Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "Goliński, Tomasz." wg kryterium: Autor


Wyświetlanie 1-7 z 7
Tytuł:
Fałszywe banknoty orężem w konflikcie zbrojnym (na przykładzie rosyjskiej kampanii Napoleona i operacji Bernhard)
Autorzy:
Goliński, Tomasz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/121075.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Towarzystwo Wiedzy Obronnej
Tematy:
bezpieczeństwo ekonomiczne
walka ekonomiczna
fałszerstwo pieniędzy
rosyjska kampania Napoleona
II wojna światowa
economic security
economic warfare
money counterfeiting
Napoleon Bonaparte’s Russian Campaign
World War II
Opis:
W wielu konfliktach zbrojnych wykorzystywano fałszowanie waluty wroga, mając na względzie istotne korzyści w postaci taniego finansowania własnych działań wojennych oraz destabilizacji gospodarki przeciwnika poprzez podważenie zaufania do emitowanych przez niego środków płatniczych. Można tego typu działania postrzegać też w szerszym kontekście – jako godzenie w bezpieczeństwo ekonomiczne będące rodzajem bezpieczeństwa narodowego. Niniejszy artykuł przedstawia bardziej szczegółowo dwa ogólnie znane przypadki zorganizowanego, masowego fałszowania pieniędzy, które miały miejsce w trakcie rosyjskiej kampanii Napoleona i II wojny światowej.
In many armed conflicts, counterfeiting of enemy’s currency was used to obtain substantial benefits – in the form of cheap financing for own warfare activities and destabilisation of adversary’s economy by discrediting it’s legal payment tender. One can also see such operation in broader context – as detrimentally affecting economic security which is a kind of national security. This article describes in more detail two generally known cases of organised, mass money forgery, which took place during Napoleon Bonaparte’s Russian Campaign and World War II.
Źródło:
Wiedza Obronna; 2016, 1-2; 125-139
0209-0031
2658-0829
Pojawia się w:
Wiedza Obronna
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Metody wspomagania nauki czytania i pisania u dziecka z obniżonym napięciem mięśniowym
Methods of supporting learning to read and write in a child with reduced muscle tone
Autorzy:
Goliński, Tomasz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/28411585.pdf
Data publikacji:
2021
Wydawca:
Państwowa Akademia Nauk Stosowanych we Włocławku
Tematy:
obniżone napięcie mięśniowe
dysgrafia
dysleksja
nauka czytania
nauka pisania
decreased muscle tone
dysgraphia
dyslexia
learning to read
learning to write
Opis:
Umiejętność czytania i pisania należy do podstawowych w dzisiejszym świecie. Sam proces jej nabywania jest złożony, wymagający zaangażowania wielu zmysłów, dobrej pracy ośrodkowego układu nerwowego, dobrego rozwoju inteligencji, motoryki i koordynacji. Coraz częściej dzieci mają diagnozowaną dysleksję lub dysgrafię i są poddawane odpowiedniej terapii. Nie zawsze jest ona wystarczająca, choć dziecko nie posiada deficytów intelektualnych. Powodem może być obniżone napięcie mięśniowe. Niniejszy artykuł ma na celu zweryfikowanie jakie metody i zasady w zakresie nauki czytania i pisania dla dzieci z obniżonym napięciem mięśniowym są właściwe. Pytanie badawcze dotyczyło tego, czy przy założeniu jak powyżej dzieci te są w stanie dotrzymać kroku zdrowym rówieśnikom w szkole.
The ability to read and write is one of the fundamental skills in today's world. The very process of acquiring it is complex, requiring the involvement of many senses, good work of the central nervous system, good development of intelligence, motor skills and coordination. Increasingly, children are diagnosed with dyslexia or dysgraphia and receive appropriate treatment. It is not always sufficient, although the child does not have intellectual deficits. This may be due to decreased muscle tone. This article aims to verify which methods and principles of learning to read and write for children with low muscle tone are appropriate. The main question was whether, assuming as above, these children are able to keep pace with their healthy peers at public school.
Źródło:
Zeszyty Naukowe Zbliżenia Cywilizacyjne; 2021, 17, 3; 121-157
1896-4087
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe Zbliżenia Cywilizacyjne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
    Wyświetlanie 1-7 z 7

    Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies