Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "MIGRATION POLICY" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-4 z 4
    Tytuł:
    Rozwiązania polityki imigracyjnej Niemiec na przykładzie ośrodka dla uchodźców Billstieg w Hamburgu
    Immigration policy solutions for Germany based on the example of the Billstieg in Hamburg
    Autorzy:
    Piepiora, Ewa
    Flis, Rafał
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1595476.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Uniwersytet Szczeciński. Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Szczecińskiego
    Tematy:
    migration policy
    refugees
    Germany
    social assistance
    polityka migracyjna
    uchodźcy
    Niemcy
    pomoc socjalna
    Opis:
    Przedmiotem artykułu jest analiza polityki integracyjnej Niemiec wobec uchodźców ubiegających się o pobyt w Niemczech oraz próba oceny charakteru i zakresu pomocy udzielanej w ośrodkach dla uchodźców. Autorzy koncentrują się na regionalnym wymiarze polityki wobec uchodźców, problemach związanych z realizacją jej założeń, a także specyficznych uwarunkowaniach udzielania pomocy socjalnej. Analiza opiera się na działaniach realizowanych przez ośrodek dla uchodźców Billstieg. Autorzy podejmują próbę odpowiedzi na następujące pytania badawcze: Jaka liczba uchodźców przebywa w ośrodkach w Hamburgu, tj. jaka jest skala zjawiska w tym mieście? Czy i jakie problemy pojawiły się wraz z wdrożeniem „polityki otwartych drzwi”? Jakie działania na rzecz integracji proponuje się uchodźcom? Jakie podmioty są odpowiedzialne za realizację zadań związanych z polityką socjalną wobec uchodźców w Niemczech? Jaką pomoc uchodźcom oferują agendy państwowe, a jaką organizacje pozarządowe w ośrodku Billstieg? Czy oferowane formy wsparcia są adekwatne do potrzeb uchodźców? W pracy wykorzystano analizę instytucjonalno-prawną, analizę treści, analizę danych zastanych oraz analizę komparatystyczną.
    The subject of the article is the analysis of Germany’s integration policy towards refugees applying for a stay in Germany and an attempt to assess the nature and scope of assistance provided in refugee centers. The authors focus on the regional dimension of policy towards refugees, problems related to the implementation of its assumptions, as well as specific conditions for the implementation of social assistance, its characteristics and character. The analysis is based on the presentation of activities carried out by the Billstieg refugee center. The authors attempt to answer the following research questions: What is the scale of refugees staying in the centers in Hamburg? What problems have emerged with the open-door policy? What activities are carried out with refugees for integration? Which entities are responsible for the implementation of tasks related to social policy for refugees in Germany? What assistance to refugees does the State’s agencies offer and what non-governmental organizations in the Billstieg center? Are the forms of support offered adequate to the needs of refugees? The analysis was carried out using content analysis, analysis of existing data, comparative analysis, statistical analysis.
    Źródło:
    Acta Politica Polonica; 2018, 44, 2; 17-27
    2451-0432
    2719-4388
    Pojawia się w:
    Acta Politica Polonica
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    The impact of French foreign policy towards Africa on the external migration policy of the European Union
    Autorzy:
    Afsar, Onder Aytac
    El-Hayanı, Abdelhafid
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/30097969.pdf
    Data publikacji:
    2023
    Wydawca:
    Uniwersytet Szczeciński. Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Szczecińskiego
    Tematy:
    Foreign Policy of France
    Realism
    Francafrique
    EU’s External Migration Policy
    and Illegal Migrants
    Opis:
    This article analyses France’s foreign policy towards Africa from a realist perspective. It identifies how this policy creates a state of inequality in terms of Franco-African relations through the Francafrique system and how the long-term policy’s consequences have led to negative impacts on the European Union’s External Migration Policy towards the world’s poorest continent. This inequality in terms of Franco-African relations is explained from the perspective of other theories including the Dependency theory and Capital System that highlight inequality between the Global South and the Western world. As a result, it is highly important to examine the volumes of illegal migrant flows to the European territories crossing the Mediterranean Sea from the Sahel and Sub-Saharan Francophone countries to understand how the EU’s External Migration Policy is impacted by the foreign policy adopted by one of the most powerful players in the international system and EU’s member states towards Africa.
    Źródło:
    Acta Politica Polonica; 2023, 56; 57-74
    2451-0432
    2719-4388
    Pojawia się w:
    Acta Politica Polonica
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Wzrost liczby zachowań radykalnych w Europie a przyszłość Unii Europejskiej
    An increase in radical behavior in Europe and the future of the European Union
    Autorzy:
    Wojtaszak, Andrzej
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1595432.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Uniwersytet Szczeciński. Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Szczecińskiego
    Tematy:
    extremism
    radicalism
    terrorism
    migration policy
    security
    European Union
    ekstremizm
    radykalizm
    terroryzm
    polityka migracyjna
    bezpieczeństwo
    Unia Europejska
    Opis:
    Artykuł porusza problem zagrożenia, jakie powoduje w krajach UE działalność różnorakich ruchów i organizacji ekstremistycznych. Niektóre z nich są radykalnie religijne, co częściowo wynika z zaangażowania państw europejskich w konflikty na Bliskim Wschodzie. Radykalizacja postaw wielu grup islamistów żyjących w Unii wiąże się z ideą odwetu, głoszoną przez przywódców organizacji terrorystycznych (np. Al-Kaidy lub tzw. Państwa Islamskiego, IS). Problemem jest również ekstremizm ruchów i organizacji separatystycznych i etnonacjonalistycznych. Pomimo osłabienia (zawieszenia działalności) ETA lub IRA wciąż pojawiają się roszczenia niepodległościowe. Spore znaczenie mają separatyzmy korsykański czy prowansalski, a o niezależności mówi się również w Katalonii i Szkocji. Nie można też pominąć ekstremistów o poglądach lewacko-anarchistycznych czy radykalnie prawicowych. UE szuka rozwiązań i podejmuje różne inicjatywy mające minimalizować zagrożenie. Powstają strategie, deklaracje, programy, tworzone są kolejne instytucje. Istotne jest, by w obliczu radykalizacji postaw ekstremalnych państwa członkowskie UE ściśle ze sobą współpracowały.
    The article addresses the problem of the threat of various movements and extremist organizations in EU countries. Some of them are radically religious, which is partly due to the involvement of European states in conflicts in the Middle East. The radicalization of the attitudes of many Islamist groups living in the Union is connected with the idea of retaliation, proclaimed by the leaders of terrorist organizations (eg Al-Qaeda or the so-called Islamic State, IS). The problem is also the extremism of movements and separatist and ethnic-nationalist organizations. Despite the weakening (suspension) of the ETA or IRA, independence claims continue to appear. Corsican or Provencal separatism is very important, and independence is also being said in Catalonia and Scotland. One can not ignore extremists with leftist-anarchist or radical right-wing views. The EU seeks solutions and undertakes various initiatives to minimize the threat. Strategies, declarations, programs are created, new institutions are created. It is essential that in the face of radicalization of extreme attitudes EU member states work closely together.
    Źródło:
    Acta Politica Polonica; 2018, 43, 1; 13-25
    2451-0432
    2719-4388
    Pojawia się w:
    Acta Politica Polonica
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    System oświaty w Polsce wobec napływu dzieci-uchodźców wojennych z Ukrainy po 24 lutego 2022 roku
    The education system in Poland in the face of the influx of war refugee children from Ukraine after 24 February 2022
    Autorzy:
    Pogorzała, Ewa
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/30145845.pdf
    Data publikacji:
    2023
    Wydawca:
    Uniwersytet Szczeciński. Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Szczecińskiego
    Tematy:
    educational policy
    refugee education
    war refugee children from Ukraine
    migration
    ethnocultural security
    polityka oświatowa
    kształcenie uchodźców
    dzieci-uchodźcy wojenni z Ukrainy
    migracje
    bezpieczeństwo etniczno-kulturowe
    Opis:
    Po 24 lutego 2022 roku nastąpił dynamiczny napływ dzieci z Ukrainy do Polski. Szacunkowe dane wskazywały na nawet 700 tys. dzieci (Straż Graniczna podawała, że do końca marca 2022 r. ogółem granicę przekroczyło 2,37 mln osób). Na około 500 tys. numerów zarejestrowanych już wówczas w systemie PESEL, niemal połowę (256 tys.) otrzymały osoby, które nie ukończyły 18 roku życia. Pod koniec marca do szkół zapisanych było 147 tys. dzieci, ale już wówczas, na skutek ustaleń z władzami ukraińskimi, uznano uczestnictwo w nauczaniu on-line organizowanym przez szkoły w Ukrainie, za równoznaczne z realizacją obowiązku szkolnego na terytorium Polski. Równolegle rozpoczęła się dyskusja nad modelem kształcenia dzieci z Ukrainy – pojawiały się różnorodne propozycje, od tworzenia osobnych szkół ukraińskich, organizowania tzw. oddziałów przygotowawczych lub modyfikacji ich formuły na tzw. klasy powitalne – tylko z intensywną nauką języka polskiego, po włączenie do regularnych klas, realizujących podstawę programową, ale ze wsparciem w postaci dodatkowych zajęć języka polskiego, zajęć wyrównawczych z przedmiotów nauczania czy zatrudniania tzw. asystentów międzykulturowych. Ze względu na subwencyjny system finansowania oświaty, także kwestie kosztów wprowadzania dodatkowych rozwiązań były podnoszone przez samorządy. W tekście dokonano analizy instytucjonalno-prawnej działań legislacyjnych i organizacyjnych centralnej administracji oświatowej i samorządowej, jak również identyfikacji głównych wyzwań w tym zakresie. Podstawę źródłową stanowiły akty prawne i dokumentacja władz publicznych, artykuły prasowe oraz materiały z prasy branżowej, związanej ze środowiskiem oświatowym i samorządowym, jak również z mediów społecznościowych. Zwrócono szczególną uwagę na deklaracje władz oświatowych w zakresie planowanych rozwiązań systemowych i działania legislacyjne oraz dyskurs dotyczący oceny wprowadzanych regulacji i stanu faktycznego, zbierający opinie środowisk oświatowych, jednostek samorządu terytorialnego czy też organizacji pozarządowych. W artykule przedstawiono stan prawny, bazując na danych dostępnych na koniec 2022 r. W głównej hipotezie przyjęto, że zasadniczy wysiłek organizacyjny i dydaktyczny podjęty został przez samorządy lokalne i społeczności szkolne, przy minimalnym udziale Ministerstwa Edukacji i Nauki, ograniczającym się do ogólnych deklaracji co do kierunków polityki państwa w tym zakresie i wprowadzania zmian prawnych, jednak nie zawsze korespondujących z postulatami samorządów i środowiska oświatowego.
    After 24 February 2022, there was a dynamic influx of children from Ukraine to Poland. Estimates pointed to up to 700,000 children, out of a total of 2.37 million reported by the Border Guard, crossing the border at the end of March 2022. Of the approximately 500,000 numbers already registered in the PESEL system at that time, almost half (256,000) were under the age of 18. At the end of March, 147 thousand children were enrolled in schools, but already at that time, as a result of arrangements with the Ukrainian authorities, participation in online learning, organised by schools in Ukraine, was considered equivalent to fulfilment of compulsory education on the territory of Poland. In parallel, a discussion started on the model of education of children from Ukraine - from separate Ukrainian schools, organisation of the so-called preparatory classes or modification of their formula into the so-called welcoming classes – only with intensive learning of the Polish language, to inclusion into regular classes, implementing the core curriculum, but with support in the form of additional Polish language classes, remedial classes in subjects or employment of the so-called intercultural assistants. Due to the subsidy system of financing education, the issue of costs of introducing additional solutions was also raised by local authorities. The aim of this article was to provide an institutional and legal analysis of the legislative and organisational activities of the central and local educational administration, as well as to identify the main challenges in this respect. Legal acts and documentation of public authorities, press articles and material from the trade press, related to the educational and local government environment, as well as from social media, constituted the source basis. The analysis was based primarily on the declarations of educational authorities with regard to the planned system solutions and legislative activities, as well as on the discourse concerning the evaluation of the introduced regulations and the actual state of affairs, gathering opinions of educational circles, local self-government units or non-governmental organisations. The article presents the legal status and is based on data available at the end of 2022. The main hypothesis of the article assumes that the main organisational and didactic effort has been made by local governments and school communities, with minimal participation of the Ministry of Education and Science, limited to general declarations as to the directions of state policy in this area and the introduction of legal changes, but not always corresponding to the demands of local governments and the educational community.
    Źródło:
    Acta Politica Polonica; 2023, 55; 113-121
    2451-0432
    2719-4388
    Pojawia się w:
    Acta Politica Polonica
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-4 z 4

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies