Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "research, methodology" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-15 z 291
Tytuł:
Influence of Agglomerations on the Development of Tourism in the Lviv Region
Autorzy:
Labinska, Halyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1391036.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Wyższa Szkoła Bankowa w Poznaniu
Tematy:
agglomeration
tourism
research methodology
Opis:
The author proposes a method of studying the influence of agglomerations on the development of tourism. The influence of agglomerations on the development of tourism is illustrated by the case of the Lviv region and the use of correlation analysis. In addition, official statistics about the main indicator of the tourism industry by region and city are subjected to centrographic analysis. The coincidence of weight centers confirms the exceptional influence of the Lviv agglomeration on the development of tourism in the region, which is illustrated with a cartographic visualization.
Źródło:
Studia Periegetica; 2019, 27(3); 45-57
1897-9262
2658-1736
Pojawia się w:
Studia Periegetica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Data collection methods in rural tourism in the eyes of respondents
Autorzy:
Balińska, Agata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1391079.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Wyższa Szkoła Bankowa w Poznaniu
Tematy:
research
research methodology
rural tourism
research results
reliability
Opis:
The aim of this study was to verify the reliability and user-friendliness of some of the most popular ways of collecting information from respondents. The article provides a synthetic review of the use of various research methods and techniques, which is supplemented by results of the author’s own survey of 280 people who visited guest farms in rural areas of Mazowieckie province in 2019. The respondents found online and paper-based surveys the most user-friendly method while they rated telephone interviews as the least user-friendly. Asked to assess the reliability of data collection techniques, the respondents considered covert observation and mystery shopping to be the most reliable, while the telephone interview was regarded as the least trustworthy. The assessment of the user-friendliness and reliability of different data collection methods and techniques varied by gender, age and the level of education. It can be expected that insights from the study can help to improve the methodology of rural tourism research.
Źródło:
Studia Periegetica; 2020, 29(1); 115-126
1897-9262
2658-1736
Pojawia się w:
Studia Periegetica
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Security sciences and their research areas
Autorzy:
Jakubczyk, T.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/30147105.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Akademia Wojsk Lądowych imienia generała Tadeusza Kościuszki
Tematy:
security
subject of research
security sciences
research methodology
Opis:
The specificity of the 21st century filled with economic and social problems, acts of terror as well as armed conflicts downrightly necessitates undertaking the research in the field of security sciences. However, each time defining a subject of scientific research is of the utmost importance in order to systemize research works and mainly concretize interests. Such the aim was chosen by the author of the current article who, while presenting the orientations of individual scientific theoreticians and researchers dealing with security issues, answers the subject matter question: What does constitute the subject of the research in security sciences? The author’s inquiries were preceded by the explanation of the types of security and its scope within individual cases, which includes the essence of national and international security. In the further part of the article the author’s attention was focused on the sphere of methodology in security sciences. The author notices that the subject of research in the security science is of multidimensional character hence explanation, description, analyzing, assessing and forecasting the consequences of ongoing processes and events in the security sphere, together with initiation of activities which serve for ensuring security, require applying the knowledge from various scientific disciplines, domains and fields. In the following part of the article the attempt to define the subject of research in security sciences and drawing the conclusions within that field was undertaken. The author cites the orientations by A. Dawidczyk and T. Jemiolo according to whom the subject of research in security sciences is defined as the threat coming from human surroundings and all the activities aiming at ensuring and maintaining security for a man. The article is summarized by the conclusions where it was determined that in security sciences, the security, its components, ratio, level and relations with respect to the subject of research are studied.
Źródło:
Scientific Journal of the Military University of Land Forces; 2018, 50, 2(188); 47-60
2544-7122
2545-0719
Pojawia się w:
Scientific Journal of the Military University of Land Forces
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
„Fotoobrazy”, „fotogłosy” i „fotonarracje” w badaniach pedagogicznych
“Photo-images”, “Photo-voices” and “Photo-narratives” in Pedagogical Studies
Autorzy:
Nowotniak, Justyna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/920131.pdf
Data publikacji:
2018-12-15
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
visual culture
visual research methodology
participatory photography
Opis:
The dynamic development of the visual culture requires a revised approach and thinking about its role in didactic process and its presence in scientific research. The key goals of the author’s scientific interest in the different aspects of the visual aspect are as follows: to join the discussion on if and how to utilize photography in research on education, to rework the selected imaging techniques and analytical methods in this very context, and to carry out an interpretation of the visual material. The article references the outcomes obtained so far by an author.
Źródło:
Studia Edukacyjne; 2018, 51; 53-82
1233-6688
Pojawia się w:
Studia Edukacyjne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
„Jednostkowa wiedza” jako konstrukt teoretyczno-badawczy stosowany w pedagogice – zarys refleksji
„Individual Knowledge” as a Theoretical and Reserach Construct Applied In Pedagogy – Outline of the Reflection
Autorzy:
Opozda, Danuta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/423849.pdf
Data publikacji:
2012
Wydawca:
Lubuskie Towarzystwo Naukowe
Tematy:
Individual Knowledge
Common Knowledge
Social Research Methodology
Opis:
The article deals with the issue of individual knowledge as a term which may find its application in pedagogy research. The problem is shown in relation to the object and method of research in pedagogy. Special attention was paid to understanding the term „individual knowledge”, its relationship with the notion of „common knowledge” and the system of meanings. Moreover, the aspects of interdisciplinarity and research method were also emphasized.
W artykule podjęte jest zagadnienie jednostkowej wiedzy jako terminu, który może mieć zastosowanie w badaniach pedagogicznych. W tekście przedstawiono to zagadnienie w odniesieniu do przedmiotu i sposobu badań w pedagogice. Szczególnie zwrócono uwagę na rozumienie tego terminu, jego związek z pojęciem wiedzy potocznej i systemem znaczeń oraz na interdyscyplinarność i metodę badań.
Źródło:
Rocznik Lubuski; 2012, 38, 2; 215-227
0485-3083
Pojawia się w:
Rocznik Lubuski
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Skuteczność nauczania metodologii badań społecznych studentów pedagogiki – analizy panelowe
Teaching Effectiveness of Social Research Methodology in Case of Pedagogy Students – Panel Analysis
Autorzy:
Narkiewicz-Niedbalec, Ewa
Mianowska, Edyta
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/423698.pdf
Data publikacji:
2012
Wydawca:
Lubuskie Towarzystwo Naukowe
Tematy:
Teaching of social research methodology
Panel research
Pedagogy students
Opis:
The article attempts to diagnose teaching effectiveness of social research methodology in case of pedagogy students from the University of Zielona Gora. The authors analyse the educational standards of social research methodology valid in the education of educators. What is more, they address the issue of the indicators of its effectiveness. The students do a pedagogical methodology course on the first cycle studies and on the second cycle studies they do a methodology of the social sciences course, which broadens their knowledge of sociology and psychology. The article contains the presentation of the results of a double test of methodological knowledge and skills of pedagogy students, and the changes in this area after four months. One group of students was tested in February and June 2010, and the other in February and June 2011. The applied test consisted of 23 questions related to methodological knowledge concerning pedagogy and methodological skills necessary to conduct social research and to interpret its results. The questions were also connected with general methodological knowledge.
W artykule podjęta została próba diagnozy skuteczności nauczania metodologii badań społecznych studentów pedagogiki Uniwersytetu Zielonogórskiego. Autorki analizują standardy kształcenia z metodologii badań społecznych obowiązujące w kształceniu pedagogów oraz stawiają pytania o wskaźniki skuteczności jej nauczania. Studenci zapoznają się z metodologią pedagogiki na studiach pierwszego stopnia, a na studiach drugiego stopnia uczą się metodologii nauk społecznych, poszerzając wiedzę dotyczącą warsztatu naukowego socjologii i psychologii. Artykuł zawiera prezentację wyników dwukrotnego badania metodologicznej wiedzy i umiejętności studentów pedagogiki oraz zmian w tym zakresie po upływie czterech miesięcy. Badania przeprowadzono w lutym i czerwcu 2010 roku oraz z drugą grupą studentów w lutym i czerwcu 2011 roku. Zastosowany test składał się z 23 pytań, dotyczących wiedzy metodologicznej z zakresu pedagogiki, umiejętności metodologicznych potrzebnych do prowadzenia badaniach społecznych i interpretacji ich wyników oraz pytań obejmujących wiedzę ogólnometodologiczną
Źródło:
Rocznik Lubuski; 2012, 38, 2; 247-263
0485-3083
Pojawia się w:
Rocznik Lubuski
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Milowy krok w rozwoju badań przedsiębiorczości? GEM i PSED – porównanie, dorobek, aspiracje i perspektywy na przyszłość
Milestone of Entrepreneurship Research Development? GEM and PSED – Comparison, Achievements, Aspiration and Future Perspectives
Autorzy:
Zbierowski, Przemysław
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/525578.pdf
Data publikacji:
2015-02-02
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwo Naukowe Wydziału Zarządzania
Tematy:
entrepreneurship research
start-up process
longitudinal research design
research methodology
Opis:
W artykule zaprezentowano dwa metodologicznie zaawansowane projekty badania przedsiębiorczości – Globalny Monitor Przedsiębiorczości (Global Entrepreneurship Monitor, GEM) oraz Panelowe Badania Dynamiki Przedsiębiorczości (Panel Study of Entrepreneurial Dynamics, PSED). Oba projekty powstały w odpowiedzi na potrzebę pozyskania materiału empirycznego wysokiej jakości, stanowiącego podstawę do przeprowadzania międzynarodowych analiz porównawczych oraz badań podłużnych. Oba projekty mają również przewagę nad oficjalnymi danymi statystycznymi, polegającą na pełnej porównywalności oraz możliwości głębszego wglądu w motywacje, postawy, zachowania i aspiracje przedsiębiorców. W artykule dokonano porównania metodologii badań w obu projektach. Przedstawiono również przykładowe możliwości tworzenia nowej wiedzy na podstawie danych empirycznych w nich zebranych, a także oceniono, w jakim stopniu odpowiadają one na zidentyfikowane zapotrzebowania badawcze. Opisano również mocne strony obu projektów, a także ich perspektywy w przyszłości.
The paper presents two methodologically advanced projects in the field of entrepreneurship – Global Entrepreneurship Monitor (GEM) and Panel Study of Entrepreneurial Dynamics (PSED). Both of them were created as an answer to the need for obtaining high-quality empirical material that could be the base for international comparisons and longitudinal analyses. Both projects also have an advantage over official statistics, namely full comparability and possibility of in-depth insight into motives, attitudes, behaviors and aspirations of entrepreneurs. In the paper a comparison of methodologies of projects is presented. I also show exemplary possibilities of creating new knowledge based on empirical data gathered in the projects and assess how they answer the identified research needs. Finally, the strengths and future perspectives of the projects are discussed.
Źródło:
Problemy Zarządzania; 2015, 1/2015 (51), t.2; 26-40
1644-9584
Pojawia się w:
Problemy Zarządzania
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Interakcja w klasie językowej - metodologia badawcza
Interaction in the foreign language classroom: Research methodology
Autorzy:
Targońska, Joanna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1037624.pdf
Data publikacji:
2019-09-24
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Collegium Novum. Polskie Towarzystwo Neofilologiczne
Tematy:
interaction
research methodology
triangulation
interakcja
metodologia badań
triangulacja
Opis:
The present article is devoted to the discussion of the methodology of research into interaction in the foreign language classroom. It discusses selected methods which can be employed to allow a complete and reliable monitoring of the varied interactions which can occur during foreign language lessons. The paper concludes with an attempt at formulating some general principles relating to researching classroom interaction.
Źródło:
Neofilolog; 2012, 38/1; 43-59
1429-2173
Pojawia się w:
Neofilolog
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
POLITICAL SYSTEMS THEORY AS A CONTRIBUTION TO HUMAN SCIENCES
Autorzy:
Antoszewski, Andrzej
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/594819.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
political system
political science research methodology
constitutional law
Opis:
This text is a record of a speech given during the Third Polish Conference of Chairs and Departments of Political Systems. The main subject of this paper is the need to carry out research on political systems using diverse methods and takes, both legal and “humanistic”. The paper shows how important in terms of methodology it is to compare particular legal status with reality using examples when legal analysis is not sufficient, for example, on the account of social rebellion. The text identifies challenges that researchers of political systems face due to that fact. In this context is also discusses the problems related to studying such institutions as, for example, the Ukrainian Maidan.
Źródło:
Polish Political Science Yearbook; 2014, 43; 377-388
0208-7375
Pojawia się w:
Polish Political Science Yearbook
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Intersubiektywność w pedagogice hermeneutycznej. Od badań filozoficznych do realistycznego zwrotu
Autorzy:
Milerski, Bogusław
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1789838.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego
Tematy:
humanist pedagogy
hermeneutic pedagogy
hermeneutics
educational research methodology
Opis:
Hermeneutic approach in pedagogy refers to two following areas: to methodology of research and to theory of education. Hermeneutics denied the objectivity of knowledge in the humanities. Actually the purpose of hermeneutic pedagogy is not the search for evidence supporting the objective notions, but the search for legitimate interpretations in the sphere of educational reality. The aim of this paper is to define the foundational methods of such legitimization. Statements proper for hermeneutic pedagogy are not objective in the positivistic sense; they should have the virtue of intersubjectivity and be open to verification. Methods of legitimization ought to embrace various understandings of educational reality in the form of cultural text and social behavior. The other field of hermeneutic research in pedagogy is the hermeneutic theory of education. It is focused on the category of understanding as the ground of education. In this case the pedagogy’s aim is to balance the subjectivism rooted in the ontology of understanding. It may be achieved through the emphasis laid on intersubjectivity of understanding, both in its dialogical and communicative aspects.
Źródło:
Kwartalnik Pedagogiczny; 2015, 60(2 (236)); 56-74
0023-5938
Pojawia się w:
Kwartalnik Pedagogiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Rozwiązania metodologiczne w badaniach nad seksualnością dziecka
Methodological solutions in the research on the sexuality of a child
Autorzy:
Ratkowska-Pasikowska, Justyna
Pasikowski, Sławomir
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/423655.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Lubuskie Towarzystwo Naukowe
Tematy:
metodologia badań
seksualność
dziecko
research methodology
sexuality
child
Opis:
The article includes a review of solutions applied in the methodology of research on the sexuality of a child. It has been accomplished based on a list of the mainstream foreign and Polish research on the sexuality of a child as well as the analysis of the content of the EBSCO service. As a result some changes that occurred over a period of time have been observed. They concerned the range of the number of research tied with the issue of the sexuality of a child over a period of time, the preferences of data gathering methods, schemes of research as well as technologically advanced solutions. Possible factors deciding on the result of the executed review have also been discussed.
W artykule prezentowy jest przegląd rozwiązań stosowanych w metodologii badań nad seksualnością dziecka. Dokonano go w oparciu o zestawienie głównonurtowych zagranicznych i polskich badań nad seksualnością dziecka oraz analizę zawartości serwisu EBSCO. W rezultacie zaobserwowano zachodzące w czasie zmiany w zakresie liczby badań powiązanych z zagadnieniem seksualności dziecka, preferencji metod gromadzenia danych, schematów badań oraz zaawansowanych technologicznie rozwiązań. Dyskusji poddano możliwe czynniki decydujące o rezultacie przeprowadzonego przeglądu.
Źródło:
Rocznik Lubuski; 2015, 41, 1; 117-129
0485-3083
Pojawia się w:
Rocznik Lubuski
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Edukacja i wychowanie w wyobraźni socjologicznej
Education and Upbringing In Sociological Imagination
Autorzy:
Prüfer, Paweł
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/423902.pdf
Data publikacji:
2012
Wydawca:
Lubuskie Towarzystwo Naukowe
Tematy:
Upbringing
Sociological and Educational Imagination
Social Research Methodology
Opis:
Florian Znaniecki acknowledged that upbringing can be treated as a social fact. He justified his claim by using arguments derived from social sciences, especially from sociology. Thus this method (sociological) is an appropriate tool of description and analysis of upbringing (education). It is important to notice close and derivative elements of social reality in the notion of upbringing or education. According to the theory of Charles Wright Mills, the sociologist, thanks to the use of so-called sociological imagination, the analysis of social life elements is more complete, more vital and possible for practical (personal and social) applications. Therefore, undertaking such a research perspective, one can observe educational processes within a wider social context by applying the rigorous methodology of analytic and testing procedure as well as attempting to develop even wider concept of sociological and educational imagination. It demonstrates that the problem of education and upbringing goes beyond the narrow scope of an autonomous discipline (e.g., pedagogy) and finds the answers to the questions/requirements of contemporaneity thanks to an interdisciplinary perspective (at least in relation to sociology).
Florian Znaniecki uznał, iż wychowanie można traktować jako fakt społeczny. Uzasadnił to argumentacją pochodzącą z nauk społecznych, zwłaszcza z socjologii. Ta więc metoda (socjologiczna) jest właściwym instrumentem opisu i analizy wychowania (edukacji). W samym pojęciu wychowania bądź edukacji należy zauważyć inne, bliskie i pochodne im elementy rzeczywistości społecznej. Nawiązując do tezy, jaką wystosował socjolog Charles Wright Mills, poprzez zastosowanie tzw. wyobraźni socjologicznej, analiza elementów życia społecznego jest pełniejsza, żywotniejsza i możliwa dla praktycznych (osobistych i społecznych) aplikacji. Podejmując zatem taką perspektywę badawczą, można przyjrzeć się procesom edukacyjnym i wychowawczym na tle szerszego kontekstu społecznego, stosując przy tym rygorystyczną metodologię postępowania analityczno-badawczego, i dokonując próby wypracowania szerszej jeszcze koncepcji wyobraźnia, mianowicie, socjologiczno-pedagogiczna Jest to także argument przemawiający za tym, iż problem edukacji i wychowania wykracza poza wąski zakres dyscypliny autonomicznej (jaką jest np. pedagogika) a dzięki interdyscyplinarnej perspektywie (przynajmniej w odniesieniu do socjologii) znajduje także odpowiedzi na pytania-wymogi współczesności.
Źródło:
Rocznik Lubuski; 2012, 38, 2; 59-71
0485-3083
Pojawia się w:
Rocznik Lubuski
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Metodologičeskie osnovy analiza tvorčeskoj deâtelnosti v èkonomičeskoj sociologii
Methodological Bases of Analysis of Creative Activity in Economic Sociology
Autorzy:
Kozak, U
Grimadûk, А
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/590874.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Uniwersytet Ekonomiczny w Katowicach
Tematy:
Ekonomia
Metodologia badań
Socjologia
Economics
Research methodology
Sociology
Opis:
В статье предлагается подход к анализу творческой деятельности, основанный На сочетании концепции альтернативных возможностей индивидуального выбора с Анализом исторических тенденций изменения содержания человеческой деятельности. .
Źródło:
Studia Ekonomiczne; 2013, 168; 293-310
2083-8611
Pojawia się w:
Studia Ekonomiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Intersubiektywność w pedagogice hermeneutycznej. Od badań filozoficznych do realistycznego zwrotu
Autorzy:
Bogusław, Milerski,
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/892464.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego
Tematy:
humanist pedagogy
hermeneutic pedagogy
hermeneutics
educational research methodology
Opis:
Hermeneutic approach in pedagogy refers to two following areas: to methodology of research and to theory of education. Hermeneutics denied the objectivity of knowledge in the humanities. Actually the purpose of hermeneutic pedagogy is not the search for evidence supporting the objective notions, but the search for legitimate interpretations in the sphere of educational reality. The aim of this paper is to define the foundational methods of such legitimization. Statements proper for hermeneutic pedagogy are not objective in the positivistic sense; they should have the virtue of intersubjectivity and be open to verification. Methods of legitimization ought to embrace various understandings of educational reality in the form of cultural text and social behavior. The other field of hermeneutic research in pedagogy is the hermeneutic theory of education. It is focused on the category of understanding as the ground of education. In this case the pedagogy’s aim is to balance the subjectivism rooted in the ontology of understanding. It may be achieved through the emphasis laid on intersubjectivity of understanding, both in its dialogical and communicative aspects.
Źródło:
Kwartalnik Pedagogiczny; 2015, 60(2 (236)); 56-74
0023-5938
Pojawia się w:
Kwartalnik Pedagogiczny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 1-15 z 291

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies