Autor: KULBAKA, JACEK - Katalog OPAC zbiorów

Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:: Więziennictwo w Królestwie Polskim w I połowie XIX w. ze szczególnym uwzględnieniem Kodeksu Karzącego z 1818 roku
Autorzy:: Kulbaka, Jacek
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/2088341.pdf
Data publikacji:: 2021-12-27
Wydawca:: Fundacja Pedagogium
Tematy:: więziennictwo
system celkowy
penitencjaryzm
Kodeks Karzący
Opis:: Charakterystyce poddano myśl teoretyczną i praktyczne rozwiązania w systemie (ach) penitencjarnych od XVI do I poł. XIX w. Szczegółowo omówiono Kodeks Karzący z 1818 r. w Królestwie Polskim, który zawiera szereg intersujących informacji z historycznego, prawnego i pedagogicznego punktu widzenia oraz pozwala na zagłębienie ówczesnej myśli i pragmatyki w zakresie istoty, rodzajów i znaczenia kary pozbawienia wolności oraz zasad na których miała się odbywać resocjalizacja osadzonych.
Źródło:: Resocjalizacja Polska; 2021, 22
2081-3767
2392-2656
Pojawia się w:: Resocjalizacja Polska
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: Innowacyjność reformy szkolnej czasów Komisji Edukacji Narodowej w świetle wybranej literatury przedmiotu
Innovativeness of the school reform at the time of the Commission of National Education based on selected literature on the subject
Autorzy:: Kulbaka, Jacek
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/44716087.pdf
Data publikacji:: 2024-01-29
Wydawca:: Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
Tematy:: Komisja Edukacji Narodowej
Towarzystwo do Ksiąg Elementarnych
edukacja
treści
metody kształcenia
zdolności
edukacja obywatelska
Commission of National Education
Society for Elementary Books
education
content
methods of education
skills
civic education
Opis:: Artykuł zawiera informacje związane z działalnością i dokonaniami Komisji Edukacji Narodowej na szeroko pojętym polu związanym z ustanowieniem ministerium edukacji (1773), wprowadzaniem przepisów szkolnych, działalnością Towarzystwa do Ksiąg Elementarnych, Ustawy szkolnej (1783), funkcjonowania sieci szkolnej, wreszcie kształcenia nauczycieli.
The article describes the activities and achievements of the Commission of National Education in the broadly understood field related to the establishment of the Ministry of Education (1773), the introduction of school regulations, the activities of the Society for Elementary Books, the School Act (1783), the functioning of the school network, and the teacher education.
Źródło:: Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze; 2023, 625(10); 55-71
0552-2188
Pojawia się w:: Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:: Kształcenie specjalne w dwudziestoleciu międzywojennym w Polsce. Twórczynie pedagogiki specjalnej
Special Education in Poland between 1918 and 1939: Female Founders of Special Education
Autorzy:: Kulbaka, Jacek
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/549677.pdf
Data publikacji:: 2019
Wydawca:: Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
Tematy:: szkolnictwo specjalne
niepełnosprawność intelektualna
niewidomi
niesłyszący
społecznie niedostosowani
Opis:: W tekście przedstawiono genezę i formy organizacyjne kształcenia specjalnego w Polsce w latach międzywojennych (1918–1939). Zwrócono szczególną uwagę na uwarunkowania towarzyszące rozwojowi szkolnictwa specjalnego (ekonomiczne, polityczne, społeczne, prawne). Intencją autora było przypomnienie i przedstawienie sylwetek osób szczególnie zasłużonych dla kształcenia specjalnego w Polsce oraz ukazanie genezy i działalności Państwowego Instytutu Pedagogiki Specjalnej (PIPS).
Źródło:: Forum Pedagogiczne; 2019, 9, 1; 57-75
2083-6325
Pojawia się w:: Forum Pedagogiczne
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 4.

Tytuł:: Korczakian dilemmas in the pedagogical theory and practice (Korczakowskie dylematy. W kręgu teorii i praktyki pedagogicznej)
Autorzy:: Kulbaka, Jacek
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/707189.pdf
Data publikacji:: 2015
Wydawca:: Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Źródło:: Rocznik Komisji Nauk Pedagogicznych; 2015, LXVIII
0079-3418
Pojawia się w:: Rocznik Komisji Nauk Pedagogicznych
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 5.

Tytuł:: Teresa Wróblewska, Duch narodowy. Postacie polskich polityków XX w., Oficyna Wydawnicza „Stopka”, Łomża 2007, ss. 325
Autorzy:: Kulbaka, Jacek
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/956584.pdf
Data publikacji:: 2008
Wydawca:: Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:: Polska
politycy
XX w.
recenzja
Opis:: Teresa Wróblewska, Duch narodowy. Postacie polskich polityków XX w., Oficyna Wydawnicza „Stopka”, Łomża 2007, ss. 325
Źródło:: Biuletyn Historii Wychowania; 2008, 24; 189-191
1233-2224
Pojawia się w:: Biuletyn Historii Wychowania
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 6.

Tytuł:: Special education in Poland (until 1989) – historical perspective
Autorzy:: KULBAKA, JACEK
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/941279.pdf
Data publikacji:: 2019-12-15
Wydawca:: Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:: history of special education
disability
Opis:: The article is dedicated to presenting the information regarding the origins, organisation and the activity of special schools and institutions in Europe, with the particular focus on Polish territories (from the beginning of the 19th century to the final years of the Polish People’s Republic). The text nature may be included within the framework of inquiries regarding the history of education. Referring to the wide historical context (social, political, economical, legal, outlook and other determinants), the aim of the author of the text was to introduce the accomplishments of particular individuals, and various institutions active for the children with disabilities, in the discussed period.
Źródło:: Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej; 2019, 27; 117-149
2300-391X
Pojawia się w:: Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 7.

Tytuł:: Szkice z dziejów kształcenia specjalnego. Skala i konsekwencje zbrodniczych ideologii względem niepełnosprawności w XX wieku
Outlining the history of special education. The magnitude and outcomes of criminal ideologies towards disabilities in the 20th century
Autorzy:: Kulbaka, Jacek
Dudek, Mieczysław
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/40406064.pdf
Data publikacji:: 2022
Wydawca:: Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
Tematy:: niepełnosprawność
historia
ideologia
totalitaryzm
Opis:: Tekst zawiera informacje związane z genezą, rozwojem i funkcjonowaniem szkolnictwa specjalnego od czasów powstania pierwszych szkół i zakładów specjalnych do I połowy XX w. Zwrócono w nim uwagę na szereg czynników (cywilizacyjnych, metodycznych, organizacyjnych, filozoficznych, pedagogicznych) związanych z rozwojem kształcenia specjalnego. Część druga tekstu stanowi próbę odpowiedzi na pytanie dlaczego i w jaki sposób doszło do powstania i rozwoju zgubnych dla ludzkości (i dla osób z niepełnosprawnościami) idei totalitarnych: nazizmu i komunizmu. Artykuł przygotowano na bazie dostępnych opracowań naukowych (prace zwarte) oraz źródeł drukowanych.
Źródło:: Forum Pedagogiczne; 2022, 12, 1; 71-86
2083-6325
Pojawia się w:: Forum Pedagogiczne
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 8.

Tytuł:: Fading memories of the Second World War in a socio-educational and cultural perspective. A research report from Poland
Autorzy:: Odrowąż-Coates, Anna
Kulbaka, Jacek
Gondek, Bartosz
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/2187227.pdf
Data publikacji:: 2022-12-31
Wydawca:: Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:: teaching history
memory
WW2
schoolbooks
reconstruction
living
history
Opis:: Memories of World War II (WW2) have a deeply cultural dimension and therefore are interesting for intercultural studies. This paper is based on an interpretative analysis of some field and desk research data, carried out in Poland by an interdisciplinary team of social scientists, educators and historians in 2018–2020. It is focused on socio-educational factors in the transfer of knowledge and memory of WW2. The researchers try to distinguish socio-educational factors responsible for the preservation of this memory across a range of age cohorts. Sources of knowledge, school curricula and socio-demographic aspects are set against the measured levels of historic facts concerning WW2. The data sets derive from questionnaires, telephone interviews and in-depth interviews with diverse groups of respondents along with a review of teaching history curricula in 1946–2020. On the basis of the findings, it is argued that a successful transfer of memory and knowledge of WW2 goes beyond teaching history at schools and beyond the contemporary political agenda. This article is meant to serve as a barometer of social changes in respect to fading memories of WW2.
Źródło:: Edukacja Międzykulturowa; 2022, 19, 4; 27-47
2299-4106
Pojawia się w:: Edukacja Międzykulturowa
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 9.

Tytuł:: Szkolnictwo i kształcenie specjalne w Polsce. W perspektywie setnej rocznicy odzyskania niepodległości
Autorzy:: Jacek, Kulbaka,
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/892206.pdf
Data publikacji:: 2019-04-20
Wydawca:: Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego
Tematy:: disability
history of special education
special pedagogy
Opis:: The article is an attempt to depict the genesis, situation and directions of the development of special education for children during the Interwar Period. The author attempts to characterise the situation of education for: the morally neglected (socially unfit), the mentally handicapped (intellectually disabled), the blind and deaf (deaf). The text includes aspects of education policy, the topic of teacher meetings, normative acts, the activities of people who have contributed to special education and others.
Źródło:: Kwartalnik Pedagogiczny; 2018, 63(4(250)); 86-101
0023-5938
Pojawia się w:: Kwartalnik Pedagogiczny
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Informacja

Wyszukujesz frazę "KULBAKA, JACEK" wg kryterium: Autor

Źródło danych

Dostawca treści

Kolekcja

Rok wydania

Wydawca

Temat

Autor

Typ dokumentu

Język