Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "Ramos, Luís" wg kryterium: Wszystkie pola


Wyświetlanie 1-3 z 3
Tytuł:
Sample partitioning estimation for ergodic diffusions: application to Ornstein-Uhlenbeck diffusion
Autorzy:
Ramos, Luís
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/729918.pdf
Data publikacji:
2010
Wydawca:
Uniwersytet Zielonogórski. Wydział Matematyki, Informatyki i Ekonometrii
Tematy:
ergodic diffusions
martingale estimating functions
transition and invariant densities
maximum likelihood estimators
Opis:
When a diffusion is ergodic its transition density converges to its invariant density, see Durrett (1998). This convergence enabled us to introduce a sample partitioning technique that gives in each sub-sample, maximum likelihood estimators. The averages of these being a natural choice as estimators. To compare our estimators with the optimal we obtained from martingale estimating functions, see Sørensen (1998), we used the Ornstein-Uhlenbeck process for which exact simulations can be carried out.
Źródło:
Discussiones Mathematicae Probability and Statistics; 2010, 30, 1; 117-122
1509-9423
Pojawia się w:
Discussiones Mathematicae Probability and Statistics
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Concept Maps and Obliteration in Bilinguals
Autorzy:
Gómez Ramos, José Luis
Bravo Palomares, Silvia María
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/43467352.pdf
Data publikacji:
2024
Wydawca:
Uniwersytet Dolnośląski DSW. Wydawnictwo Naukowe DSW
Tematy:
concept maps
long-term memory
CLIL
bilingual education
instructional design
Opis:
This study examines the effectiveness of concept maps in promoting long-term memory among Content and Language Integrated Learning (CLIL) students. It focuses on the accuracy of content transmission and the acquisition of meaningful learning in bilingual education by connecting new and carefully organized information to students' prior knowledge. Thus, the research assesses the use of concept maps as instructional tools in foreign language (L2, or 'second language') settings, addressing a lack of evidence regarding their effectiveness. It also considers how concept mapping affects long-term memory through factors such as perception, processing, cognition, and transfer. The study examines how bilingualism, bilingual education, and curricular content influence instructional design when using concept maps. The study involved 60 Spanish primary education students attending a semi-public bilingual school. The research results aim to contribute to the development of effective teaching strategies and instructional design in CLIL classrooms, ultimately enhancing students' long-term memory and learning outcomes.
Źródło:
Teraźniejszość – Człowiek – Edukacja; 2024, 26, 1(95); 9-32
1505-8808
2450-3428
Pojawia się w:
Teraźniejszość – Człowiek – Edukacja
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Esteba Ramos, Diana, Grammaire, lexicographie et littérature espagnole: catalogue du fonds ancien de la Bibliothèque Nationale et Universitaire de Strasbourg (XVIE-XVIIE siècles)
Autorzy:
Núñez, Luis Pablo
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2080920.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Wydział Neofilologii
Źródło:
Itinerarios; 2016, 24; 333-335
1507-7241
Pojawia się w:
Itinerarios
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
    Wyświetlanie 1-3 z 3

    Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies