Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "qualification standard" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-5 z 5
    Tytuł:
    The functions of learning outcomes as coordination mechanisms between the labour market and education system: a case study using the Maritime Management curriculum
    Autorzy:
    Gudelj, A.
    Ukić Boljat, H.
    Slišković, M.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/135614.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Akademia Morska w Szczecinie. Wydawnictwo AMSz
    Tematy:
    higher education
    curriculum
    learning outcomes
    qualification standard
    maritime management
    competencies
    labour market needs
    Opis:
    In June 2015 at the University of Split, Faculty of Maritime Studies, the project “Maritime Management for the 21st Century” started. The implementation of this project intended to promote the recognisability of the profession and qualifications in the field of maritime management on the labour market. One of the main objectives was to develop relations with the sector’s major employers through improving the quality of education by developing qualification standards and implementation of the Croatian Qualification Framework by upgrading the Maritime Management curriculum. The transparency and interoperability of data about qualification standards which give a clear definition of learning outcomes are of high importance for both the education sector and the sector’s major employers. This will help graduates to seek jobs matching their qualifications, to change jobs or to move between countries. Also, this solution will meet the demands of employers. In order to achieve this goal, the information about learning outcomes achieved by learners and units needs to be captured, managed and exchanged in common formats. This paper proposes a semantic model of the database for publishing qualification standards and developed categories of learning outcomes for standards in maritime management qualifications.
    Źródło:
    Zeszyty Naukowe Akademii Morskiej w Szczecinie; 2018, 54 (126); 133-141
    1733-8670
    2392-0378
    Pojawia się w:
    Zeszyty Naukowe Akademii Morskiej w Szczecinie
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    PREPARATION OF TEACHERS FOR TEACHING PHYSICAL EDUCATION AT FIRST EDUCATIONAL STAGE
    PRZYGOTOWANIE NAUCZYCIELI WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DO PROWADZENIA WYCHOWANIA FIZYCZNEGO NA PIERWSZYM ETAPIE EDUKACYJNYM
    Autorzy:
    Żegnałek, Kazimierz
    Gutkowska-Wyrzykowska, Ewelina
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1395515.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Wyższa Szkoła Humanitas
    Tematy:
    teacher training,
    the qualification standard,
    education standard,
    physical education
    kształcenie nauczycieli,
    kwalifikacje,
    standardy edukacyjne,
    edukacja fizyczna
    Opis:
    The way PE in early education is regarded seems concerning. Many of those examining the phenomenon have raised the questions: are integrated education teachers sufficiently prepared for teaching PE? Or perhaps PE at this particular stage ought to be handled by PE teachers only? Analysis of the research of many authors (including own research) indicates that physical education graduates are very well prepared specialists, but too demanding for students at this stage of education. However, school principals very rarely entrust them with conducting physical education classes in grades 1-3 of primary school, because in their opinion, teachers of early school education perform them well.
    Sposób, w jaki postrzegane jest szkolne wychowanie fizyczne na etapie edukacji wczesnoszkolnej, wzbudza zaniepokojenie. Wiele osób podejmujących tę problematykę zadawało sobie pytanie: czy nauczyciele edukacji wczesnoszkolnej są wystarczająco przygotowani do realizacji procesu wychowania fizycznego? A może lekcje wychowania fizycznego na tym etapie edukacji powinni prowadzić nauczyciele wychowania fizycznego? Analiza badań wielu autorów (w tym również badań własnych) wskazuje, iż absolwenci wychowania fizycznego to osoby bardzo dobrze przygotowane specjalistycznie, lecz zbyt wymagające dla uczniów na tym etapie edukacji. Jednak dyrektorzy szkół bardzo rzadko powierzają im prowadzenie zajęć z wychowania fizycznego w klasach I-III szkoły podstawowej, gdyż ich zdaniem dobrze je realizują nauczyciele edukacji wczesnoszkolnej.
    Źródło:
    Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Humanitas. Pedagogika; 2018, 16; 305-316
    1896-4591
    Pojawia się w:
    Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Humanitas. Pedagogika
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    PREPARATION OF TEACHERS FOR TEACHING PHYSICAL EDUCATION AT FIRST EDUCATIONAL STAGE
    PRZYGOTOWANIE NAUCZYCIELI WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DO PROWADZENIA WYCHOWANIA FIZYCZNEGO NA PIERWSZYM ETAPIE EDUKACYJNYM
    Autorzy:
    Żegnałek, Kazimierz
    Gudkowska-Wyrzykowska, Ewelina
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/479860.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Wyższa Szkoła Humanitas
    Tematy:
    teacher training,
    the qualification standard,
    education standard,
    physical education
    kształcenie nauczycieli,
    kwalifikacje,
    standardy edukacyjne,
    edukacja fizyczna
    Opis:
    The way PE in early education is regarded seems concerning. Many of those examining the phenomenon have raised the questions: are integrated education teachers sufficiently prepared for teaching PE? Or perhaps PE at this particular stage ought to be handled by PE teachers only? Analysis of the research of many authors (including own research) indicates that physical education graduates are very well prepared specialists, but too demanding for students at this stage of education. However, school principals very rarely entrust them with conducting physical education classes in grades 1-3 of primary school, because in their opinion, teachers of early school education perform them well.
    Sposób, w jaki postrzegane jest szkolne wychowanie fizyczne na etapie edukacji wczesnoszkolnej, wzbudza zaniepokojenie. Wiele osób podejmujących tę problematykę zadawało sobie pytanie: czy nauczyciele edukacji wczesnoszkolnej są wystarczająco przygotowani do realizacji procesu wychowania fizycznego? A może lekcje wychowania fizycznego na tym etapie edukacji powinni prowadzić nauczyciele wychowania fizycznego? Analiza badań wielu autorów (w tym również badań własnych) wskazuje, iż absolwenci wychowania fizycznego to osoby bardzo dobrze przygotowane specjalistycznie, lecz zbyt wymagające dla uczniów na tym etapie edukacji. Jednak dyrektorzy szkół bardzo rzadko powierzają im prowadzenie zajęć z wychowania fizycznego w klasach I-III szkoły podstawowej, gdyż ich zdaniem dobrze je realizują nauczyciele edukacji wczesnoszkolnej.
    Źródło:
    Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Humanitas. Pedagogika; 2018, 16; 205-316
    1896-4591
    Pojawia się w:
    Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Humanitas. Pedagogika
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Development of application software for defining professions with 3 lanes on an automobile assembly industry
    Autorzy:
    Raharno, S.
    Martawirya, Y. Y.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/246682.pdf
    Data publikacji:
    2012
    Wydawca:
    Instytut Techniczny Wojsk Lotniczych
    Tematy:
    human resource
    standard qualification
    profession with 3 lanes
    Opis:
    This paper deals with development of application software for supporting the administration and management of professional trees on an automobile assembly industry. The standard qualifications that are introduced in this paper called the profession with 3 lanes (P3L). Each profession tree is assumed can have 3 lanes that have equality, namely operator/technician lane, utilizer lane, and manager lane. The lanes are graded equally, similar in difficulty and similar in appreciation. An operator lane is focused on operating of machines/ equipment/ methods/ programs. The main consideration of this lane is at the skill aspects. A utilizer lane is focused at the utilizing of main and supporting equipments. The main consideration of this lane is the analytical aspects. The last, a manager lane is focused at the management of jobs. The main consideration of this lane is at the coordination of finishing the jobs. The application software has been developed to support the administration of the concept that has been applied on an automobile assembly industry. Basically, the application consists of two main parts that are a database and the user interface. By using this software, the administration and management of all professions as well as their competencies can be done easily.
    Źródło:
    Journal of KONES; 2012, 19, 2; 433-442
    1231-4005
    2354-0133
    Pojawia się w:
    Journal of KONES
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Wpływ opinii biegłych na sprzedaż broni na terenie Polski
    Impact of expert opinions on arms sales in Poland
    Autorzy:
    Borusiński, Michał
    Juszczyk, Henryk
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1205715.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Centralne Laboratorium Kryminalistyczne Policji
    Tematy:
    broń palna
    rewolwer
    pistolet
    opinia
    ustawa
    norma
    kwalifikacja
    certyfikacja
    firearms
    revolver
    pistol
    opinion
    law
    standard
    qualification
    certification
    Opis:
    W artykule przedstawiono wpływ opinii wydawanych przez biegłych z zakresu badań broni i balistyki na polski rynek handlu bronią palną. Z powodu braku jednostki certyfikującej broń palną wprowadzaną na polski rynek opinie biegłych mają wpływ na kwalifikację broni. Stwierdzono problem różnej kwalifikacji tego samego modelu broni palnej przez biegłych oraz instytucje wydające opinie. W niektórych przypadkach biegli wykazują brak zrozumienia odpowiednich przepisów zawartych w ustawie z dnia 21 maja 1999 r. o broni i amunicji. W artykule wykazano, że takie opinie są wykorzystywane przez przedsiębiorców jako uzasadnienie wprowadzania na rynek broni palnej bez wymaganego pozwolenia. Podkreślono również potrzebę powołania instytucji certyfikującej broń wprowadzaną do obrotu na terenie Rzeczypospolitej Polskiej.
    The article addresses the influence of opinions issued by experts in the field of arms research and ballistics on the Polish firearms market. Due to the lack of a certification authority for firearms placed on the Polish market, expert opinions have an impact on the qualification thereof. The problem of different classification of the same firearms model by experts and institutions issuing opinions has been identified. In some cases, the experts show a lack of understanding of the provisions of the Act on Arms and Ammunition of 21 May 1999. The article shows that such opinions are used by entrepreneurs to justify the introduction of firearms to the market without the required permit. The need to establish an institution certifying firearms introduced to the market in the Republic of Poland was also stressed.
    Źródło:
    Problemy Kryminalistyki; 2018, 299; 10-13
    0552-2153
    Pojawia się w:
    Problemy Kryminalistyki
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-5 z 5

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies