Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "development stages" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 43
Tytuł:
The optimal piano teacher: Sosniak’s model versus Polish teachers from public music schools
Autorzy:
Chmurzyńska, Małgorzata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/780233.pdf
Data publikacji:
2011
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
piano teacher
piano-playing
musical
technical development
achievements
development stages
Opis:
The author deals with the relationship between a piano teacher and her/his pupil/student at different stages of development. The relationship is defined in the literature as one of the most important features determining musical-artistic achievements. She describes the American research into the nurturing of pianists’ talent, and presents the optimal model of piano teacher devised by L. Sosniak, based on interviews with 20 young American pianists with high and significant achievements. The model indicates that the best conditions for artistic development are the sequence of three different teachers, or three different pedagogical strategies, adjusted to the stages of development of young musicians: (1) music teacher for the youngest pupils, whose task is to arouse interest and provide intrinsic motivation and passion for music and piano-playing; (2) instructor teacher (for teenagers), whose task is to help students to build a solid métier, acquire the necessary motor skills and piano technique, and to improve their artistic performance; (3) master teacher for young adult pianists, whose task is to help them to integrate the skills gained previously, to shape their artistic personality. This sequence turned out to be extremely favourable for the later achievements of the interviewed pianists. The author then provides an analysis of statements by Polish pianists from the older generation, and an observation of the behaviour of piano teachers from Polish public music schools. These show that in our piano pedagogy there exists only one type of teacher, the instructor teacher who, compared to Sosniak‘s model, places the greatest emphasis on technical skills and avoids the issue of expression.
Źródło:
Interdisciplinary Studies in Musicology; 2011, 10; 111-130
1734-2406
Pojawia się w:
Interdisciplinary Studies in Musicology
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Etyka integralna Kena Wilbera. Zarys ideii i jej pedagogiczne implikacje
Ken Wilber’s concept of integral ethics and its implications for pedagogy
Autorzy:
Gop, Aneta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/549559.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
Tematy:
Ken Wilber
stadia rozwoju moralnego
etyka integralna,
wartości
moral development stages
integral ethics
values
Opis:
Artykuł porusza problem etyki integralnej w ujęciu współczesnego amerykańskiego filozofa Kena Wilbera. Tekst poświęcony jest przedstawionej przez niego analizie stadiów rozwoju moralnego. Ponadto przybliża podstawowe pojęcia z zakresu etyki integralnej i dyskutuje na temat możliwych aplikacji tego modelu w współczesnym polskim dyskursie pedagogicznym.
This article tackles the topic of integral ethics by a modern American philosopher Ken Wilber. The paper discusses Wilber’s analysis of the stages of moral development. It also describes main concepts of integral ethics and poin
Źródło:
Forum Pedagogiczne; 2016, 2/1; 267-279
2083-6325
Pojawia się w:
Forum Pedagogiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The role of management methods in economy 4.0
Rola metod zarządzania w gospodarce 4.0
Autorzy:
Marciniak, Stanisław
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/584297.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Wydawnictwo Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu
Tematy:
management methods
economy 4.0
development stages
conditions
dimensions
evaluation
metody zarządzania
gospodarka 4.0
fazy rozwoju
uwarunkowania
wymiary
wartościowanie
Opis:
This article starts with a presentation of the conditions and a definition of the dimensions that affect the choice of management methods. Next, the author attempts the particularization of a method to solve the research problem through proposing a detailed procedure of selecting management methods for a specific stage of economic development. The next part of the paper tries to define the application of management methods for a specific stage of the development of the economy currently featuring economy 4.0. The thesis is assumed that for each stage of economic development it is vital to evaluate and prioritize management methods, and example solutions of the research problem for economy 4.0 are presented. The final part of the paper discusses the directions of perfecting management methods within the limits of the perspectives for further development of the economy, for example towards achieving the character of economy 5.0.
Niniejszy artykuł rozpoczyna prezentacja uwarunkowań oraz określenie wymiarów wpływających na dobór metod zarządzania. Następnie autor dokonuje próby uszczegółowienia sposobu rozwiązania problemu badawczego przez zaproponowanie szczegółowej procedury doboru metod zarządzania. W kolejnej części publikacji podjęta zostaje próba określenia zastosowania metod zarządzania dla konkretnej fazy rozwoju gospodarki, jakim aktualnie jest gospodarka 4.0. Autor przyjmuje tezę, że dla każdej fazy rozwoju gospodarki konieczne jest wartościowanie i hierarchizowanie metod zarządzania, oraz prezentuje przykładowe rozwiązanie tego problemu badawczego dla gospodarki 4.0. W końcowej części artykułu omówione zostały kierunki doskonalenia metod zarządzania w warunkach uwzględnienia perspektyw dalszego rozwoju gospodarki – na przykład osiągnięcia charakteru gospodarki 5.0.
Źródło:
Prace Naukowe Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu; 2020, 64, 6; 142-152
1899-3192
Pojawia się w:
Prace Naukowe Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Issue of Teamwork in the Context of Theoretical Discourse
Problemy pracy zespołowej w kontekście dyskursu naukowego
Вопросы командной работы в контексте теоретического дискурса
Autorzy:
Gražulis, Vladimiras
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1195304.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Szkoła Główna Handlowa w Warszawie
Tematy:
grupa robocza
zespół
etapy rozwoju zespołu
role zespołowe
работа в группах
команда
этапы развития команды
командные
роли
work group
team
team development stages
team roles
Opis:
In recent decades teamwork has become not only a popular topic for public discussion, but also the focus of numerous scientific insights. The abundance of publications on this subject suggests that organizing teamwork has become one of the phenomena of organi‑ zational activity. On the other hand, based on his numerous research, the author of the paper raises the question of whether the concept of teamwork analysed in such publications is studied within the framework of scientific concepts. For instance, some authors believe that the only distinguishing feature of a team is an efficiently working group; the formation of the team is a long‑term process and to achieve this the group needs to undergo several stages of development (Hersey, Blanchard, Tuckman, Jensen, Katzenbach, Smith, Liker, Kasiulis, Barvydienė, Savanavičienė, Šilingienė, Gražulis); other authors use these concepts as synonyms (Boddy, Peiton) and analyse them in the context of formal and informal sta‑ tus. Thus, the concept of effective and ineffective teams has become the additional object of the research. Numerous researchers limit their research to the analysis of functional roles within well‑established teams (Benne, Sheats), at the same time neglecting the impact of personality traits on the activity of the work group. Specialists do not agree on the team size (Manz, Sims, Miller, Stoner et. al.), purpose (Meskon, Katzenbach, Smith, Sakalas et. al.), and periodically arising constraints on the team development and the like. As a result, scholars and practitioners perceive the issues of team work differently, thus they often talk at cross purposes. The author of the paper believes that it is expedient to consider the information collected up to now on the topic of teamwork within the overall context of the development of management science, which at the same time would provide for the development of conceptual theoretical proposals for scientific teamwork models (systems).
Autor artykułu na podstawie swoich badań dotyczących pracy zespołowej zadaje pytanie, czy w literaturze przedmiotu bada się tę pracę jako system koncepcji naukowej? W artykule akcentuje się, że w części publikacji przeprowadzana jest obrona koncepcji, iż mianem zespołu możemy określić tylko tę grupę pracowników,która pracuje efektywnie. Natomiast sam proces formowania jest procesem długotrwałym, który składa się z kilku etapów rozwoju (Hersey, Blanchard, Tuckman, Jensen, Katzenbach, Smith, Liker, Kasiulis, Barvydienė, Savanavičienė, Šilingienė, Gražulis). Także inni autorzy wykorzystują te pojęcia jako synonimy (Boddy, Peiton, Kogler) oraz badają je w kontekście formalnym lub nieformalnym. W artykule akcentuje się, że w literaturze przedmiotu nie ma jednego poglądu dotyczącego wielkości zespołów (Manz, Sims, Miller, Stoner i in.), celu (Meskon, Katzenbach, Smith, Sakalas i in.), jak i problemów powstających przy ich działaniu itp. W rzeczywistości – z powodu różnego podejścia do tej problematyki, naukowcy i praktycy pracy zespołowej często mówią różnymi językami.Na podstawie badań B.W. Tuckman i M.A.C. Jensen, w których zostały zeprezentowane etapy rozwoju zespołów, pokazano treść poszczególnych etapów formowania zespołów. Zdaniem autora, główne cele formowania zespołów to efektywność działania, jak i wzrost konkurencyjności organizacji. Autor zaznacza także, że dotychczas zdobytą wiedzę o formowaniu zespołów należy badać w kontekście rozwoju nauki zarządzania. Takie podejście stworzy możliwość konstruowania modeli pracy zespołowej (systemy). W artykule został także zaprezentowany stworzony przez autora teoretyczny model pracy zespołowej, który pokazuje, że gdy formuje się zespół, zachodzą pewne procesy odzwierciadlające się w funkcjonowaniu organizacji: polityka (misja, wizja i cele strategiczne), organizacyjna struktura zarządzania, kultura organizacyjna, wydajności pracowników, stylu zarządzania, procedury i zasady współpracy, w końcu – zdolność do konkurowania.Autor ma nadzieję, że reprezentowany pogląd pomoże lepiej zrozumieć zespoły oraz w przyszłości uniknąć problemów przy ich formowaniu.
В последние десятилетия командная работа стала не только популярной темой для публичного обсуждения, но и в центре внимания многочисленных научных идей. Обилие публикаций на эту тему показывает, что организация совместной работы стала одним из важных явлений организационной деятельности. С другой стороны, на основе собственных исследований, автор настоящей статьи поднимает вопрос о том, что не всегда совместный труд в команде анализируются в рамках научных концепций. Например, некоторые авторы считают, что отличительной чертой команды является эффективно работающая группа, формирование команды является долгосрочным процессом и для достижения этой цели группа должна пройти несколько этапов развития (Hersey, Blanchard, Tuckman, Jensen, Katzenbach, Smith, Liker, Kasiulis, Barvydienė, Savanavičienė, Šilingienė, Gražulis); другие авторы используют эти понятия как синонимы (Boddy, Peiton) и анализируют в контексте их формального и неформального статуса. По этой причине понятие эффективных и неэффективных команд становится дополнительным объектом исследований. Некоторые специалисты свои исследования ограничивают анализом функциональных ролей работников в команде (Benne, Sheats), в то же время пренебрегая влиянием личностных качеств на результаты деятельности рабочей группы. Средиспециалистов нет единого мнения о величине команды (Manz, Sims, Miller, Stoner др.), ее назначении (Meskon, Katzenbach, Smith, Sakalas и др.), а также периодически возникающих ограничениях развития команды и тому подобное. В результате, ученые и практики вопросы работы в команде воспринимают по‑разному, поэтому они часто говорят на «разном языке». Автор настоящей статьи считает, что информацию, собранную до сих пор на тему совместной работы целесообразно рассматривать в рамках общего контекста развития науки управления, которая позволяет разрабатывать концептуальные научные модели (системы) коллективной работы.
Źródło:
Edukacja Ekonomistów i Menedżerów; 2015, 38, 4; 83-101
1734-087X
Pojawia się w:
Edukacja Ekonomistów i Menedżerów
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Application of Satellite Monitoring Data for Winter Cereals Growing in the Lviv Region
Autorzy:
Stupen, Mykhailo
Stupen, Nazar
Ryzhok, Zoriana
Stupen, Oksana
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1837988.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Akademia Górniczo-Hutnicza im. Stanisława Staszica w Krakowie. Wydawnictwo AGH
Tematy:
geoinformation system
remote sensing
stages of crop development
vegetation index
Opis:
The authors applied satellite monitoring data of agricultural lands of the geographic information system of International Production Assessment Division of the United States Department of Agriculture on the example of winter cereal cultivation. The authors did so according to the indices of vegetation index NDVI, information on atmospheric precipitation, soil moisture, and air temperature compared to Earth observations to estimate the condition of their sowing area. According to the research results, one can use remote sensing data of the IPAD USDA geographic information system to monitor agricultural land, yield capacity prediction and the estimation of gross agricultural products.
Źródło:
Geomatics and Environmental Engineering; 2020, 14, 4; 69-80
1898-1135
Pojawia się w:
Geomatics and Environmental Engineering
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Present morphogenesis of the shore and the importance of archaeological sites for reconstructing the stages of development
Autorzy:
Zagórski, P.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/295152.pdf
Data publikacji:
2007
Wydawca:
Stowarzyszenie Geomorfologów Polskich
Tematy:
morphogenesis of the shore
archaeological sites
reconstructing the stages of development
Źródło:
Landform Analysis; 2007, 5; 182-186
1429-799X
Pojawia się w:
Landform Analysis
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Five stages of professional personality development: Comparative analysis
Autorzy:
Bocheliuk, Vitalii Y.
Spytska, Liana V.
Shaposhnykova, Iryna V.
Turubarova, Anastasiia V.
Panov, Mykyta S.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2121381.pdf
Data publikacji:
2022
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:
Professional self-realisation
psychological well-being
Burnout
Stages of professional development
Development crises
Opis:
The purpose of the study is to determine the characteristic features of personal functioning at different stages of professional development. The survey involved 139 professionals from various fields (74 women and 65 men) aged 24 to 67 years. The sample is divided into 5 groups according to the stage of professional development. A comparative analysis of groups by parameters of professional self-realisation, emotional burnout and psychological well-being is carried out. The results obtained demonstrate the nonlinear, complex dynamics of self-realisation of the individual throughout life and clarify the internal mechanisms of professional development at each stage. The stages of primary and secondary professionalisation are accompanied by the greatest need for self-improvement and at the same time, exaggerated and unrealistic ideas about one's own professional competence. An increased symptomatology of emotional burnout has been identified, which accompanies the peak of professional excellence and determines the next stage of professional activity decline after 30 years of work experience. The coincidence of the normative age and professional crises entails a profound crisis of the pre-retirement age, which is characterised primarily by a loss of goal-setting. People who continue to work in the post-retirement age have the highest rates of self-fulfillment, which leads to overall satisfaction with life and self. The described patterns open new perspectives for the development of ways of psychological counselling and organisational support of specialists.
Źródło:
Polish Psychological Bulletin; 2022, 53, 2; 88-93
0079-2993
Pojawia się w:
Polish Psychological Bulletin
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Innovation factors in the cyclical development of Ukrainian industries
Autorzy:
Polyakova, Olga
Shlykova, Viktoriia
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/105652.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Centrum Badań i Innowacji Pro-Akademia
Tematy:
industry
cyclical development
stages of development
innovation factors
przemysł
rozwój cykliczny
etapy rozwoju
czynniki innowacyjne
Opis:
This article deals with the determination of the stages of development of Ukrainian industries with regard to the factors driving innovation. Based on an analysis of literary sources carried out, the most common indicators of the stages of development of industries have been identified, and it is proposed to classify them into structural, volumetric, dynamic, and innovation ones, given the specificity of the relevant statistical data regarding Ukraine. Calculations have shown that most industries are in a declining phase in terms of the majority of volumetric and innovation criteria. In some industries there are positive trends to intensify the innovation activity of businesses, while the chemical and engineering industries, which have the highest level of technological development, are in a decline phase.
Źródło:
Acta Innovations; 2019, 31; 43-56
2300-5599
Pojawia się w:
Acta Innovations
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Awans zawodowy nauczycieli a rozwój zawodowy nauczycieli
Autorzy:
Skawiński, Ryszard
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1047133.pdf
Data publikacji:
2021-01-03
Wydawca:
Uniwersytet Warmińsko-Mazurski w Olsztynie
Tematy:
polski system edukacyjny
Karta Nauczyciela
stopnie awansu zawodowego nauczycieli
stadia rozwoju zawodowego nauczycieli
polish educational system
the teacher’s charter
teacher’s professional promotion
grades
professional development stages
Opis:
Polski system edukacyjny jest regulowany przez ustawy i rozporządzenia. Status nauczycieli określa ustawa Karta Nauczyciela, która wiąże stopnie awansu zawodowego nauczyciela z wynagrodzeniem. Stopnie awansu zawodowego opierają się na zrealizowaniu odpowiednich planów rozwoju zawodowego. Jednak te urzędowe stopnie awansu zawodowego nauczycieli różnią się od stadiów rozwoju zawodowego nauczycieli opisanych w literaturze naukowej. Artykuł zawiera analizę tego zagadnienia.
The Polish educational system is regulated by laws and regulations. The status of teachers is determined by the Teacher's Charter, which links the teacher's professional promotion grades with remuneration. The grades of career advancement are based on the implementation of appropriate career development plans. However, these official teacher career grades differ from the professional development stages described in the scientific literature. The article contains an analysis of this issue.
Źródło:
Civitas et Lex; 2020, 28, 4; 22-42
2392-0300
Pojawia się w:
Civitas et Lex
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Dziecięce wyobrażenia paidii
Children’s Images of Paidia
Autorzy:
Guzy, Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/784459.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego
Tematy:
imagination
fantasy
children’s imagination
paidia
stages of child imaginative development
Opis:
This chapter consists of two parts: theoretical background and case studies. It aims at presenting children’s fantasies or mental images (be it verbal or iconic) of paidia as a word. The first part is dedicated to the investigations into children’s imagination, stages of its development, and factors that affect it. The other part analyses the works of 51 pupils who were supposed to draw “a paidia” and reads the ways they both concretised it on the pictures and described them.
Źródło:
Paidia i Literatura; 2019, 1; 41-53
2719-4167
Pojawia się w:
Paidia i Literatura
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Łódź u progu XXI wieku
Lodz at the threshold of the 21st century
Autorzy:
Jakóbczyk-Gryszkiewicz, Jolanta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1871076.pdf
Data publikacji:
2011
Wydawca:
Uniwersytet Opolski
Tematy:
development stages
political and economic transformation
decline of industry
industrial cluster
special economic zone
revitalization development of new industrial branches and services
etapy rozwoju
transformacja ustrojowo-gospodarcza
upadek przemysłu
klaster przemysłu
specjalna strefa ekonomiczna
rewitalizacja
Opis:
Łódź  to miasto średniowieczne, które intensywnie zaczęło się rozwijać dopiero od XIX w. dzięki przemysłowi włókienniczemu. Na skutek odcięcia od wschodnich rynków zbytu w początkach transformacji ustrojowo-gospodarczej w latach dziewięćdziesiątych XX w. nastąpił upadek tego przemysłu, co wymusiło zmiany kierunków rozwoju miasta. Dzięki dogodnemu położeniu w centrum Polski, taniej i wykwalifikowanej sile roboczej, długiej tradycji przemysłowej i stworzeniu silnego ośrodka akademickiego Łódź  dźwiga się z upadku, stawiając na rozwój nowych gałęzi przemysłu oraz silny rozwój usług.
Lodz is medieval city which owes its rapid growth in the 19th century to the textile industry. The loss of eastern markets at the time of political and economic transformation in the 1990s resulted in a decline of this industry, which forced the city to seek new directions of development. Owing to convenient location in the centre of Poland, cheap and well-qualified labour, land industrial tradition, and a creation of strong academic centre, Lodz is overcoming the crisis, focusing on development new types of services.
Źródło:
Studia Miejskie; 2011, 4; 131-138
2543-5302
2082-4793
Pojawia się w:
Studia Miejskie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Zarys rozwoju elektrowni wiatrowych
Outline of the development of wind power plant
Autorzy:
Szymczak, P.
Prajzendanc, P.
Łosiewicz, A.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1201664.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Sieć Badawcza Łukasiewicz - Instytut Napędów i Maszyn Elektrycznych Komel
Tematy:
energetyka wiatrowa
etapy rozwoju
generator
pionierzy
turbina
wind energy
stages of development
pioneers
turbine
Opis:
The paper discusses the outline of the historical development of wind power on land and sea and provides brief biographical data of selected artists and pioneers in the field. Periodization proposed development of electric generators and wind turbines. Specific steps briefly characterized. In the following paper discusses the current state of wind energy, both worldwide and in Poland and presents the projected scenarios of its development in the European Union and Poland. A summary of the work finalized.
W pracy omówiono zarys historyczny rozwoju elektrowni wiatrowych na lądzie i morzu oraz zamieszczono krótkie dane biograficzne wybranych pionierów i twórców w tej dziedzinie. Zaproponowano periodyzację rozwoju generatorów elektrycznych i elektrowni wiatrowych. Poszczególne etapy pokrótce scharakteryzowano. W dalszej części pracy omówiono obecny stan energetyki wiatrowej zarówno na świecie jak i w Polsce oraz przedstawiono prognozowane scenariusze jej rozwoju w Unii Europejskiej i Polsce.
Źródło:
Maszyny Elektryczne: zeszyty problemowe; 2016, 4, 112; 201-207
0239-3646
2084-5618
Pojawia się w:
Maszyny Elektryczne: zeszyty problemowe
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Kształtowanie kompetencji językowych dziecka w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym
Formation of language competence of a child in many preschool and early school years
Autorzy:
Miłek, Katarzyna
Marmurowicz, Honorata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/38422430.pdf
Data publikacji:
2023-09-11
Wydawca:
Akademia Humanistyczno-Ekonomiczna w Łodzi
Tematy:
kompetencje językowe
kształtowanie kompetencji językowych
etapy rozwoju mowy
fazy rozwoju mowy: czynna, bierna
language competence
formation of language competence
stages of speech development
stages of speech development, verbal, active and passive
Opis:
Artykuł określa podstawowe koncepcje rozwoju mowy dziecka. Analiza poszczególnych jego etapów połączona jest z przedstawieniem sposobów stymulowania poprzez działania rodziców, opiekunów, a następnie nauczycieli edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej. Opanowanie przez dziecko elementów języka stanowi o jego kompetencjach komunikacyjnych, a tym samym o skuteczności porozumiewania się w sposób adekwatny do zastałych warunków czy określonej sytuacji. Nieodłącznym elementem nabywania kompetencji językowych przez dziecko jest więc nie tylko bierne słuchanie i powtarzanie zasłyszanych słów czy zwrotów, ale także umiejętne włączanie dziecka w tworzenie własnego języka, budowanie słownika poprzez poprawianie i wzmacnianie wypowiedzi. W artykule zwrócono również uwagę na konieczność stymulowania potrzeby mówienia dziecka, zwłaszcza w początkowej fazie kształcenia. Sposób i jakość przekazu informacji, kontaktu werbalnego z dzieckiem już od okresu prenatalnego ma dla jego rozwoju istotne znaczenie i może dać wymierne efekty w późniejszym czasie. Istotą artykułu jest przekazanie najważniejszych informacji związanych z kształtowaniem mowy u dzieci. Publikacja stanowi formę pomocy naukowej dla studentów pedagogiki oraz nauczycieli z zakresu edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej. Zawarte w niej treści służą także edukowaniu przyszłych rodziców, których wiedza dotycząca tak zaawansowanego i złożonego procesu, jakim jest rozwój mowy, powinna odgrywać znaczącą rolę w procesie wychowania i kształcenia nowego pokolenia.
The article defines the basic concepts of child speech development. The analysis of its various stages is combined with ways of stimulation through the actions of parents, caregivers and then teachers of preschool and early school education. The child’s mastery of the elements of language determines his communicative competence and, therefore, the effectiveness of communication in a manner appropriate to the existing conditions or a specific situation. Thus, an inseparable element of the child’s acquisition of language competence is not passive listening and repetition of heard words or phrases, but also skillful inclusion of the child in the creation of his own language, building a vocabulary by correcting and reinforcing statements. The article also points out the need to stimulate the child’s need to speak, especially in the early stages of education. The way and quality of information transmission, verbal contact with the child from the prenatal period is of vital importance for his development, which can give tangible results later and greatly facilitate the acquisition of communication skills and language competence.
Źródło:
Kultura i Wychowanie; 2023, 23, 1; 41-55
2544-9427
2083-2923
Pojawia się w:
Kultura i Wychowanie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Психологические условия развития смысловой сферы в процессе обучения детей дошкольного и младшего школьного возрастов
Psychological conditioning of the development of the sphere of sense in the process of teaching kindergarten and primary school children
Autorzy:
Kravtsova, Elena Evgenievna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1387885.pdf
Data publikacji:
2018-09-30
Wydawca:
Uniwersytet Gdański. Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego
Tematy:
development of the sphere of sense
imagination
stages of development
L.S. Vygotsky’s cultural and historical theory
Opis:
The paper address an issue related to the indicators and mechanisms of transition from one stage of education to another in the context of L.S. Vygotsky’s cultural-historical theory. On the basis of an analysis of the cultural-historical theory and its respective pedagogical practice it can be inferred that the realization of the process of education, constructed in the logic of the development of “sense-meaning” relationship, enables formation of the value sphere of will in children, which becomes reflected in the level and quality of the learners’ developing awareness. The specificity of the construction of such education prompts the purposeful and directed development of an individual’s imagination at different ages. The presented specific traits of the development of imagination at different stages of childhood and the described respective features of educational curricula construction are aimed at the creation of conditions for the development of the sphere of sense.
Źródło:
Problemy Wczesnej Edukacji; 2018, 42, 3; 7-13
1734-1582
2451-2230
Pojawia się w:
Problemy Wczesnej Edukacji
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Stawanie się osobą jako proces
The process of becoming a person
Autorzy:
Leśniak, Piotr
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1070426.pdf
Data publikacji:
2020-06-30
Wydawca:
Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
Tematy:
osoba
rozwój
proces
stawanie się
psychologia Platona
person
stages of development
process
becoming
Plato’s psychology
Opis:
Pierwsze trzy części mają charakter wstępny. Ich zadaniem jest, na podstawie filozofii procesu Whiteheada, zdefiniować podstawowe terminy, takie jak cielesność, osoba ludzka, świadomość, jedność osobowa, etapy, fazy i wymiary procesu stawania się osobą. Szczególnie istotne dla rozumienia pojęcia osoby ludzkiej okazuje się właściwe rozumienie pojęcia Boga. Wskazano różnice pomiędzy Platońską i Arystotelesowską teologią oraz psychologią, szczególnie w aspekcie duszy pożądliwej. W kolejnych częściach omówione są etapy stawania się osobą ludzką: dzieciństwo, dorosłość i dojrzałość. Każdy z nich przedstawiony zostaje z perspektywy łączącej wymiar cielesny z duchowością. W ostatnim rozdziale podjęto próbę wysłowienia niektórych Platońskich intuicji psychologicznych w języku współczesnym. Przede wszystkim zrekonstruowano Platoński opis stawania się osobą dojrzałą poprzez rozwój duchowo-psychologiczny opisany w Państwie. Prowadzi to do ukazania Platonizmu jako podstawy nowoczesnej praktyki terapeutycznej.
The first three sections of this paper are introductory. Their task is to define basic terms such as corporeality, person, stages, phases, and dimensions of the process of becoming a person. A correct understanding of the concept of God turns out to be of particular importance for understanding the concept of the human person. The thesis about the superiority of Platonic theology over Aristotle’s is justified. The following sections discuss the stages of becoming a human being: childhood, adulthood, and maturity. Each of them is presented from a perspective that combines the bodily dimension with spirituality. In the last section I attempt to express some of Plato’s psychological intuitions in modern language, focusing in particular on his notion of becoming a mature person through spiritual and psychological development. This tends to show Platonism as the basis of modern therapeutic practice.
Źródło:
Studia Philosophiae Christianae; 2020, 56, 2; 7-37
0585-5470
Pojawia się w:
Studia Philosophiae Christianae
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 43

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies