Temat: Vocational and Technical Education - Katalog OPAC zbiorów

Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:: Strategizing Vocational and Technical Education Towards Best Global Practices for Accelerated Sustainable Development in Nigeria
Autorzy:: Ukuma, Solomon
Tiough, Daniel Momngu
Amenger, Maashin
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/1193260.pdf
Data publikacji:: 2016
Wydawca:: Przedsiębiorstwo Wydawnictw Naukowych Darwin / Scientific Publishing House DARWIN
Tematy:: Accelerated Sustainable Development
Strategizing
Vocational and Technical Education
Opis:: The paper is on strategizing Technical and Vocational Education towards best global practice for accelerated sustainable development of Nigeria. The paper examines implementation of Technical and Vocational Education policies for effective and efficient acquisition of knowledge, techniques and skills for sustainable development. The paper pointedly discussed economic development through functional vocational and technical education for accelerated national development and transformation. The paper also attempt to highlight the important of functional vocational and technical education for rapid economic development. The paper suggest/recommends among others that the Federal, States and Local Governments in Nigeria should set up a strong and viable supervisory and management teams for effective and efficient supervision and management of the available meager resources for accelerated transformation of Nigeria. Furthermore, government at all levels in Nigeria should provide adequate support for continuous training of teachers and students of technical and vocational so that technical and vocational education graduates produced in Nigeria should have the ability to stimulate inventions and generate innovative ideas inline with best global best practice for sustainable development and transformation of Nigeria.
Źródło:: World Scientific News; 2016, 26; 1-8
2392-2192
Pojawia się w:: World Scientific News
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: Funkcja nowoczesnych aplikacji informatycznych w realizacji projektu inżynierskiego na przykładzie dydaktyki szkoły wyższej
The functions of modern applications in engineering project as an example of university teaching
Autorzy:: PRAUZNER, Tomasz
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/455332.pdf
Data publikacji:: 2014
Wydawca:: Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:: nowoczesne pomoce dydaktyczne
dydaktyka
edukacja techniczna i zawodowa
modern teaching aids
teaching
technical education and vocational
Opis:: W pracy przedstawiony został projekt wykonania instalacji tzw. Inteligentnego budynku, jaki został zrealizowany w ramach zajęć dydaktycznych na kierunku Inżynieria Bezpieczeństwa w Akademii im. Jana Długosza w Częstochowie. Wykonany projekt jest efektem współpracy pomiędzy firmą Satel oraz praktyką dydaktyczną realizowaną w laboratorium Technicznych Systemów Zabezpieczeń. W realizacji projektu wykorzystano nowoczesne pomoce naukowe oparte na technicznych środkach komunikacji oraz zaawansowanych programach komputerowych.
In the paper has been presented the project of the installation: intelligent building, which was carried out in the context of teaching on the direction of Institute of Technical Education and Safety Jan Dlugosz in Czestochowa. Made a project is the result of collaboration between the company and the practice of teaching realized in the laboratory of Technical Security Systems Satel. The project uses modern teaching aids based on the technical means of communication and advanced computer programs.
Źródło:: Edukacja-Technika-Informatyka; 2014, 5, 2; 134-140
2080-9069
Pojawia się w:: Edukacja-Technika-Informatyka
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:: Exploring Informal Vocational Training (IVT) and its Missing Accreditation Link with Formal Vocational, Technical and Professional Education and their Implications: A Sociological Study in a City of India
Autorzy:: Bazaz, Rabiya Yaseen
Akram, Mohammad
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/18653965.pdf
Data publikacji:: 2022-09-27
Wydawca:: Fundacja Pro Scientia Publica
Tematy:: Informal vocational training (IVT)
Vocational education and training (VET)
technical and professional education
employment
structured inequalities
Opis:: Aim. This empirical study aims to conceptualise the prevalence of Informal Vocational Training (IVT) in India. It also explores the missing link at accreditation level between IVTs and other formal vocational, technical and professional courses and depicts their implications in the occupational, economic, social and cultural lives of people. Methods. This study was conducted in the Srinagar city of the Union Territory of Jammu and Kashmir in India. Both the survey method and the case method were used for collecting the primary data and applying triangulation methodologically. Results. This study reveals that elites generally dominate in the prestigious technical and professional courses because of better accessibility and affordability, and that the vulnerable sections miss many of these opportunities. The vulnerable sections very often get the benefits of IVTs learnt outside the formal system in finding some employment, but such employment attracts lower prestige and income than what they get through formal technical and professional courses. IVTs find no academic recognition in the existing accreditation system, and so people culturally and socially associated with these IVTs continue to remain deprived. Conclusion. There is a need to develop a credit-based link between IVTs and formal vocational, technical and professional courses so that the skills learnt through IVTs could get transferred to the formal system and attract better occupational and economic rewards. The findings are relevant for both developing and developed societies, but more particularly for societies having a considerable presence of informal economy because IVTs exist more within these economies.
Źródło:: Journal of Education Culture and Society; 2022, 13, 2; 317-340
2081-1640
Pojawia się w:: Journal of Education Culture and Society
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 4.

Tytuł:: Działalność oświatowa samorządu przemysłowo-handlowego w latach 1929–1939 na przykładzie Izby Przemysłowo-Handlowej w Lublinie
Educational activities run by industrial and commercial organisations in Poland in 1929–39; case study of the Chamber of Industry and Commerce in Lublin
Autorzy:: Dąbrowski, Karol
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/532862.pdf
Data publikacji:: 2016
Wydawca:: Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego
Tematy:: chambers of industry and commerce
psycho-technical laboratories
vocational education
Lublin
izby przemysłowo-handlowe
psychotechnika
szkolnictwo zawodowe
Opis:: The Chamber of Industry and Commerce in Lublin was established in 1929. It did not run any educational institutions on its own, yet it supported (financially and organisationally) schools in the Voivodeships (regions) of Lublin and Volhynia, especially the Vetter Secondary School for Boys and the Syroczyński School of Crafts and Industry. The Chamber approved draft education acts for the Ministry of Denominations and Public Education, cooperated with Lublin Education Authority, awarded scholarships and grants for schools, and delegated its representatives to school councils. An interesting educational project was the psycho-technical laboratory.
Izba była instytucją samorządu gospodarczego, działającą na podstawie rozporządzenia z 15 lipca 1927 r. W przeciwieństwie do innych izb nie prowadziła samodzielnie placówek oświatowych, lecz skupiała się na wspieraniu finansowym i organizacyjnym szkół z terenu województw lubelskiego i wołyńskiego. Szczególne zainteresowanie Izby budziło Gimnazjum Męskie im. A. i J. Vetterów Zgromadzenia Kupców m. Lublina oraz Szkoła Rzemieślniczo-Przemysłowa im. S. Syroczyńskiego. Izba opiniowała projekty ustaw oświatowych dla Ministerstwa Wyznań Religijnych i Oświecenia Publicznego; współpracowała z kuratorium lubelskim; przyznawała dotacje dla szkół i stypendia dla uczniów; delegowała swoich przedstawicieli do rad szkolnych. Ciekawym projektem oświatowym Izby była Pracownia Psychotechniczna.
Źródło:: Studia z Dziejów Państwa i Prawa Polskiego; 2016, 19; 297-314
1733-0335
Pojawia się w:: Studia z Dziejów Państwa i Prawa Polskiego
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 5.

Tytuł:: Ecological awareness in the behaviour of young consumers - students of the Faculty of Economic and Technical Sciences of Pope John Paul II State School of Higher Education in Biala Podlaska
Świadomość ekologiczna w zachowaniach młodych konsumentów - studentów WNET Państwowej Szkoły Wyższej im. Papieża JPII w Białej Podlaskiej
Autorzy:: Łęska, M.
Kuś, A.
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/2051619.pdf
Data publikacji:: 2018
Wydawca:: Akademia Bialska Nauk Stosowanych im. Jana Pawła II w Białej Podlaskiej
Tematy:: ecological awareness
consumer behaviour
young consumer
student
Faculty of Economic and Technical Sciences
Pope John Paul II State School of Higher Vocational Education in Biala Podlaska
environment protection
environmental education
Opis:: Subject and purpose of work: The reason for choosing the subject and undertaking the studies were information gaps regarding the behaviour of young consumers in the area of activities related to enviroment. Materials and methods: The study employed purposeful sampling with regards to the participants’ field of study (programmes with environmental education content) and the year of education, as well as stratified sampling according to the structure of the population and its division into groups based on specified features. The technique of auditorium questionnaire was used. Results: The analysis showed that the students are characterised by a high level of ecological awareness and a sense of responsibility for it, and that is they are informed and pragmatic consumers. As involved and ecological consumers, they behave in a pro-ecological way and create desirable patterns of consumer behaviour. Conclusions: It was found that the students have a sense of responsibility for the surrounding environment. Convinced about their individual influence, they create desirable patterns of proecological behaviour.
Przedmiot i cel pracy: Uzasadnieniem wyboru tematu oraz podjęcia badań były luki informacyjne w zakresie zachowań młodych konsumentów w obszarze działań związanych ze środowiskiem. Materiały i metody: W badaniach zastosowano celowy dobór próby z uwagi na kierunek i rok kształcenia oraz warstwowy - znana była struktura populacji oraz podział na warstwy wg określonych cech. Wykorzystano technikę ankiety audytoryjnej. Wyniki: Analizowanych studentów charakteryzuje wysoki poziom świadomości ekologicznej oraz poczucia odpowiedzialności za nie jako konsumentów poinformowanych i pragmatycznych. Podejmują oni zachowania proekologiczne oraz jako konsumenci zaangażowani i ekologiczni tworzą pożądane wzorce zachowań konsumenckich. Wnioski: Analizowani studenci mają poczucie odpowiedzialności za otaczające ich środowisko zaś przekonanie o indywidualnym wpływie znajduje przełożenie w proekologicznych zachowaniach.
Źródło:: Economic and Regional Studies; 2018, 11, 4; 119-129
2083-3725
2451-182X
Pojawia się w:: Economic and Regional Studies
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Informacja

Wyszukujesz frazę "Vocational and Technical Education" wg kryterium: Temat

Źródło danych

Dostawca treści

Kolekcja

Rok wydania

Wydawca

Temat

Autor

Typ dokumentu

Język