Temat: pedagogical activities - Katalog OPAC zbiorów

Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:: Проблемы организации педагогической деятельности в современных условиях
Problems of organization of pedagogical activities under modern conditions
Problemy organizacji działalności pedagogicznej we współczesnych warunkach
Autorzy:: Нижнева, Н. Н
Нижнева-Ксенофонтова, Н. Л
Ксенофонтов, В. А
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/956329.pdf
Data publikacji:: 2014
Wydawca:: Uniwersytet w Białymstoku. Wydawnictwo Uniwersytetu w Białymstoku
Tematy:: stress
conflict
self-management
information
pedagogical activities
Opis:: Some questions of pedagogical activities organization are discussed in the article. The importance of self-government under conditions of information society is described. Different approaches to conflict study, its structure and stages are presented. Causes of pedagogical conflicts and rules of their successful solution are studied. Special attention is paid to the possibilities of stress control that may appear in the process of pedagogical activities.
W pracy rozpatrywane są niektóre problemy organizacji działalności pedagogicznej. Analizowane są zagadnienia niezbędności autonomii w warunkach społeczeństwa informacyjnego. Pokazane są różnorodne podejścia do badań konfliktu, jego struktury i etapy przebiegu. Rozpatrywane są przyczyny powstawania konfliktów pedagogicznych, a także reguły pozytywnego ich rozwiązywania oraz czynniki temu sprzyjające. Zwraca się uwagę na możliwości kierowania stresem, nieodmiennie powstającym w procesie działalności pedagogicznej.
Źródło:: Linguodidactica; 2014, 18; 143-155
1731-6332
Pojawia się w:: Linguodidactica
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: The teacher as a leader in pupil discipline management in the school environment
Autorzy:: Rovňanová, Lenka
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/2130857.pdf
Data publikacji:: 2019
Wydawca:: Instytut Studiów Międzynarodowych i Edukacji Humanum
Tematy:: discipline
competencies
leadership
pedagogical activities
professional competencies
professional standard
Opis:: The following study presents partial research results regarding identification of specific leader and professional competencies of teachers with various teaching experience and students of teaching1 (N=318) in school conditions. The results are related to specific pedagogical activities and their per- formance with the emphasis on pupils’ discipline guidance at school. The main goal of the study was to find out whether there are any differences in respondents’ subjectively claimed difficulty level of performance in various pre-defined specific pedagogical activities linked to discipline in Slovak school conditions. A questionnaire of custom design was used as a research tool. Mathematical and statistical methods of one-dimensional and multi-dimensional inductive and descriptive statistics were used to elaborate the collected data. The results were compared with previous research findings in the sphere of professional competencies of teachers and students of teaching and with the results in National Report from International Research OECD TALIS (2008, 2013, 2018). The results suggest, that not only in Slovakia, but also in other countries, the character of professional problems of both future teachers and teachers in practice (despite the differences in preparatory education) is similar and has a certain international universal validity. It has been proved that the activities which were developed mostly theoretically (i.e. not at all) are the most difficult ones for the respondents to tackle. They identified that the most educational needs for their further education is needed in these activi- ties. Additionally, it was verified that there are statistically significant differences in the majority of pedagogical activities between the compared groups based on a statistically independent variable - length of teaching experience.
Źródło:: Humanum. Międzynarodowe Studia Społeczno-Humanistyczne; 2019, 1 (32); 75-90
1898-8431
Pojawia się w:: Humanum. Międzynarodowe Studia Społeczno-Humanistyczne
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:: Edukacja jako nośnik doświadczenia pedagogicznego w kontekście kreacji podmiotu pedagogicznego. Próba ustanowienia postpedagogiki
Education as a Vehicle of Pedagogical Experience in the Context of Creating a Pedagogical Subject. An Attempt to Establish Post-Pedagogy
Autorzy:: Dembiński, Mariusz
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/913181.pdf
Data publikacji:: 2017-09-15
Wydawca:: Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:: post-pedagogy
pedagogical subject
pedagogical experience
principles of thinking and pedagogical activities
Opis:: In this article, I want to propose post-pedagogy – a knowledge which is independent of social science. For this purpose, I use the content of pedagogy to create a sense of pedagogical experience and to definethe model of the pedagogical subject. Creation should be carried out using the principles of thinking and pedagogical activities, transforming information about the education system in educational activities, which comprise upbringing and training.
Źródło:: Studia Edukacyjne; 2017, 45; 77-93
1233-6688
Pojawia się w:: Studia Edukacyjne
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 4.

Tytuł:: Методологические аспекты аргументации и их применение в педагогической деятельности
Metodologiczne aspekty argumentacji i ich zastosowanie w działalności dydaktycznej
Methodological aspects of argumentation and their application in pedagogical activities
Autorzy:: Нижнева, Наталья Николаевна
Нижнева-Ксенофонтова, Надежда Леонидовна
Ксенофонтов, Владислав Анатольевич
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/956348.pdf
Data publikacji:: 2015
Wydawca:: Uniwersytet w Białymstoku. Wydawnictwo Uniwersytetu w Białymstoku
Tematy:: pedagogical activities
methodological aspects of argumentation
means of argumentation
discussion
communication
działalność dydaktyczna
metodologiczne aspekty argumentacji
sposoby
argumentacji
dyskusja
argumentacja
Opis:: W artykule rozpatrywane są aspekty metodologiczne argumentacji w kontekście działalności dydaktycznej. Omówiona jest geneza teorii argumentacji i jej konceptualne miejsce w warunkach obecnych. Uwypuklono treść głównych sposobów argumentacji, podstaw organizacji dyskusji, zasad efektywnej komunikacji, których wykorzystanie będzie sprzyjać powodzeniu działalności dydaktycznej.
Methodological aspects of argumentation in the context of pedagogical activities are analyzed in the article. Genesis of argumentation theory and its conceptual propositions under presentday conditions are presented. Content of the main means of argumentation, rules of discussion organization, principles of effective communication that can provide successful pedagogical activities are revealed.
Źródło:: Linguodidactica; 2015, 19; 183-198
1731-6332
Pojawia się w:: Linguodidactica
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 5.

Tytuł:: Komparácia názorov učiteľov a študentov* učiteľstva na prácu so žiakmi so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebam
Autorzy:: Rovňanová, Lenka
Zólyomiová, Patrícia
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/2131195.pdf
Data publikacji:: 2016
Wydawca:: Instytut Studiów Międzynarodowych i Edukacji Humanum
Tematy:: rofessional competencies
pedagogical activities
prospective teachers
difficulty level
students with intellectually gifted
inclusive education
children and students with special educationa
Opis:: This paper presents partial results of a comparative research aimed at developing professional competencies of teachers with an emphasis on activities with children with special educational needs, including gifted children. The aim was to determine whether there are differences between teachers with different length of teaching experience and students - future teachers in the subjective assessment of their performance in selected professional activities. We also investigated whether there is a correlation between variables (length and difficulty of teaching experience of professional activity). The research instrument was a questionnaire of our own design. The sample included 318 respondents: teachers with different length of teaching experience (n = 160) and master’s students of faculties of MBU** (n = 158). The data obtained were processed using descriptive statistics with many variables tools and interpreted at the chosen level of statistical significance (p <0.05). The results indicate the presence of statistically significant differences between the two groups and the presence of correlations between variables. It provides a firm foundation for the necessary changes in undergraduate teacher training and preparation for the implementation of inclusive education.
Źródło:: Humanum. Międzynarodowe Studia Społeczno-Humanistyczne; 2016, 2(21); 175-190
1898-8431
Pojawia się w:: Humanum. Międzynarodowe Studia Społeczno-Humanistyczne
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 6.

Tytuł:: Przykłady działań edukacyjnych cieszyńskiej Filii Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej w Bielsku-Białej
Examples of educational activities of the Cieszyn Department of the Pedagogical Regional Library in Bielsko-Biała
Autorzy:: Picha, Jadwiga
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/2189883.pdf
Data publikacji:: 2020
Wydawca:: Akademia Wychowania Fizycznego im. Jerzego Kukuczki w Katowicach
Tematy:: biblioteka pedagogiczna
współpraca
nauczyciele
działalność edukacyjna Biblioteki Pedagogicznej w Cieszynie
pedagogical library
educational activities of the Pedagogical Library in Cieszyn
cooperation
teachers
Opis:: W artykule zaprezentowano przykładowe działania edukacyjne Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej w Bielsku-Białej Filii w Cieszynie. Wszystkie te przedsięwzięcia służą wspomaganiu i doskonaleniu pracy nauczycieli, uczeniu się studentów i dokształcaniu innych osób. Stanowią także pomoc metodyczną oferowaną bibliotekom i bibliotekarzom szkolnym. Książnica jest otwarta na każdą twórczą współpracę ze środowiskiem oświatowym i naukowym.
The article presents examples of educational activities of the Pedagogical Regional Library in Bielsko-Biała Department in Cieszyn. All these undertakings are aimed at supporting and improving the work of teachers, learning of students and further education of others. They are also a methodological aid offered to libraries and school librarians. The library is open to any creative collaboration with the educational and scientific community.
Źródło:: Bibliotheca Nostra. Śląski Kwartalnik Naukowy; 2020, 1(59); 10-18
2084-5464
Pojawia się w:: Bibliotheca Nostra. Śląski Kwartalnik Naukowy
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 7.

Tytuł:: Výzvy pedagogického didaktického výskumu psychofyziologických zvláštností činnosti pilota
Autorzy:: Kelemen, Miroslav
Szabo, Stanislav
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/2151220.pdf
Data publikacji:: 2018
Wydawca:: Instytut Studiów Międzynarodowych i Edukacji Humanum
Tematy:: pedagogical didactic research
pilot activities
didactic system
aviation education
Opis:: The quality and safety are the key attributes in the traffic and transport processes in the aviation, general aviation and the military aviation activities. Prevention of accidents with a human focus is an important means of the flight safety management to achieve and implement the flight safety policy, in accordance with the mission and tasks of each air operator. The aviation practice identifies the problems of pedagogical didactic research that we are able to realize within the framework of a comprehensive didactic system of aviation education of selected personnel, in the favor of strengthening the level of accident prevention, the quality and safety in the aviation activities.
Źródło:: Prosopon. Europejskie Studia Społeczno-Humanistyczne; 2018, 2(23); 173-182
1730-0266
Pojawia się w:: Prosopon. Europejskie Studia Społeczno-Humanistyczne
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 8.

Tytuł:: INSTITUTIONAL CARE FOR INTELLECTUALLY GIFTED CHILDREN IN SLOVAK ELEMENTARY SCHOOLS WITH A FOCUS ON MUSICAL ACTIVITIES
Autorzy:: Hudáková, Jana
Králová, Eva
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/566347.pdf
Data publikacji:: 2017
Wydawca:: Akademia Pomorska w Słupsku
Tematy:: cross-curricular approach
intellectually gifted pupil
musical activities
pedagogical intervention
personality development
Opis:: The contribution deals with the equal opportunity of education that shall be provided to the fullest potential of all children, including intellectually gifted children in Slovak ele-mentary schools. The authoresses believe that it is important to raise the potency of these children by focusing on their creative self-fulfilment and creating motivational conditions in educational process. They focus on musical activities as a tool that can encourage the development of intellectually gifted children by inducing pupils to express themselves in a creative way using musical activities in the main school subjects mathematics and Eng-lish language, with non-musical educational goals. Authoresses conclude their contribution by two examples of this possible pedagogical intervention.
Źródło:: Ars inter Culturas; 2016, 5; 171-184
2083-1226
Pojawia się w:: Ars inter Culturas
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 9.

Tytuł:: Wpływ wizerunku szkoły na jej wybór przez rodziców w świetle przeprowadzonych badań
The impact of school image on the parents choice of school in the context of the conducted research
Autorzy:: Pietrulewicz, Teresa
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/425865.pdf
Data publikacji:: 2014
Wydawca:: Szkoła Główna Handlowa w Warszawie
Tematy:: school image
educational offer
market of educational services
pedagogical innovation
promotional activities
Opis:: The market of educational services has an impact on decisions taken by schools to create a positive image. A school's good image makes it stand out from competition, attracts new students and their parents, leads to teachers' and students' satisfaction. The total population of children attending schools is steadily decreasing, and the market of educational services is becoming increasingly diverse. Schools must compete with each other for students, and their image has an increasing impact on parents' choices regarding their children's education. Those criteria were the reason for undertaking the research in this topic. The survey conducted among parents of pupils in the first grade of a primary school had a pilot character. The author of this article has used both primary (quantitative research) and secondary sources (GUS, SIO) as well as literature studies. The aim of the cognitive study was to identify the factors that contribute to the school image and to determine the extent to which they affect parents' choice of educational institution for their child. The author relied on studies for identifying determinants affecting the image of school. These factors are related to: the quality of teaching, the teaching staff, the educational offer, communication, information in the media about the school, organizing events aimed at students and parents as well as the introduction of pedagogical innovation. The school should continually analyze changes in the market of educational services, learn how to draw conclusions from the opinions and judgments of parents and students, provide promotional activities. The analysis of test results should be the starting point for a strategy of shaping the image of the school in the long term and for adopting the best solutions in order to build a competitive advantage.
Źródło:: e-mentor. Czasopismo naukowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie; 2014, 3 (55); 22-30
1731-6758
1731-7428
Pojawia się w:: e-mentor. Czasopismo naukowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 10.

Tytuł:: MODA, CHWYT REKLAMOWY CZY KONIECZNOŚĆ? – ROZWAŻANIA O ISTOCIE DZIAŁAŃ INNOWACYJNYCH W EDUKACJI
Fashion, publicity stunt or necessity? – considering the issue of innovative activities in education
Autorzy:: Zawadzka-Bartnik, Elżbieta
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/443060.pdf
Data publikacji:: 2018
Wydawca:: Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Collegium Novum. Polskie Towarzystwo Neofilologiczne
Tematy:: działania innowacyjne w edukacji
innowacje pedagogiczne
pseudoinnowacje
„faryzeusze innowacji”
innovative activities in education
pedagogical innovations
pseudo-innovations
“Pharisees of innovation”
Opis:: The purpose of this paper is to indicate an ambiguous understanding of the notion of innovation in education and misunderstandings connected with it. It also involves a critical analysis of the main sources of difficulty in choosing and executing pedagogical innovations, as well as encourages reflection on and mobilisation for self-preparedness to make changes in the profession. This paper will discuss arguments confirming the necessity of innovative actions in education. Examples of actual innovative actions and ostensible actions/pseudo-innovations will be given, characteristics of innovators and “Pharisees of innovation” will be presented. This paper will also demonstrate the possibilities of organising pedagogical innovations efficiently, and the possible support for innovative teachers, leading to the increase in the efficiency of their actions.
Źródło:: Neofilolog; 2018, 50/2; 181-195
1429-2173
Pojawia się w:: Neofilolog
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 11.

Tytuł:: The educational function of the police. The polish perspective
Wychowawcza funkcja Policji. Perspektywa polska
Autorzy:: Magda, Ernest
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/2129049.pdf
Data publikacji:: 2020
Wydawca:: Uniwersytet Wrocławski. Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych. Instytut Pedagogiki. Zakład Historii Edukacji
Tematy:: polish police
pedagogical culture
education
upbringing impact
educational and preventive activities
policja polska
kultura pedagogiczna
wychowanie
środki oddziaływania wychowawczego
działalność edukacyjno-profilaktyczna
Opis:: Introduction. The article is an attempt to show that apart from the regular functions of the police, such as the preventive function and the repressive function, a new function – an educational one - is dynamically developing. Social, and political, changes in Poland after 1989, resulted in a revision of the police formation, the key elements of which were the changes in the image of the police officer in the social perception, and the expectations that the police would redefine its mission in the spirit of Community Policing, to be involved in proactive activities in the local environment. The article describes the legal basis for the development of the educational activity of police officers, and it also reveals the organizational and mental obstacles that hinder this activity. Recommendations for practice are presented in the final part of the study, and they may provide guidelines on how to effectively shape the pedagogical culture of police officers. Aim. The aim of this article is to provide an overview of the new development of the educational function of the police. Method. As part of the work on the text, an analytical and synthetic method was used. The current legal acts were analysed with regard to the potential of the police to carry out an educational function. Results. The article shows that the educational and preventive work of police officers requires further education of officers in the field of pedagogical competence. The article points out the deficits in this area, and develops postulates for practice.
Wprowadzenie. Artykuł stanowi próbę wykazania, że obok klasycznych funkcji Policji takich, jak funkcja prewencyjna i funkcja represyjna dynamicznie rozwija się nowa funkcja – wychowawcza. Zmiany społeczno-polityczne w Polsce po roku 1989 spowodowały odrodzenie się formacji policyjnej, gdzie kluczowe znaczenie miała zmiana wizerunku policjanta w percepcji społecznej i oczekiwania, że Policja na nowo zdefiniuje swoją misję w duchu idei Community Policing na rzecz działań proaktywnych w środowisku lokalnym. W artykule wskazano na podstawy prawne umożliwiające rozwój działalności pedagogicznej policjantów demaskując przy tym przeszkody organizacyjne i mentalne, które tę działalność utrudniają. Rekomendacje do praktyki wprowadzone w końcowej części opracowania mogą stanowić wskazówkę jak skutecznej kształtować kulturę pedagogiczną policjantów. Cel. Artykuł ma przybliżyć rozwój nowej funkcji Policji jaką jest wychowanie. Metoda. W ramach pracy nad tekstem zastosowano metodę analityczno-syntetyczną. Przeanalizowano obowiązujące akty prawne pod kątem możliwości realizacji przez Policję funkcji wychowawczej. Wyniki. W artykule wykazano, że praca wychowawcza i profilaktyczna policjantów, wymaga dalszego kształcenia funkcjonariuszy w zakresie kompetencji pedagogicznych. W artykule wskazano na deficyty w tym zakresie oraz wypracowano postulaty do praktyki.
Źródło:: Wychowanie w Rodzinie; 2020, XXIII, (2/2020); 243-257
2082-9019
Pojawia się w:: Wychowanie w Rodzinie
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 12.

Tytuł:: Mediacja i tłumaczenie w uczeniu się / nauczaniu języków – podobieństwa i różnice
Mediation and Translation in Language Learning / Teaching – Similarities And Differences
Autorzy:: Janowska, Iwona
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/52573213.pdf
Data publikacji:: 2024
Wydawca:: Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Collegium Novum. Polskie Towarzystwo Neofilologiczne
Tematy:: mediation
translation
mediation activities
pedagogical translation
action-oriented approach
Task-Based Approach
mediacja
tłumaczenie
działania mediacyjne
tłumaczenie pedagogiczne
podejście ukierunkowane na działanie
podejście zadaniowe
Opis:: In the didactics of languages and cultures, mediation often enters into a relationship with translation. After the publication of the Common European Framework of Reference for Languages in 2001, mediation was mainly associated with linguistic transcoding and equated with translation. In the CEFR – Companion volume (2020), the understanding of mediation has been considerably broadened, taking into account the multilingual and multicultural perspective of language use and the conditions for interaction between people with different lifestyles and views. The aim of the paper is to reflect in depth on the nature of the concepts of ‘mediation’ and ‘translation’. Both are interdisciplinary in nature and their main vehicle is language. But there are also many differences between them which do not allow the terms to be used interchangeably. In an analysis of a comparative nature, we will try to show the most important determinants of the mediation and translation process, referring to their use in the context of language learning and teaching.
Źródło:: Neofilolog; 2024, 62/1; 155-169
1429-2173
Pojawia się w:: Neofilolog
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 13.

Tytuł:: The polish Police and its educational role in the context of changes in post-modern global society
Autorzy:: Magda, Ernest
Zygadło, Andrzej
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/2232734.pdf
Data publikacji:: 2022
Wydawca:: Lubuskie Towarzystwo Naukowe
Tematy:: post-modern society
organisational culture
Polish police
pedagogical culture
education
educational and preventive activities
ponowoczesne społeczeństwo
kultura organizacyjna
polska policja
kultura pedagogiczna
edukacja
oddziaływanie wychowawcze
działalność wychowawcza i profilaktyczna polskiej policji
Opis:: Ever-changing society in the global world requires modern functioning of all organizations. Uniformed services which want to properly fulfill their tasks in a knowledge-based society must participate in the process of permanent change. Apart from its basic functions, such as prevention and repression, the police also have an educational function. The mission of the Polish police in recent years has had to be redefined in the spirit of Community Policing. Contemporary police officers must actively cooperate with their local environment, becoming not only participants but also creators of changes. Recommendations resulting from the analysis of organizational and substantive conditions of changes in the area of police pedagogy made by the authors are helpful in better shaping of pedagogical culture of police officers. In the global world, the analysed experiences and presented recommendations can be implemented also in other societies.
Ciągle zmieniające się ponowoczesne społeczeństwo w globalnym świecie wymaga sprawnego funkcjonowania wszystkich organizacji. Służby mundurowe chcące właściwie wypełniać swoje zadania w społeczeństwie opartym na wiedzy muszą uczestniczyć w procesie permanentnych zmian. Poza podstawowymi funkcjami takimi jak prewencyjna i represyjna, policja pełni także funkcję edukacyjną. Misja polskiej policji w ostatnich latach musiała zostać przedefiniowana w duchu Comunity Policing. Współcześni funkcjonariusze policji muszą aktywnie współpracować ze swoim środowiskiem lokalnym, stając się nie tylko uczestnikami, ale także kreatorami zmian. Rekomendacje wynikające z dokonanej przez autorów analizy organizacyjnych i merytorycznych uwarunkowań zmian w obszarze pedagogizacji policji stanowią pomoc w lepszym kształtowaniu kultury pedagogicznej.
Źródło:: Rocznik Lubuski; 2022, 48, 2; 15-30
0485-3083
Pojawia się w:: Rocznik Lubuski
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki

Artykuł

Zmień widok

na półce

Skocz do pozycji: 14.

Tytuł:: Stan umiędzynarodowienia badania ETiK i jego koncepcja teoretyczno-empiryczna
The State of Internalisation of the ETiK’s Research and its Theoretical and Empirical Concept
Autorzy:: Benner, Dietrich
Nikolova, Roumiana
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/549729.pdf
Data publikacji:: 2016
Wydawca:: Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
Tematy:: badanie pedagogiczne
ETiK
ETiK-International
kompetencja moralno-etyczna
podstawowa wiedza moralno-etyczna
sądzenie moralno-etyczne
projektowanie działania moralno-etycznego
pedagogical research
moral and ethical skills
basic moral and ethical knowledge
moral and ethical judgement designing of moral and ethical activities
moral and ethical judgement, designing of moral and ethical activities
Opis:: Autorzy prezentują międzynarodowe zamierzenie badawcze ETiK-International, którego początki sięgają dwóch zrealizownych w Uniwersytecie Humboldtów w Berlinie projektów – KERK i ETiK. W szczególności wyjaśniają: 1) genezę wymienionych dwóch projektów; 2) aktualną sytuację historyczno-społeczną, która zmusza w skali ogólnoświatowej do wprowadzenia do edukacji szkolnej przedmiotów traktujących o treściach moralno-etycznych i kształtujących odpowiednie kompetencje wśród uczniów; 3) przesłanki teoretyczne, które legły u podstaw opracowanej w projekcie ETiK koncepcji kompetencji moralno-etycznej; 4) uzyskane w wyniku badania empirycznego trzy skale kompetencyjne z odpowiednimi poziomami oczekiwań oraz 5) problemy badawcze przyświecające badaniu ETiK-International w poszczególnych krajach uczestniczących w zamierzeniu naukowym.
The authors introduce the international ETiK’s research which origins lie in two projects – KERK and ETiK – carried out by Humboldt University of Berlin. The paper focuses mainly on: (1) the origins of the above mentioned projects; (2) current historical and social situation which forces schools all around the world to introduce subjects related to moral and ethical issues and to teach pupils adequate skills; (3) theoretical premises which were the basis of ETiK’s concept of moral and ethical skills; (4) three competence scales obtained through empirical study along with the relevant levels of expectations and (5) research problems of the ETiK-International study in different participant countries.
Źródło:: Forum Pedagogiczne; 2016, 2/1; 19-35
2083-6325
Pojawia się w:: Forum Pedagogiczne
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki