Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "Teusz, Grażyna" wg kryterium: Autor

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-9 z 9
    Tytuł:
    Przez Ty człowiek staje się Ja. Coaching i filozofia dialogu – konstruktywne spotkanie
    Through You the Human Person Becomes I. Coaching and the Philosophy of Dialog – a Constructive Encounter
    Autorzy:
    Teusz, Grażyna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1071353.pdf
    Data publikacji:
    2017-03-15
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    dialogue
    dialogue philosophy
    coaching
    empathy
    communication
    Opis:
    The article discusses selected aspects of the philosophy of dialog, and then makes relations between them and the theory and practice of coaching. The platform which significantly bridges the two approaches is the perspective of encounter and the dialogical relation, which come into play in the interpersonal I and You relation (coach – client) and the resultant experience, conditions and consequences. Empathy is one of the possible efficient tools of dialog. It is a criterion for a genuine encounter that is one of the assumptions of the philosophy dialog.
    Źródło:
    Studia Edukacyjne; 2017, 43; 193-204
    1233-6688
    Pojawia się w:
    Studia Edukacyjne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Znaczenie „doświadczenia hermeneutycznego” w ujęciu H.-G. Gadamera dla edukacji
    The Importance of the “Hermeneutical Experience” in H.-G. Gadamer’s View for Education
    Autorzy:
    Teusz, Grażyna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/919765.pdf
    Data publikacji:
    2019-06-15
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    H.-G. Gadamer
    hermeneutics
    experience
    education
    Opis:
    The aim of the article is to present the meaning and essence of the “hermeneutical experience” in the H.-G. Gadamer’s perspective for the theory and educational practice. The topics address the relationship between pedagogy and philosophy, the presence of philosophical ideas in the reflection on upbringing and the practice of upbringing.
    Źródło:
    Studia Edukacyjne; 2019, 53; 275-284
    1233-6688
    Pojawia się w:
    Studia Edukacyjne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Alicja Kargulowa, (2023). Poradnictwo od nowa. Emergencja i relacja rezonansu społecznego w dyskursie poradoznawczym. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe, PWN, ss. 329
    Autorzy:
    Teusz, Grażyna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/50464391.pdf
    Data publikacji:
    2023
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Źródło:
    Studia Edukacyjne; 2023, 71; 327-332
    1233-6688
    Pojawia się w:
    Studia Edukacyjne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Dylematy terapeutycznej wielokulturowości. Pomiędzy swojskością a innością
    Autorzy:
    Teusz, Grażyna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/951759.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    multiculturalism
    identity
    difference
    therapist
    therapeutic process
    Opis:
    The article is an attempt to analyze the phenomenon of multiculturalism and the issues to accompany in the context of building and achieving human identity. The main emphasis is placed on presenting the psychosocial dimension of constructing identity and its interactive character. Social identity is the other essential part of the issue next to individual identity. The objects of the author’s attention here are therapeutic implications and dilemmas presented in the context of multiculturalism.
    Źródło:
    Kultura-Społeczeństwo-Edukacja; 2016, 10, 2; 181-190
    2300-0422
    Pojawia się w:
    Kultura-Społeczeństwo-Edukacja
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Doświadczenie domu rodzinnego w narracjach (auto)biograficznych osób z rodzin polskich na emigracji
    The Experience of the Family Home in the (auto)Biographical Narratives of Persons from Polish Families in Emigration
    Autorzy:
    Teusz, Grażyna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/923222.pdf
    Data publikacji:
    2020-12-26
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    family
    family home
    (auto-)biographical narration
    emigration
    Opis:
    The subject of the article is to present the experience and image of a family home that Polish family members have in exile. The direct area of reference presented on the basis of conducted (auto)biographical interviews is the German cultural and social context.
    Źródło:
    Studia Edukacyjne; 2018, 50; 321-330
    1233-6688
    Pojawia się w:
    Studia Edukacyjne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    „Język jest domostwem bycia” (M. Heidegger). System rodziny jako przestrzeń dialogicznej relacji
    “Language is the house of Being” (M. Heidegger). The Family System as a Space of a Dialogic Relationship
    Autorzy:
    Teusz, Grażyna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1070895.pdf
    Data publikacji:
    2020-06-15
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    family psychology
    family system
    language
    communication
    dialogue
    relationship
    Opis:
    The article presents the family system as a space for dialogue. The text focuses both on the reality of the family, as a special community of persons in multiple interactions, and on linguistic structures and means of expression that contain potential, dialogical and communicative application. It is essential to reflect on the conditions which will ensure that the interpersonal relationships of the members of the family system are reflected in a genuine, authentic dialogue.
    Źródło:
    Studia Edukacyjne; 2020, 57; 191-199
    1233-6688
    Pojawia się w:
    Studia Edukacyjne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Human biography – the arena of democratic negotiations
    Autorzy:
    Teusz, Grażyna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2194833.pdf
    Data publikacji:
    2020-12-30
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    democracy
    human being
    biography
    community
    Opis:
    The subject-matter of this paper is an attempt to outline the type of relationship that exists between democracy and the autonomous and responsible individual as a necessary pre-con dition for a real and genuine community. The author’s reflections are focused around the idea that onlya  conscious, inner-directed and mature individual can guarantee a solid foundation for the rules and practice of democracy and that human biography is the actual arena of democratic negotiations constantly being undertaken.
    Źródło:
    Kultura-Społeczeństwo-Edukacja; 2020, 18, 2; 213-218
    2300-0422
    Pojawia się w:
    Kultura-Społeczeństwo-Edukacja
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Biografia człowieka – arena demokratycznych negocjacji
    Human biography – the arena of democratic negotiations
    Autorzy:
    Teusz, Grażyna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2194834.pdf
    Data publikacji:
    2020-12-30
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    democracy
    human being
    biography
    community
    Opis:
    The subject-matter of this paper is an attempt to outline the type of relationship that exists between democracy and the autonomous and responsible individual as a necessary pre-condition for a real and genuine community. The author’s reflections are focused around the idea that onlya  conscious, inner-directed and mature individual can guarantee a solid foundation for the rules and practice of democracy and that human biography is the actual arena of democratic negotiations constantly being undertaken.
    Źródło:
    Kultura-Społeczeństwo-Edukacja; 2020, 18, 2; 207-212
    2300-0422
    Pojawia się w:
    Kultura-Społeczeństwo-Edukacja
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-9 z 9

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies