Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "e-exclusion" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-13 z 13
    Tytuł:
    COVID-19 and digital deprivation in Poland
    Autorzy:
    Kuc-Czarnecka, Marta
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/19233531.pdf
    Data publikacji:
    2020
    Wydawca:
    Instytut Badań Gospodarczych
    Tematy:
    COVID-19
    digital deprivation
    e-exclusion
    GIS methods
    Opis:
    Research background: The problem of digital deprivation is already known, but the COVID-19 pandemic has highlighted its negative consequences. A global change in the way of life, work and socialisation resulting from the epidemic has indicated that a basic level of digital integration is becoming necessary. During the lockdown, people were forced to use ICTs to adapt to a rapidly changing reality. Current experience with coronavirus pandemic shows that the transition to these extraordinary circumstances is not smooth. The inability to rapid conversion to the online world (due to a lack of skills or technical capabilities) significantly reduces professional mobility, hinders access to public services, and in the case of children, exposes them to the risk of remaining outside the remote education system. Purpose of the article: This research paper is addressing new issues of the impact of the COVID-19 pandemic on deepening and increasing the severity of e-exclusion. The goal of the paper is to indicate territorial areas in Poland which are particularly vulnerable to digital deprivation due to infrastructural deficiencies. Methods: Raster data regarding landform, combined with vector data regarding population density and type of buildings as well as the location of BTS stations are used in so-called modelling overland paths (GIS method) to indicate areas vulnerable to the infrastructural digital divide. Findings & Value added: The research showed that 4% of Poles remain out-side the Internet coverage, and additional ten percent of them are out of the reach of the Internet, allowing efficient remote work or learning. The research indicated that digital 'accessibility gap' is underestimated. E-exclusion has become a pressing issue and requires urgent system solutions, in case of future lockdowns.
    Źródło:
    Oeconomia Copernicana; 2020, 11, 3; 415-431
    2083-1277
    Pojawia się w:
    Oeconomia Copernicana
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Wielowymiarowość wykluczenia społecznego – w poszukiwaniu nowych form zjawisk
    Autorzy:
    Wziątek-Staśko, Anna
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2157783.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Instytut Studiów Międzynarodowych i Edukacji Humanum
    Tematy:
    social exclusion
    ageism
    e-exclusion
    employee generations
    age management
    Internet
    stereotypes
    Opis:
    Social exclusion is a very serious problem in the world. We can find a lot of forms of it, but still new ones start to exist. One of the most popular is aging, which consequences we observe, among other things, in the workplace. The main aim of this theoretical article it to present the multidimensional character oh the social exclusion, particularly to set off the problem of e- exclusion of the generation BC (Before Computers) as a result of the very dynamic development process of new communication technologies. The expected result is also to encourage the readers to find answer to the question- what new forms of social exclusion will create the future....?
    Źródło:
    Społeczeństwo i Edukacja. Międzynarodowe Studia Humanistyczne; 2016, 1(20); 7-21
    1898-0171
    Pojawia się w:
    Społeczeństwo i Edukacja. Międzynarodowe Studia Humanistyczne
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Przeciwdziałanie wykluczeniu cyfrowemu na przykładzie miasta i gminy Choroszcz
    Prevention of digital exclusion based on the example of Choroszcz town and municipal
    Autorzy:
    Zalewska-Bochenko, Agnieszka
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1367427.pdf
    Data publikacji:
    2015
    Wydawca:
    Uniwersytet Szczeciński. Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Szczecińskiego
    Tematy:
    e-exclusion
    broadband network
    Internet
    e-wykluczenie
    wykluczenie cyfrowe
    sieć szerokopasmowa
    Opis:
    W lutym 2014 roku Miasto i Gmina Choroszcz zrealizowała projekt „Narwiański Internet równych szans” w ramach działania 8.3 Programu Operacyjnego Innowacyjna Gospodarka 2007–2013. Przedsięwzięcie skierowane było do osób zagrożonych wykluczeniem cyfrowym. W ramach projektu na terenie gminy powstała radiowa sieć internetowa oraz 30 gospodarstw domowych otrzymało bezpłatnie sprzęt komputerowy wraz z oprogramowaniem. Wyposażono także w sprzęt komputerowy 4 świetlice gminne. W ten sposób znaczna część mieszkańców terenu Miasta i Gminy Choroszcz uzyskała dostęp do Internetu. Obecnie Internet nie jest tylko medium, dzięki któremu można uzyskać dostęp do informacji czy rozrywki. Dzięki platformie e-PUAP umożliwia załatwienie niektórych spraw urzędowych, a banki umożliwiają prowadzenie rachunku bankowego bez konieczności wychodzenia z domu. Celem niniejszego artykułu jest ukazanie na przykładzie Miasta i Gminy Choroszcz efektów prac zmierzających do ograniczenia zjawiska wykluczenia społecznego na terenie Polski.
    In February 2014, Choroszcz Town and Municipal implemented the project called: Narew Internet of Equal Opportunities which was implemented under 8.3 action: Innovative Economy 2007–2013 Operating Programme. The programme was dedicated to the people who are at risk of digital exclusion. The project resulted in creation of radio internet network and about 30 households received computer equipment with software. 4 community centres have also been equipped with computers. This way, the majority of inhabitants of Choroszcz Town and Municipal have now access to Internet. The Project is a part of actions taken in Podlasie voivodeship which are aimed at improving the access of the inhabitants to Internet. Within 2007–2013 Eastern Poland Operating Programme, a broadband network is being built. This network will enable the inhabitants of the region access Internet in the areas where no major provider is willing to operate. Nowadays, Internet is not only a source of information and entertainment. It facilitates dealing with administrative matters, making appointment with a doctor or using banking services without leaving the house.
    Źródło:
    Zeszyty Naukowe. Studia Informatica; 2015, 37; 167-175
    0867-1753
    Pojawia się w:
    Zeszyty Naukowe. Studia Informatica
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Virtual initiation of persons in late adulthood - from classroom/lesson education to gamification
    Autorzy:
    Jurczyk-Romanowska, Ewa
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/954225.pdf
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Fundacja Pro Scientia Publica
    Tematy:
    virtual world
    e-exclusion
    education of seniors
    location-based games
    gamification
    motivation
    obstacles in access to ICT
    Opis:
    With the development of Information and Communication Technologies one can observe the phenomenon of e-exclusion of certain social groups. Among them there are the persons in late adulthood who for various reasons do not use computers or the internet. The causes of this can be located in the low financial status of this social group. At the same time, the argument is raised that the more important problem is the lack of motivation and the number of obstacles that seniors face in their access to ICT. The paper presents the conclusions from the research conducted with the Avec Association and the Games and Innovation in Education Research Team - Edutainment (Zespół Badawczy Gier i Innowacji w Edukacji - Edutainment). This encompasses, on the one hand, problems pertaining to seniors’ motivation, the obstacles that they face, their perception of the virtual world, and on the other, the description of the search for new educational methods that may make it possible to increase the effectiveness of computer skills training courses.
    Źródło:
    Journal of Education Culture and Society; 2016, 7, 1; 167-179
    2081-1640
    Pojawia się w:
    Journal of Education Culture and Society
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Digitalisation of Healthcare and the Problem of Digital Exclusion
    Autorzy:
    Kwiatkowska, Ewa M
    Skórzewska-Amberg, Małgorzata
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1810511.pdf
    Data publikacji:
    2019-07-09
    Wydawca:
    Akademia Leona Koźmińskiego w Warszawie
    Tematy:
    healthcare
    Internet
    patient
    digital exclusion
    e-prescriptions
    Opis:
    Purpose: Digitalisation of healthcare in Poland which covers e-prescriptions, e-referrals, and shar ing electronic medical records (EMR) on the P1 platform3 is supposed to be fully completed and implemented from 1 January 2021. The success of that implementation is strictly connected to the level of digital skills of both healthcare providers and healthcare service users. The purpose of the present paper is to indicate potential problems which may arise from the digitalisation of healthcare in social groups which are not adapted to using information and communication technologies (ICT) in their day-to-day lives, especially in case of the elderly. Methodology: In order to indicate a potentially high level of digital exclusion in society, secondary data collected by Eurostat, Statistics Poland and CBOS4 were used. Problems in the healthcare sector, including those resulting from the digitalisation implemented in Poland, were presented against the backdrop of the changing law which applies here. Findings: The introduction of digital solutions in the healthcare sector in Poland, including EMR, e-referrals, and e-prescriptions, was postponed numerous times, which can indicate the lack of the proper preparation of providers for a digital revolution. However, a potentially greater problem may lie with healthcare service users, especially considering the fact that such services are used mostly by the elderly. The phenomenon of digital exclusion, generally associated with the lack of skills neces sary for using ICT, is frequently observed particularly among senior citizens. It can lead to social isolation which is a risk factor that influences the health of senior citizens and the quality of their lives. Originality/value: Some of the issues resulting from the adopted solutions and the legislation govern ing healthcare in Poland, including the digitalisation of said healthcare, and proposals for amend ments in this regard were provided in this interdisciplinary paper. It seems that those solutions could be used to reduce the threats of the digital exclusion of a significant part of Polish society, particularly in the group of seniors.
    Źródło:
    Central European Management Journal; 2019, 27(2); 48-63
    2658-0845
    2658-2430
    Pojawia się w:
    Central European Management Journal
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Seniorzy „niewykluczeni” cyfrowo
    Autorzy:
    Garwol, Katarzyna
    Stebila, Ján
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/1913403.pdf
    Data publikacji:
    2021-06-30
    Wydawca:
    Uniwersytet Rzeszowski. Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego
    Tematy:
    wykluczenie
    senior
    bankowość online
    internet
    e-commerce
    exclusion
    online banking
    Opis:
    Artykuł opisuje sposoby i zakres korzystania przez polskich seniorów z technologii cyfrowych. Starsi ludzie w powszechnej opinii są uznawani za osoby wykluczone cyfrowo, a więc mające trudności z obsługą Internetu oraz sprzętu, który służy do łączenia się z nim. W artykule został przedstawiony wybiórczy przegląd badań, które zdają się przeczyć tezie o wykluczeniu cyfrowym seniorów. Coraz częściej są oni aktywnymi bywalcami wirtualnego świata, szereg czynności realizują przez Internet i doceniają korzyści, jakie on im przynosi. Seniorzy stanowią znaczącą grupę zarówno w społeczeństwie polskim, jak i w społeczeństwie całej Unii Europejskiej. Z biegiem lat ich odsetek w stosunku do ogółu społeczeństwa będzie się zwiększał. Aby zobrazować ten fakt, znaczną część artykułu zajmuje opis miejsca seniorów w strukturze demograficznej Polski wraz z prognozami na przyszłość w tym obszarze. Kolejno opisano korzystanie z technologii cyfrowych przez osoby starsze, zwłaszcza w odniesieniu do Internetu i urządzeń służących do jego obsługi. Przenalizowano możliwe powody niechęci osób starszych do korzystania z technologii IT oraz opisano przykładowe programy rządowe mające służyć aktywizacji seniorów w tym zakresie. Następnie przytoczono wyniki badań na temat korzystania przez ludzi starszych z bankowości internetowej oraz z handlu online, co pokazało, iż w przeciągu ostatniej dekady znacząco zmieniło się ich podejście do tych aktywności i stali się oni czynnymi uczestnikami rynku usług online. Zwrócono uwagę, jak ważną determinantą jest tu wiek, od którego daną osobę można uznać za seniora, gdyż wyniki badań znacznie różnią się w zależności od tego, czy analizie poddaje się osoby w wieku 60+ czy też w wieku 65+. W podsumowaniu uznano, iż współczesnych seniorów nie powinno się już określać jako wykluczonych cyfrowo, pomimo iż nadal taki stereotyp jest powszechny w społeczeństwie.
    The article describes the ways and scope of using digital technologies by Polish seniors. Older people are commonly considered to be digitally excluded people, and thus have difficulties with using the Internet and the equipment that is used to connect to it. The article presents a selective review of research that seems to contradict the thesis on the digital exclusion of seniors. More and more often they are active visitors of the virtual world, they carry out a number of activities via the Internet and appreciate the benefits it brings them.Seniors constitute a significant group both in Polish society and in the society of the entire European Union. Over the years, their percentage in relation to the general population will increase. To illustrate this fact, a significant part of the article describes the place of seniors in the demographic structure of Poland along with forecasts for the future in this area. The use of digital technologies by older people is described successively, especially with regard to the Internet and its devices. Possible reasons for the reluctance of older people to use IT technologies were analysed and exemplary government programs aimed at activating seniors in this area were described. Next, the results of research on the use of internet banking and online commerce by older people were presented, which showed that over the last decade their approach to these activities has changed significantly and they have become active participants in the online services market. Attention was drawn to the importance of the determinant of the age from which a given person can be considered a senior, as the results of the research differ significantly depending on whether the analysis covers people aged 60+ or 65+.In conclusion, it was accepted that modern seniors should no longer be defined as digitally excluded, despite the fact that this stereotype is still common in society
    Źródło:
    Nierówności Społeczne a Wzrost Gospodarczy; 2021, 66; 94-110
    1898-5084
    2658-0780
    Pojawia się w:
    Nierówności Społeczne a Wzrost Gospodarczy
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Digital exclusion as a hindrance to the emergence of the information society: the case of Poland
    Autorzy:
    Walkowski, Maciej
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/615937.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    digital exclusion
    social media
    E-commerce
    Internet
    GDP
    socio-economic development
    globalisation
    Opis:
    There is no doubt, that digital transformation (knowledge-based transformation) has emerged as the crucial megatrend in modern civilization. Artificial intelligence (AI), machines and autonomous vehicles, the Internet of Things (IoT), financial technology (Fin/Tech), smart investing and the analysis and processing of big data are the most recent manifestations of this trend, but not the only ones. All of these phenomena have led to the emergence and continuing development of the so-called ‘Information Society’ (IS), which refers to a new type of social organization that is clearly distinct from the earlier forms of society. In this new society, information and knowledge play an essential role in facilitating the Knowledge-Based Economy (KBE), where information is collected, transmitted and processed in a faster and more effective manner, and can subsequently be used to foster accelerated economic growth. Unfortunately, the problem of digital exclusion still occurs, also in Poland. The author in the conclusion comes to opinion that people who are digitally excluded find it much more difficult to overcome psychological rather than technical barriers to having access to the Internet and learning basic computer skills. This situation calls for urgent improvement. In the modern information society, a lack of basic knowledge about computers translates into partial or total digital illiteracy and makes it difficult to perform a range of everyday tasks. It is therefore essential in Poland to prevent digital exclusion. People who do not use the Internet are socially and professionally limited, or virtually handicapped, which results in quantifiable economic losses. This translates to lower creativity and innovativeness and reduced revenue of state budget, and impedes the competitiveness of the economy and the development of a post-modern, post-industrial social model. The main research goal is to show the causes of the phenomenon of digital exclusion in Poland and ways to counteract it. In the course of the research, the most frequently used method was causal and effect analysis as well as institutional and legal analysis. Elements of the decision-making, historical, comparative and statistical methods were also used.
    Źródło:
    Przegląd Politologiczny; 2018, 3; 167-181
    1426-8876
    Pojawia się w:
    Przegląd Politologiczny
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Dostępność polskiej e‑administracji a osoby z dysfunkcją wzroku
    Accessibility of Polish e-administration and people with visual impairments
    Autorzy:
    Witek, Piotr
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/40692749.pdf
    Data publikacji:
    2015-12-01
    Wydawca:
    Akademia Humanistyczno-Ekonomiczna w Łodzi
    Tematy:
    e-administracja
    wykluczenie
    dostępność
    osoby z dysfunkcją wzroku
    e-government
    exclusion
    availability
    people with visual impairments
    Opis:
    Fragmenty najlepszych prac magisterskich na kierunku Politologia AHE w Łodzi.
    Excerpts from the Best Master's Theses in Political Science at AHE in Łódź
    Źródło:
    Civitas Hominibus. Rocznik filozoficzno-społeczny; 2015, 10; 185-188
    1896-1819
    2391-5145
    Pojawia się w:
    Civitas Hominibus. Rocznik filozoficzno-społeczny
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    E-recepta a wykluczenie cyfrowe – wokół potrzeby tworzenia rozwiązań prawnych
    E-prescription and digital exclusion – about the need to construct legal solutions
    Autorzy:
    Kwiatkowska, Ewa M.
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2231745.pdf
    Data publikacji:
    2021-10-07
    Wydawca:
    Akademia Ignatianum w Krakowie
    Tematy:
    e‑recepta
    Internetowe Konto Pacjenta (IKP)
    wykluczenie cyfrowe
    Internet
    osoby starsze
    e‑prescription
    Internet Patient Account (IKP)
    digital exclusion
    elderly
    Opis:
    Cel naukowy: Przedstawienie możliwości wykorzystywania funkcjonalności e-recept w Polsce w perspektywie uwarunkowań społecznych, demograficznych i technicznych oraz wskazanie koniecznych zmian w tym zakresie. Problem i metody badawcze: W celu przeanalizowania, czy w świetle uwarunkowań prawnych i społecznych e-recepty mogą przynosić świadczeniobiorcom dodatkowe – w porównaniu do papierowych recept – korzyści, przeanalizowano dane statystyczne i regulacje prawne, wykorzystując metodę logiczno-językową. Proces wywodu: Na kanwie postępującej cyfryzacji i procesu starzenia się społeczeństw przedstawiono poziom e-wykluczenia, ze szczególnym uwzględnieniem seniorów. Scharakteryzowano funkcjonowanie Internetowego Konta Pacjenta (IKP) i e-recepty oraz wskazano na konieczne do wprowadzenia zmiany, tak aby funkcjonalność e-recepty nie zależała od poziomu kompetencji cyfrowych świadczeniobiorców. Wyniki analizy naukowej: Wśród seniorów w Polsce wykluczenie cyfrowe wynosi blisko 57%. Odsetek posiadających aktywną aplikację IKP jest niewielki, szczególnie wśród osób starszych. Tym samym dla większości pacjentów e-recepta sprowadza się do posiadania wydruku informacyjnego o e-recepcie lub 4-cyfrowego kodu. Wnioski, innowacje, rekomendacje: W związku z wysokim poziomem e-wykluczenia, szczególnie w populacji osób starszych, konieczne jest implementowanie, wraz z rozwiązaniami cyfrowymi, rozwiązań prawnych umożliwiających pełne korzystanie z usług zdrowotnych także osobom nieposługującym się nowoczesnymi technologiami. Rozwiązaniem takim mogłoby być wprowadzenie obowiązku etykietowania leków wydawanych w aptece, tak aby do informacji dotyczących recepty i leku, które aktywny użytkownik IKP znajduje na swoim koncie, dostęp mieli także e-wykluczeni.
    Research objective: Presenting prospects to use the functionality of e-prescriptions in Poland in the view of social, demographic, and technical conditions and suggesting necessary changes in this regard. The research problem and methods: In order to examine if e-prescriptions, in the light of legal and social conditions, can bring additional benefits compared to paper prescriptions, statistical data and legal regulations were analysed with the use of logical-linguistic method. The process of argumentation: Following the level of e-exclusion as a starting point, the progressive digitisation and the aging of societies were described, with particular emphasis on seniors. The functioning of IKP (Internet Patient Account) and e-prescription was characterised, suggesting necessary changes so that the functionality of the e-prescription would not be depended on the level of digital competence of the beneficiaries. Research results: Among seniors in Poland, digital exclusion amounts to almost 57%. The percentage of those with an active IKP (Internet Patient Account) application is small, particularly among the elderly. Hence, an e-prescription comes down for most patients to having information about the e-prescription printed out or receiving a 4-digit code. Conclusions, innovations, and recommendations: Considering the high level of e-exclusion, emerging mainly in the elderly population, it is essential to implement, combined with digital solutions, legal solutions permitting the full use of health services also by people who do not use modern technologies. One such solution could be to introduce requirement to label all drugs dispensed by the pharmacy, so that also e-excluded persons could have access to the same information about the prescription and the drug that an active IKP (Internet Patient Account) user finds on his or her account.
    Źródło:
    Horyzonty Polityki; 2022, 13, 42; 55-69
    2082-5897
    Pojawia się w:
    Horyzonty Polityki
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Learning Technologies for People with Mild Intellectual Disabilities. From Digital Exclusion to Inclusive E-education in Network Society
    Technologie uczenia się dla osób z lekką niepełnosprawnością intelektualną. Od wykluczenia cyfrowego do e-edukacji włączającej w społeczeństwie sieciowym
    Autorzy:
    Betlej, Alina
    Danileviča, Alina
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/25782413.pdf
    Data publikacji:
    2022-12-29
    Wydawca:
    Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego
    Tematy:
    technologie uczenia się
    osoby z lekką niepełnosprawnością intelektualną
    społeczeństwo sieciowe
    e-edukacja włączająca
    wykluczenie cyfrowe
    learning technologies
    people with mild intellectual disabilities
    network society
    inclusive e-education
    digital exclusion
    Opis:
    The research focuses on the issue of learning technologies for people with mild intellectual disabilities. The analysis carried out is grounded in the theses of the network society. The initial objectives addressed three main issues: analysis of risks of digital exclusion of people with mild intellectual disabilities in highly technological developed societies; a conceptual view of learning technologies as tools to support social inclusion; and the importance of creating accessible e-learning environments to support inclusive e-education for people with mild intellectual disabilities. The authors used the analytical and descriptive method on the basis of the chosen literature sources to draw the conceptual view of functions of learning technologies in network society. The paper is structured as follows: introduction; analysis of theoretical background of network society to understand the need to go beyond technology to understand contemporary digital disparities; the overview of learning technologies for inclusive e-education for individuals at risk of digital exclusion, the research conclusions and directions for future research.
    W niniejszym artykule podjęto problem rozwoju technologii uczenia się dla osób z lekką niepełnosprawnością intelektualną, opisany w teoretycznych ramach społeczeństwa sieciowego. Badania koncentrują się na zagadnieniu technologii uczenia się dla osób z lekką niepełnosprawnością intelektualną. Przeprowadzona analiza jest ugruntowana w tezach społeczeństwa sieciowego. Cele wstępne dotyczyły trzech głównych zagadnień: analizy zagrożeń wykluczeniem cyfrowym osób z lekką niepełnosprawnością intelektualną w wysoko rozwiniętych technologicznie społeczeństwach; konceptualnego spojrzenia na technologie uczenia się jako narzędzi wspierających integrację społeczną; oraz znaczenia dostępnych środowisk e-learningowych dla wspierania e-edukacji włączającej osób z lekką niepełnosprawnością intelektualną. Autorki zastosowały metodę analityczno-opisową na podstawie wybranych źródeł literaturowych, aby nakreślić konceptualny pogląd na funkcje technologii uczenia się w społeczeństwie sieciowym. Artykuł ma następującą strukturę: wprowadzenie; analiza teoretycznych podstaw społeczeństwa sieciowego; przegląd technologii uczenia się dla włączającej e-edukacji dla osób zagrożonych wykluczeniem cyfrowym, wnioski badawcze i kierunki przyszłych badań.
    Źródło:
    International Journal of Research in E-learning IJREL; 2022, 8, 2; 1-20
    2451-2583
    2543-6155
    Pojawia się w:
    International Journal of Research in E-learning IJREL
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Całożyciowe uczenie się drogą do inkluzji społecznej. Nieco rozważań krytycznych
    Lifelong Learning – the Way to Social Inclusion. Some Critical Reflections
    Autorzy:
    Pluskota, Anna
    Staszewicz, Monika
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/2141353.pdf
    Data publikacji:
    2014-06-30
    Wydawca:
    Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej
    Tematy:
    aktywność edukacyjna
    uczenie się całożyciowe
    wykluczenie
    inkluzja
    pozytywny model interwencji Seligmana
    participation in education,
    lifelong learning
    exclusion
    inclusion
    M.E.P. Seligman’s strengths model
    Opis:
    Konieczność podejmowania całożyciowej aktywności edukacyjnej jest jedną z głównych strategii Unii Europejskiej i jednocześnie kluczowym elementem jej polityki inkluzyjnej. Stąd niejednokrotnie wydaje się traktowana w kategoriach remedium na marginalizację i wykluczenie społeczne.Tekst prezentuje najważniejsze założenia strategii Europa 2020. Strategia na rzecz inteligentnego i zrównoważonego rozwoju sprzyjającego włączeniu społecznemu (Europe 2020. A strategy for smart, sustainable and inclusive growth) oraz priorytetowe obszary Odnowionej europejskiej agendy w zakresie uczenia się dorosłych (Renewed European agenda for adult learning) na okres 2012–2014. W dokumentach tych zostały wskazane kluczowe kwestie dla rozwoju całożyciowego nauczania i uczenia się, w tym szczególnie uczenia się dorosłych. Ponadto odwołując się do wniosków z międzynarodowych badań porównawczych The impact of Lifelong Learning policies on the inclusion of vulnerable groups (DG Employment, Social Affairs and Equal Opportunities; Project Agreement Number: VS/2005/0688), podjęto próbę przyjrzenia się problemom, jakie niesie za sobą praktyczne zastosowanie strategii całożyciowego nauczania i uczenia się do walki z ekskluzją społeczną i zawodową. To spojrzenie nie ogranicza się jednak do przedstawienia problemów i ograniczeń. W tekście zaproponowano bowiem tezę dotyczącą źródeł ich pochodzenia – za takowe uznano wsparcie ram koncepcyjnych analizowanej polityki inkluzyjnej o tak zwany model deficytów. Ponadto przedstawiono opcjonalny model interwencji psychologicznej i społecznej – model pozytywny – model mocnych stron M.E.P Seligmana, który zgodnie z argumentacją zawartą w artykule, nie jest konkurencyjnym dla modelu deficytów, ale stanowi jego istotne dopełnienie, jest modelem komplementarnym.
    Lifelong learning has been recognized as one of the necessities of the modern European society. It has not only become one of the main strategies of the EU, but also the key element of its inclusive policy. The lifelong learning also seems to play a role as a remedy for social exclusion and marginalization. The paper presents the main points of the Europe 2020. A strategy for smart, sustainable and inclusive growth. It also presents the areas which are crucial for the future development of lifelong learning and education for years 2012–2014 with the emphasis on adult education included in the Renewed European agenda for adult learning.The paper also draws on conclusions included in the international comparative research paper The impact of Lifelong Learning policies on the inclusion of vulnerable groups (DG Employment, Social Affairs and Equal Opportunities; Project Agreement Number: VS/2005/0688) and offers a critical view of the real life applications of the model of deficits as a tool to combat social and professional exclusion. That critique goes beyond outlining problems, restrictions and their possible sources. It also presents a social and psychological intervention model – the positive model, or the M.E.P Seligman’s strengths model. The positive model is not a substitute for the model of deficits, but is viewed as a crucial complementary one.
    Źródło:
    Teraźniejszość – Człowiek – Edukacja; 2014, 17, 2(66); 39-53
    1505-8808
    2450-3428
    Pojawia się w:
    Teraźniejszość – Człowiek – Edukacja
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    TELEMEDYCYNA A KONSTYTUCYJNE PRAWO DO OPIEKI ZDROWOTNEJ W KONTEKŚCIE WYKLUCZENIA CYFROWEGO
    Autorzy:
    Oręziak, Bartłomiej
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/664162.pdf
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
    Tematy:
    e-health
    telemedicine
    the rights of new technologies
    digital exclusion
    the citizen’s right to healthcare
    the demand for health services.
    e-zdrowie
    telemedycyna
    prawa nowych technologii
    wykluczenie cyfrowe
    prawo do ochrony zdrowia
    zapotrzebowanie na świadczenia zdrowotne.
    Opis:
    SummaryThis article discusses a specific problem that may arise when an attempt is made to bring in telemedicine in Poland. First, since there is no definition of the concept of telemedicine in the eyes of the law, I present the diverse proposals offered by legal experts, international organisations and NGOs, and show which features they all have in common. Next I discuss the constitutional right to health care, as provided for in the Polish Constitution, in particular in the context of the requirement for equal opportunities in access to medical care. Third, I present a forecast for the demand for health services in Poland, on the basis of relevant data from the Polish Central Statistical Office. Fourth, I discuss digital exclusion and why it occurs, its scale and the basic criterion for the phenomenon. I conclude by presenting my own opinion and suggestions for new provisions to be considered by the Polish legislator.
    Artykuł stanowi omówienie konkretnego problemu jaki może powstać w trakcie próby wdrożenia rozwiązań telemedycznych w Polsce. Po pierwsze, ze względu na brak definicji legalnej telemedycyny zostaną przytoczone propozycje znaczenia tego pojęcia wysuwane przez doktrynę przedmiotu oraz organizacje międzynarodowe i pozarządowe, wraz ze wspólnym mianownikiem przedmiotowych definicji. Po drugie, zostanie omówione konstytucyjne prawo do opieki zdrowotnej, które zostało przewidziane w polskiej ustawie zasadniczej w kontekście wymogu równości w dostępie do opieki medycznej. Po trzecie, zostanie przedstawiona prognoza zapotrzebowania na świadczenia zdrowotne w Polsce, bazująca na odpowiednich dokumentach Głównego Urzędu Statystycznego. Po czwarte, zostanie omówione zjawisko tzw. wykluczenia cyfrowego wraz z podaniem jego powodów, skali oraz podstawowego kryterium. Artykuł zakończą konkluzje w przedmiocie rozważań, które zawierają autorskie stanowisko oraz postulaty de lege ferenda dla polskiego ustawodawcy.
    Źródło:
    Zeszyty Prawnicze; 2018, 18, 1
    2353-8139
    Pojawia się w:
    Zeszyty Prawnicze
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Tytuł:
    Prywatne strony internetowe polonistów w posttradycyjnej edukacji
    Private educational websites of teachers of the Polish language in post-traditional education
    Autorzy:
    Ślósarz, Ślósarz
    Powiązania:
    https://bibliotekanauki.pl/articles/520708.pdf
    Data publikacji:
    2010
    Wydawca:
    Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
    Tematy:
    private educational sites,
    post-traditional education
    Key Competencies
    new communication tools
    national curriculum
    teacher’s own curriculum
    abandoned sites
    templates of websites
    on-line courses
    colonization of contemporary didactic tools
    counteracting digital exclusion
    structural violence, cosmopolitan identifications
    e-inclusion
    media ownership
    globalization
    decentralization
    Opis:
    In the article, the author stresses the necessity to abandon the traditional ways of teaching the Polish language and instead to develop the Key Competencies by utilizing private educational websites. During the crisis of traditional Polish philology, Polish language teachers and tutors discover new challenges as a result of alteration of the communication tools. Private educational sites represent the hi-tech didactic tools, which may co-determine the shape of the post-traditional Polish language teaching. National curriculum 2008 gives teachers and tutors a lot of freedom in constructing their own curriculum, however it requires possession of high competencies of the subject, just as maintaining one’s own website does. A creative use of contemporary didactic tools (but not colonization of such) represents a chance to counteract digital exclusion, structural violence and cosmopolitan identification; in addition it promotes e-inclusion. These are educational tasks important in countries in which the foreign capital dominates the media market (e.g. in Poland or Russia). It is only in the countries of so-called “democratic corporatism” (e.g. Germany, Austria, Norway) that electronic media are supervised, respect values fundamental for the society, address national concerns and serve local communities. Therefore, creation of private professional educational sites by Polish language teachers and tutors offers a chance to promote the national culture, to transform the subject “Polish language” into a post-traditional one, to develop the Key Competencies and to promote e-inclusion
    Źródło:
    Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia de Cultura; 2010, 1; 44-56
    2083-7275
    Pojawia się w:
    Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia de Cultura
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
      Wyświetlanie 1-13 z 13

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies