand, had an impact on librarians' involvement in pupils' preparation for self-education. After the WW II there were no separate rooms which could function as libraries and the modest collection of books constituted one or two bookshelves either in a corridor or in a classroom. Therefore there was no poin in creating a post for a librarian and so one of the teachers – a teacher of Polish language, a teacher of history or another one – was responsible for lending books. In the Decree from 1946 it is mentioned that the library personnel should be well prepared to work with books and readers, though no details referring to librarians' qualifications were stated. Although the library was recognized as an institution whose aim was to prepare teachers and pupils for self-education, didactic activity of librarians in the form of separate lessons was out of question. The librarian was simply seen as a person lending books. The article focuses on the analysis of legislative acts, which described the role of school librarians in education. The analysis already began in 1945, which was briefly justified above. The year 1982 was assumed as the upper time limit – and it was after this year when Work programme of a school library came into force – a document which imposed an obligation on librarians to conduct lessons as part of reading and information preparation. The years to come, starting from 1983, mark a new stage in the history of school library science.
    Źródło:
    Acta Universitatis Lodziensis. Folia Librorum; 2009, 15; 207-236
    0860-7435
    2450-1336
    Pojawia się w:
    Acta Universitatis Lodziensis. Folia Librorum
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Praca bibliotekarza szkolnego w okresie nauki zdalnej
    Work of a school librarian in the period of distance learning
    Autorzy:
    Krieger, Sylwia
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2036334.pdf
    Data publikacji:
    2021-12-30
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Tematy:
    biblioteka szkolna
    COVID-19
    nauka zdalna
    narzędzia TIK w pracy bibliotekarza
    school library
    distance learning
    ICT tools in the librarian's work
    Opis:
    W artykule opisano doświadczenia zdobyte w pracy bibliotekarza w okresie nauki zdalnej i hybrydowej w czasie pandemii COVID-19. Celem niniejszego tekstu jest wskazanie nowych metod i narzędzi wykorzystywanych podczas pracy w tym okresie (Teams, Forms, Live Worksheet, Vocaroo), a także podzielenie się dobrymi praktykami, które najlepiej sprawdziły się w działalności biblioteki szkolnej. Artykuł powstał na podstawie własnych doświadczeń, działań zrealizowanych w bibliotece oraz materiałów wykorzystanych przez Autorkę w pracy z czytelnikiem, dostępnych w czasopiśmie „Biblioteka w szkole”.
    The article describes the experience gained in the work of a librarian during the distance and hybrid learning period during the COVID-19 pandemic. The purpose of this text is to indicate new methods and tools used during work in this period (Teams, Forms, Live Worksheet, Vocaroo), as well as to share good practices that have worked best in the activities of the school library. The article was created on the basis of her own experiences, activities carried out in the library and materials used by the author in working with the reader, available in the magazine "Library at school".
    Źródło:
    Acta Universitatis Lodziensis. Folia Librorum; 2021, 2, 33; 133-141
    0860-7435
    2450-1336
    Pojawia się w:
    Acta Universitatis Lodziensis. Folia Librorum
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-4 z 4

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies