Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę "history of education" wg kryterium: Temat


Tytuł:
Łódź w przededniu I wojny światowej
Łódź on the threshold of the First World War
Autorzy:
Klemantowicz, Dariusz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/503152.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Wyższe Seminarium Duchowne w Łodzi
Tematy:
dzieje m. Łodzi
struktura narodowościowa i wyznaniowa m. Łodzi
rozwój gospodarczy m. Łodzi
rozwój oświaty i kultury m. Łodzi
history of the city of Łódź
national and religious structure of the city of Łódź
economic development of the city of Łódź
development of education and culture in Łódź
Opis:
Łódź on the threshold of the First World War was a multicultural and in some way neglected multicultural metropolis with increasing after the 1905–1907 revolution religious and national divisions and weak assimilation progress with the Polish culture. It was a “promised land” for wealthy people, particularly of German and Jewish origin. It was a place of great hopes and sometimes of disappointments for the educated who came from other cities in the Congress Poland and peasants from villages outside Łódź. For the majority, particularly for workers, it was a special place where they had to work for a living and tried to find some happiness in this “Eastern Bagdad”.
Źródło:
Łódzkie Studia Teologiczne; 2015, 24, 2; 33-50
1231-1634
Pojawia się w:
Łódzkie Studia Teologiczne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Działalność wydawniczna społecznych organizacji galicyjskich Rusinów (Ukraińców) w zakresie rozwoju idei oświaty ludu (lata 50. i 60. XIX w.)
Publishing activity of Galician Ruthenians (Ukrainians) public organizations in the field of the development of the idea of people’s education (50-60th years of XIXth century)
Autorzy:
Sedlar, Oleksandr
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/471907.pdf
Data publikacji:
2020-04-19
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Wydział Dziennikarstwa, Informacji i Bibliologii
Tematy:
historia książki ukraińskiej
oświata ludu
literatura popularna
Rusini (Ukraińcy) galicyjscy
towarzystwo Matyca Hałycko-Ruska
towarzystwo Proswita
history of Ukrainian book publishing
education of the people
popular literature
Galician Ruthenians (Ukrainians)
Halytsko-Ruska Matytsia society
Prosvita society
Opis:
One of the important factors determining the public activity of the Galician Ruthenians (Ukrainians) after 1848 was the realization of the idea of educating the people. In the 1850-1860’s exclusively intellectuals were engaged in educational work; peasants and burghers were only recipients. At the time, the main attention was paid to the publication of educational literature for elementary schools and gymnasiums, as well as scientific, popular and religious lectures for intellectuals and common people. This was done by both private publishers and specially created non-gov0ernmental organizations such as the Russophile society Halytsko-Ruska Matytsia (since 1848) and the Ukrainophile society Prosvita (since 1868). Among the editions of Matytsia prevailing publications for the intelligentsia, Prosvita began its publishing activity mainly from small books for the common people.
Źródło:
Z Badań nad Książką i Księgozbiorami Historycznymi; 2019, Tom specjalny: Dla Niepodległej / Special Issue: For an Independent Poland; 287-307
1897-0788
2544-8730
Pojawia się w:
Z Badań nad Książką i Księgozbiorami Historycznymi
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Punkty za inteligenckość. Agaty Zysiak rekonstrukcja historii Uniwersytetu Łódzkiego a rola PRL w umocnieniu inteligenckiej hegemonii
Points for Belonging to the Intelligentsia: Agata Zysiak’s Reconstruction of the History of the University of Łódź and the Role of the PPR in Strengthening the Hegemony of the Intelligentsia
Autorzy:
Zarycki, Tomasz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1372997.pdf
Data publikacji:
2018-03-26
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:
intelligentsia
social structure
elite
social change
history of Poland after the Second World War
university
education
inteligencja
struktura społeczna
elita
zmiana społeczna
historia Polski po drugiej wojnie światowej
edukacja
uniwersytet
Opis:
The departure point for the author’s reflections is Agata Zysiak’s book entitled Punkty za pochodzenie. Powojenna modernizacja i uniwersytet w robotniczym mieście [Points for Class Origin: Post-War Modernization and the University in a Working-Class City] (2016). He develops his earlier ideas on the role of the intelligentsia in Poland’s social hierarchy, particularly in connection with the world elite, which, after Bourdieu, he calls the “field of power.” Zysiak’s analyses provide him with arguments for the statement that the period of the Polish People’s Republic can be treated, in multiple dimensions, as having strengthened the position of the intelligentsia and especially of selected milieus within it. Zysiak’s proposed description of the “university in a workers’ city” produces a picture of the triumph of the intelligentsia-elite, whom the new institution of higher learning effectively forms into a successive tool for the strengthening of its privileged status. It also, in the author’s opinion, a factor in the failure of the “new bourgeoisie,” that is, the parts of the middle class that after the periods of modernization reforms had large hopes of maintaining both their status and financial privileges. At the same time, in opposition to the traditional intelligentsia, the new bourgeoisie overlooked the classic distinction games of the elite and believed in the compensatory strength of the manifestation their — usually recently — acquired material resources. The author also reflects on the current picture of Polish scholarship.
Źródło:
Kultura i Społeczeństwo; 2018, 62, 1; 231-250
2300-195X
Pojawia się w:
Kultura i Społeczeństwo
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Salezjanin, wychowawca, artysta – życie i działalność koadiutora Jana Kajzera (1892-1976)
A Salesian father, tutor, artist – life and activity. Coadiutor Jan Kajzer (1892-1976)
Autorzy:
Żurek ks., Waldemar Witold
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1602482.pdf
Data publikacji:
2021-06-30
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II
Tematy:
Jan Kajzer
historia Zgromadzenia Salezjańskiego
salezjanie
Zakład Salezjański im. Ks. Bosko w Oświęcimiu
wychowanie salezjańskie
the history of the Salesian Congregation
the Salesian Fr. Bosko Institute in Oświęcem
Salesian education
Opis:
Artykuł przedstawia sylwetkę Jana Kajzera (1892-1976), salezjanina, wychowawcy i autora wielu projektów z zakresu sztuki użytkowej, wieloletniego nauczyciela i dyrektora szkoły zawodowej w Zakładzie Salezjańskim im. Księdza Bosko w Oświęcimiu. Kierował tamtejszą placówką dydaktyczną w trudnych latach. Szkolnictwo salezjańskie w Polsce osiągnęło największy rozwój w roku szkolnym 1947/48, po czym do 1963 r. następowała stopniowa likwidacja i upaństwowienie 20 szkół salezjańskich w kraju. Jan Kajzer był autorem wielu projektów mebli – głównie kościelnych, tkanin i prac malarskich, które zaskarbiły mu uznanie w środowisku sztuki. Prywatnie odznaczał się wielką pobożnością, kierując się wzorem założyciela ks. Jana Bosko. Artykuł niniejszy dowodzi, że koadiutor Jan Kajzer może być postrzegany jako wybitny przedstawiciel zgromadzenia salezjanów w Polsce, obok kard. Augusta Hlonda, abp. Antoniego Baraniaka czy koadiutorów: Klemensa Hlonda i Szymona Szmergalskiego.
This article presents the figure of Jan Kajzer (1892-1976), a Salesian, tutor and author of many projects about usable art. A long time teacher and director of the technical school in the Salesian Father Bosko Institute in Oświęcim, he defended this school against the communist influence, and fulfilled his duties with devotion. Behind, he was author of many furniture projects, particularly for church use, tissues and paintings, which gained approval in the art milieu. Privately he was know as a deeply religious man, following the sample of St. Bosko. In this article, Jan Kajser is presented as one of the most eminent members of the Salesian Congregation of Poland, like August Hlond, Archbishop Antoni Baraniak, Bishop Adam Śmigielski.
Źródło:
Archiwa, Biblioteki i Muzea Kościelne; 2021, 115; 543-563
0518-3766
2545-3491
Pojawia się w:
Archiwa, Biblioteki i Muzea Kościelne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Edukacja/oświata dorosłych i postęp społeczny według Heleny Radlińskiej
Education of Adults and Social Progress According to Helena Radlińska
Autorzy:
Marynowicz-Hetka, Ewa
Laot, Françoise F.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2136031.pdf
Data publikacji:
2022-09-30
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
oświata dorosłych
praca społeczno-oświatowa
pedagogika społeczna
Helena Radlińska
zwrot metodologiczny w historii
biografia ponadindywidualna
education of adults
socio-educational work
social pedagogy
methodological turn in history
supra-individual biography
Opis:
Artykuł stanowi tłumaczenie na język polski tekstu, który ukazał się w języku francuskim (Marynowicz-Hetka, Laot 2018) w pracy zespołowej poświęconej biografiom życia i działalności jedenastu pionierek oświaty dorosłych działających w drugiej połowie wieku XIX i pierwszej połowie wieku XX, w Belgii, Francji, Stanach Zjednoczonych, Szwajcarii, Wielkiej Brytanii oraz Polsce. Artykuły zebrane w tej publikacji stanowią efekt wspólnej pracy seminaryjnej i zostały opracowane według uzgodnionej scheduły porządkowania materiałów źródłowych, zgodnie z podejściem metodologicznym określanym jako „zwrot biograficzny w badaniach historycznych”. Obejmuje trzy odsłony, charakteryzujące kolejno zdarzenia z życia Heleny Radlińskiej, następnie pokazujące społeczno-pedagogiczną wizję świata w jej ujęciu oraz zwracające uwagę na aktualność jej myśli społeczno-pedagogicznej.
The article is a Polish translation of a text that was originally published in French in the collected edition dedicated to the life biographies and activities of eleven pioneering figures in the education of adults, who were active in the second half of the 19th and first half of the 20th centuries in Belgium, France, the United States, Switzerland, Great Britain, and Poland. The articles collected in this volume are the result of collaborative seminar work and were prepared according to a specific method of organizing source materials similar to the “biographical turn in historical research” methodology. It consists of three parts characterizing specific episodes from Helena Radlińska’s life and her socio-pedagogical vision of the world, emphasizing the topicality of her socio-pedagogical thought.
Źródło:
Nauki o Wychowaniu. Studia Interdyscyplinarne; 2022, 15, 2; 202-219
2450-4491
Pojawia się w:
Nauki o Wychowaniu. Studia Interdyscyplinarne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Kształcenie położnych w Polsce z uwzględnieniem szkoły medycznej we Włocławku. Krótki rys historyczny
Autorzy:
Moraczewska, Barbara
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/442550.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Państwowa Uczelnia Zawodowa we Włocławku
Tematy:
kształcenie położnych
historia zawodu położnej
położna
szkoły dla położnych
Studium Zawodowe nr 2 we Włocławku
programy kształcenia
educating the midwives
the history of the midwives’
profession and education
midwife
schools for midwives
the Medical
Technical Department no 2 in Wloclawek
the education programmes
Opis:
The Midwives’ Education in Poland Considering the Medical School in Wloclawek. Short Historical Brief
Źródło:
Zeszyty Naukowe Zbliżenia Cywilizacyjne; 2014, 10; 335-357
1896-4087
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe Zbliżenia Cywilizacyjne
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Polscy romaniści w czasie II wojny światowej
Polish Romanists during the Second World War
Autorzy:
Czech-Jezierska, Bożena Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/965332.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego
Tematy:
Roman law in Poland
history of jurisprudence in Poland
underground education
Polish Roman law scholars
Second World War
prawo rzymskie w Polsce
historia nauki prawa w Polsce
tajne szkolnictwo
romaniści polscy
II wojna światowa
Opis:
The article is an attempt to establish the Polish Roman law scholars’ fates in the period of 1939–1945. Second World War changed their lifetimes dramatically. Some of the scholars were arrested, some of them were murdered, some of them had to leave Poland. After the German and Soviet invasion of Poland in September 1939 Polish academics were not permitted to give lectures, so higher education of lawyers, including Roman law lectures, transformed into underground education at secret law faculties all over Poland. Despite the difficulties, Roman law – as a university subject – was constantly taught in all centres of legal education in Poland.
Artykuł jest próbą naszkicowania losów polskich romanistów w latach 1939–1945. II wojna światowa często radykalnie wpłynęła na kształt ich życiorysów: niektórzy z naukowców zostali aresztowani, inni zginęli lub musieli opuścić Polskę. Po ataku Niemiec i ZSRR na Polskę we wrześniu 1939 r. nauczycielom akademickim uniemożliwiono prowadzenie wykładów, zatem uniwersytecka edukacja prawników, obejmująca również prawo rzymskie, zmieniła się w nauczanie na tajnych wydziałach prawa w całej Polsce. Mimo tych przeciwności prawo rzymskie jako przedmiot dydaktyczny przetrwało przez trudny okres okupacji w Polsce.
Źródło:
Studia z Dziejów Państwa i Prawa Polskiego; 2018, 21; 383-401
1733-0335
Pojawia się w:
Studia z Dziejów Państwa i Prawa Polskiego
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Ekumeniczny i międzyreligijny charakter szkolnictwa ewangelickiego w Warszawie do 1939 roku
Ecumenical and interreligious character of evangelical education in Warsaw until 1939
Autorzy:
Michalak, Grzegorz
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2076865.pdf
Data publikacji:
2019-12-31
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Instytut Historii Nauki im. Ludwika i Aleksandra Birkenmajerów
Tematy:
historia społeczna
szkolnictwo wyznaniowe
studia teologiczne
Kościół Ewangelicko-Augsburski
Kościół Ewangelicko-Reformowany
protestantyzm
Warszawa
Żydzi
social history
religious education system
theological studies
Evangelical Church of the Augsburg Confession
Evangelical Reformed Church
Protestantism
Warsaw
Jews
Opis:
The article describes selected evangelical schools in Warsaw from their establishment to the onset of the Second World War. Particular emphasis is placed on their history, characteristics and ecumenism. Their openness to other religions and the local community is made evident by the fact that the schools were attended by students of many Christian faiths as well as Jews, who sometimes exceeded the number of Protestant students. This study takes into consideration schools based at the Holy Trinity Lutheran Parish at Małachowski Sq and Kredytowa St as well as the Evangelical Reformed Parish school at Solidarność Av. These schools, though run by Protestants, functioned in a multinational and multiethnic environment as was typical for Warsaw in the 19th and early 20th centuries.
Źródło:
Rozprawy z Dziejów Oświaty; 2019, 56; 43-66
0080-4754
Pojawia się w:
Rozprawy z Dziejów Oświaty
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
“Lists of journals of the Ministry of Science and Higher Education in Poland 2017 & 2019”, “ICI Journal Master List 2014–2017”, and the Polish journals on the history of science, history, philosophy of science and science of science
Autorzy:
Kokowski, Michał
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/783494.pdf
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Polska Akademia Umiejętności
Tematy:
List of journals of the Ministry of Science and Higher Education in Poland 2017 & 2019, ICI Journal Master List 2014–2017, Polish journals, history of science, history, science of science, ERIH+, Google Scholar, Scopus, bibliometric indicators
Wykaz czasopism MNiSW 2017 i 2019, ICI Journal Master List 2014–2017, polskie czasopisma, historia nauki, filozofia nauki, naukoznawstwo, „Wsparcie dla czasopism naukowych 2019–2020” WCN, ERIH+, DOAJ, Scopus, Google Scholar, wskaźniki bibliometryczne
Opis:
The article presents the results of the evaluation of the Polish journals from the history of science, history, philosophy of science, and science of science, based on the “List of journals of the Ministry of Science and Higher Education in Poland 2017 & 2019” and “ICI Journal Master List 2014–2017”. A comment has also been added to these results. The following facts were noted:a) the fact that there is a negative correlation between the journal’s rating in the “List of journals MNiSW 2019” and the journal’s ratings in the “ICI Journal Master List 2014–2017” for journals from the history and history of science;b) the fact that the presence of the journal in the DOAJ does not raise the ministerial rating of the journal;c) the fact that the evaluation of the journal in the Scopus database has not significantly affected the increase in the ministerial rating: the rating depends on the discipline and sub-discipline;d) the fact that journals from the ministerial program “Support for scientific journals 2019–2020” (WCN 2019–2020) and ERIH+ received 20 to 70 points; their ministerial ratings depend on discipline and sub-discipline.In addition, it was hoped that for the good of Polish science, some errors of the “List of journals of the Ministry of Science and Higher Education of the Polish Republic 2019” would be removed in a short time, as some magazines received too low marks (this statement results from a comparison of journals’ achievements, including bibliometric indicators).
W artykule przedstawiono wyniki ewaluacji czasopism z historii nauki, historii, filozofii nauki oraz naukoznawstwa na podstawie „Wykazu czasopism MNiSW 2017”, „Wykazu czasopism MNiSW  2019” oraz „ICI Journal Master List 2014–2017”. Dodano także komentarz do tych wyników. Zwrócono uwagę na następujące fakty:a) fakt istnienia ujemnej korelacji między oceną czasopisma w „Wykazie czasopism MNiSW 2019” a oceną czasopisma na „ICI Journal Master List 2014–2017” dla czasopism z historii i historii nauki;b) fakt, że obecność czasopisma w DOAJ nie podniosła oceny ministerialnej czasopisma;c) fakt, że ocena czasopisma w bazie danych Scopus nie wpłynęła w znaczący sposób na wzrost oceny ministerialnej: ocena ta zależy od dyscypliny i subdyscypliny;d) fakt, że czasopisma z listy programu ministerialnego „Wsparcie dla czasopism naukowych 2019–2020” (WCN 2019–2020) oraz ERIH+ otrzymały od 20 do 70 punktów; ich ministerialna ocena zależy od dyscypliny i subdyscypliny.Ponadto wyrażono nadzieję, że dla dobra polskiej nauki w krótkim czasie usunięte zostaną pewne błędy „Wykazu czasopism MNiSW 2019”, gdyż niektóre czasopisma otrzymały nieadekwatne oceny (stwierdzenie to wynika z porównania dokonań czasopism, w tym wskaźników bibliometrycznych).
Źródło:
Studia Historiae Scientiarum; 2019, 18
2451-3202
Pojawia się w:
Studia Historiae Scientiarum
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Od melioracji rolnych do budownictwa. Rys historyczny z okazji jubileuszu 70-lecia Wydziału Budownictwa i Inżynierii Środowiska oraz 200-lecia Szkoły Głównej Gospodarstwa Wiejskiego w Warszawie
From land reclamation to civil engineering
Autorzy:
Koda, E.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/40507.pdf
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Szkoła Główna Gospodarstwa Wiejskiego w Warszawie. Wydawnictwo Szkoły Głównej Gospodarstwa Wiejskiego w Warszawie
Tematy:
szkoly wyzsze
SGGW Warszawa
Wydzial Budownictwa i Inzynierii Srodowiska
historia
dzialalnosc naukowa
dzialalnosc dydaktyczna
melioracje rolne
budownictwo wodne
geotechnika
higher education institution
Warsaw University of Life Sciences-SGGW
Faculty of Building and Environmental Engineering
history
scientific activity
didactic activity
melioration
hydraulic engineering
geotechnics
Źródło:
Acta Scientiarum Polonorum. Architectura; 2016, 15, 4
1644-0633
Pojawia się w:
Acta Scientiarum Polonorum. Architectura
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Oral history in the focus of social success formation of students
Ustna historia w skupieniu na formowaniu pomyślności społecznej osób ubiegających się o uzyskanie wykształcenienia
Усна історія у фокусі формування соціальної успішності здобувачів освіти
Autorzy:
Tarasova, Tetiana Viktorivna
Necherda, Valeriia Borysivna
Kravchenko, Oksana Oleksiivna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/30146728.pdf
Data publikacji:
2022-09-30
Wydawca:
Collegium Witelona Uczelnia Państwowa
Tematy:
oral history
interview
correspondent
respondent
method
social performance
of education applicants
historia ustna
wywiad
korespondent
metoda
pomyślność
społeczna osób ubiegających się o uzyskanie wykształcenienia
усна історія
інтерв’ю
кореспондент
респондент
метод
соці-
альна успішність здобувачів освіти
Opis:
The authors consider the method of oral history including its gender aspect in the context of the potential to form the social success of modern education applicant and note its systematic use regardless of the levels and types of educational institutions and the status of higher education institutions. The scholars focus on the essence and content of the oral history method based on the analysis of interpretations of the definition «oral history» in scientific research of foreign and domestic scientists; the definition of oral history as a pedagogical method of recording by an applicant for education by means of modern technical means unique testimonies of another person on a certain topic or problem; the formation of the Ukrainian school of oral history research from information and training sessions to the Ukrainian Association of Oral History, specialized cells, preparation of special courses, cooperation between scholars and public organizations, active involvement of students and recognition of the public benefits of oral history projects by promoting participation in the competition among educational institutions in Ukraine. The authors reveal the peculiarities of implementing the method of oral history (biographical (narrative), problem (focused) in the practice of forming the social success of young students, volunteer work in public organizations; they introduce the presentation approaches to the results of oral history research: creation of radio broadcasts, exhibitions, fragments of a theatrical performance, Internet pages for museum expositions. The article proves the interrelation of social and educational function of oral history method, which helps to realize the moral and moral values of previous generations, recreate «official» historical events from the point of view of a young man or woman, get historical knowledge about the processes of the past, which is useful for methodical organization of educational process in the context of modernization of education, formation of necessary competencies and skills of education applicants in conditions of Eurointegration development of Ukraine.
Autorki rozpatrują metodę historii ustnej, w tym jej aspekt genderowy, w kontekście możliwości formowania pomyślności społecznej współczesnej osoby ubiegającej się o zdobycie wykształcenia i podkreślają jej systematyczne stosowanie niezależnie od poziomów i typów instytucji edukacyjnych oraz statusu uczelni. Naukowcy skupiają się na istocie i treści metody historii ustnej na podstawie analizy interpretacji definicji „historii ustnej” w badaniach naukowych zagranicznych i krajowych naukowców; definicji historii ustnej jako pedagogicznej metody nagrywania przez wnioskodawcę edukacji za pomocą nowoczesnych środków technicznych unikalnego świadectwa innej osoby na określony temat lub problem; tworzenia ukraińskiej szkoły badań historii ustnej z informacji i szkoleń do Ukraińskiego Stowarzyszenia Historii Ustnej, wyspecjalizowanych ośrodków, przygotowanie specjalnych kursów, współpraca między naukowcami i organizacjami publicznymi, aktywne zaangażowanie studentów i uznanie pożytku publicznego projektów historii mówionej poprzez promowanie udziału w konkursie wśród instytucji edukacyjnych Ukrainy. Autorki ujawniają osobliwości realizacji metody historii ustnej (biograficznej, narracyjnej), problemowej (zogniskowanej) w praktyce pomyślności społecznej współczesnej osoby ubiegającej się o zdobycie wykształcenia, wolontariatu w organizacjach publicznych, wprowadzają podejścia prezentacyjne do wyników badań historii ustnej: tworzenie audycji radiowych, wystaw, fragmentów spektakli teatralnych, stron internetowych dla wystaw muzealnych. W artykule udowodniono wzajemne powiązanie społecznych i edukacyjnych funkcji metody historii ustnej, która pomaga uświadomić sobie moralne i etyczne wartości poprzednich pokoleń, odtworzyć „oficjalne” wydarzenia historyczne z punktu widzenia młodego mężczyzny lub kobiety, zdobyć wiedzę historyczną o procesach przeszłości, co jest przydatne dla metodycznej organizacji procesu edukacyjnego w kontekście modernizacji edukacji, kształtowania niezbędnych kompetencji i umiejętności w warunkach integracji europejskiej Ukrainy.
Авторки розглядають метод усної історії включно з його гендерним аспектом у контексті потенціалу з формування соціальної успішності сучасного здобувача освіти й наголошують на його системному використанні незалежно від рівні і типів закладів освіти та статусу вищих навчальних закладів. В центрі уваги науковців сутність і зміст методу усної історії на основі здійсненого аналізу трактувань дефініції «усна історія» у наукових дослідженнях зарубіжних і вітчизняних вчених; визначення усної історії як педагогічного методу запису здобувачем освіти за допомогою сучасних технічних засобів унікальних свідчень іншої людини щодо певної теми чи проблеми; становлення української школи усноісторичних досліджень від інформаційно тренінгових занять до Української асоціації усної історії, спеціалізованих осередків, підготовки спецкурсів, співпраці між науковцями і громадськими організаціями, активного залучення учнівської молоді та визнання суспільної користі усноісторичних проєктів шляхом популяризації участі в конкурсі серед закладів освіти України. Авторки розкривають особливості упровадження методу усної історії (біографічна (наративна), проблемна (сфокусована) у практику формування соціальної успішності учнівської молоді, волонтерської роботи у громадських організаціях, знайомлять із презентаційними підходами до результатів усноісторичних досліджень: створення радіопередач, виставок, фрагментів театрального дійства, інтернет-сторінок до музейних експозицій. У статті доведено взаємозв’язок соціальної й виховної функції методу усної історії, який допомагає усвідомити морально-етичні цінності попередніх поколінь, відтворити «офіційні» історичні події з точки зору юнака чи юнки, здобути сторичні знання щодо процесів минулого, що є корисним для методичної організації освітнього процесу в контексті модернізації освіти, формування у здобувачів освіти необхідних компетенцій і навичок в умовах євроінтеграційного поступу України.
Źródło:
Zeszyty Naukowe Collegium Witelona; 2022, 3, 44; 43-54
2956-302X
2956-3208
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe Collegium Witelona
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
"Letters from Bulgaria": Bulgarian problems on the pages of The Kyiv Rada Magazine (1906-1914)
"Listy z Bułgarii": Bułgarskie problemy na łamach kijowskiego magazynu «Rada» (1906-1914)
"Листи з Болгарії": Болгарські проблеми на шпальтах київського часопису "Рада" (1906-1914)
Autorzy:
Hedo, Anna
Iwaniuk, Oleg
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/31233741.pdf
Data publikacji:
2022
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II
Tematy:
history of Bulgaria
Rada magazine
Balkan wars
L. Shishmanova-Drahomanova
Bulgarian-Turkish relations
national education
Bulgarian-Ukrainian cultural contacts
historia Bułgarii
gazeta Rada
wojny bałkańskie
L. Shishmanov-Dragomanova
stosunki bułgarsko-tureckie
edukacja narodowa
bułgarsko-ukraińskie kontakty kulturalne
Opis:
The article analyzes the publications in the Kyiv Rada magazine concerning the events in Bulgaria in the late 19th and early 20th centuries. The magazine was published during 1906-1914. It published materials on a regular basis that addressed urgent issues of economic, social and cultural life of the Slavic peoples neighboring Ukraine. In the course of the research, it has been established that the history and features of the national revival of Bulgaria attracted the attention of the editors and readers. The pages of the magazine published correspondence about international relations in the Balkans, Ukrainian-Bulgarian cultural contacts, etc. The magazine focused on statehood and political system, freedoms, participation in self-government, high patriotism and self-awareness. It was a hint for Ukrainians of the need to cherish their native language, respect the past, consolidate in the struggle for their own future, and study the successful experience of the neighboring Slavic people.
У статті проаналізовано публікації у київській газеті “Рада” які стосувалися подій у Болгарії наприкінці ХІХ – на початку ХХ ст. Часопис виходив упродовж 1906-1914 рр. Він, на постійній основі оприлюднював матеріали які розглядали актуальні питання економічного, громадського і культурного життя сусідніх з Україною слов’янських народів. У процесі дослідження, встановлено, що увагу редакції та читачів привертали історія і особливості національного відродження Болгарії. На шпальтах часопису друкувалися кореспонденції які розповідали про міжнародні відносини на Балканах, україно-болгарські культурні контакти, тощо. Широко висвітлювалися заходи із вшанування пам’яті Т. Шевченка. Детально розповідаючи про економіне, політичне, культурне життя тогочасної Болгарії, заглиблюючись у військові дії і перебіг Балканських війн, часопис акцентував увагу на держаності і політичній системі, свободах, участі населення у самоврядуванні, високому рівні патріотизму і самосвідомості. Це був натяк, для українців, на необхідність плекати рідну мову, шанувати минуле, консолідуватися у боротьбі за власне майбутнє і вивчати і запозичувати успішний досвід сусіднього слов’янського народу. Болгарську проблематику висвітлювали кілька кореспондентів видання А. Ніковський, С. Бардяєв, О. Бочковський, Ф. Матушевський, Л. Пахаревський, С. Драгоманов, Л. Шишманова-Драгоманова.
Artykuł analizuje publikacje w kijowskim czasopismie «Rada» dotyczące wydarzeń w Bułgarii końca XIX i początku XX wieku. Pismo ukazywało się w latach 1906-1914. Na stałe publikował materiały dotyczące aktualnych problemów życia gospodarczego, społecznego i kulturalnego sąsiadujących z Ukrainą narodów słowiańskich. W trakcie badań ustalono, że uwagę redaktorów i czytelników przyciągnęła historia i osobliwości odrodzenia narodowego Bułgarii. Na łamach czasopisma drukowano korespondencję, która opowiadała o stosunkach międzynarodowych na Bałkanach, kontaktach kulturalnych ukraińsko-bułgarskich itp. Wydarzenia upamiętniające T. Szewczenkę były szeroko relacjonowane. Mówiąc szczegółowo o życiu gospodarczym, politycznym i kulturalnym Bułgarii w tym czasie, zagłębiając się w operacje wojskowe i przebieg wojen bałkańskich, czasopismo skupiono na państwowość i ustrój polityczny, wolności, udział ludności w samorządzie, wysoki poziom patriotyzmu i samoświadomości. Była to wskazówka dla Ukraińców, że trzeba pielęgnować swój język ojczysty, szanować przeszłość, umacniać się w walce o własną przyszłość, studiować i zapożyczać pomyślne doświadczenia sąsiednich Słowian. Kwestie bułgarskie poruszało kilku korespondentów w swoich publikacjach: A. Nikovsky, S. Bardiaev, O. Bochkovsky, F. Matushevsky, L. Pakhaevsky, S. Dragomanov, L. Shishmanova-Dragomanova.
Źródło:
TEKA Komisji Polsko-Ukraińskich Związków Kulturowych; 2022, 6, 17; 1-18
1733-2249
Pojawia się w:
TEKA Komisji Polsko-Ukraińskich Związków Kulturowych
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Geological heritage and museums
Autorzy:
Jakubowski, K.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1186573.pdf
Data publikacji:
2004
Wydawca:
Państwowy Instytut Geologiczny – Państwowy Instytut Badawczy
Tematy:
kolekcje geologiczne
muzea przyrodnicze
nieruchome i ruchome zabytki przyrody nieożywionej
dziedzictwo przyrodnicze i kulturalne
geoochrona
ochrona czynna
edukacja przyrodnicza
geological collections
natural history museums
immovable and movable monuments of inanimate nature
natural and cultural heritage
geoconservation
active protection
environmental education
Opis:
Muzea przyrodnicze gromadzące cenne kolekcje spełniają ważną rolę w ochronie dziedzictwa geologicznego. Wiąże się ona integralnie z podstawową misją muzeów w zakresie zachowania dziedzictwa przyrodniczego i kulturalnego. Dla celów metodologicznych wyróżniono dwie kategorie zabytków przyrody nieożywionej: (1) nieruchome dziedzictwo geologiczne (nieruchome zabytki przyrody nieożywionej), nierozerwalnie związane z otaczającym środowiskiem i chronione in situ oraz (2) ruchome dziedzictwo geologiczne (ruchome zabytki przyrody nieożywionej), chronione ex situ w przestrzeni muzealnej. Przedstawiono naukowe i dydaktyczne kryteria waloryzacji głównych typów kolekcji muzealnych, stanowiących ruchomą część dziedzictwa geologicznego. Wskazano na nowe tendencje czynnej ochrony geostanowisk, polegające na zastosowaniu muzealnych technik konserwacji i ekspozycji in situ oraz budowie specjalnych pawilonów muzealnych.
Źródło:
Polish Geological Institute Special Papers; 2004, 13; 21-28
1507-9791
Pojawia się w:
Polish Geological Institute Special Papers
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Uniwersytet nowego humanizmu
University of the New Humanism
Autorzy:
Kokowski, Michał
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/577614.pdf
Data publikacji:
2015-01-15
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:
historia idei uniwersytetu
modele uniwersytetu
model uniwersytetu nowego humanizmu
reforma systemu organizacji nauki i szkolnictwa wyższego w Polsce
nowy ‘a humanizm George’a Sartona
zagadnienie dwóch kultur Sartona – Snowa
zagadnienie trzeciej kultury Sartona – Snowa
history of the idea of university
the models of university
the university of the new humanism
the reform of the system of science and higher education in Poland
the New Humanism of George Sarton
the issue of two cultures of Sarton – Snow
the issue of the third culture of Sarton – Snow
Opis:
W kontekście: a) naukoznawstwa, w tym narastającego znaczenia naukometrii i bibliometrii, b) aktualnej dyskusji na temat reformy systemu nauki i szkolnictwa wyższego w Polsce, oraz c) historii idei uniwersytetu, opisuję w tym artykule autorski model uniwersytetu nowego humanizmu, którego zręby zostały sformułowane w 2013 roku (Kokowski 2013a, 2013b).
This article describes the author’s model of university of the new humanism, whose foundations were formulated in 2013 (Kokowski 2013a, 2013b). It considers this issue in the context of: a) the science of science, including the growing importance of scientometrics and bibliometrics, b) the current discussion on the reform of the system of science and higher education in Poland, and c) the history of the idea of the university.
Źródło:
Zagadnienia Naukoznawstwa; 2015, 51, 1(203); 17-43
0044-1619
Pojawia się w:
Zagadnienia Naukoznawstwa
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Inżynieria przedsięwzięć budowlanych – nauka, kształcenie, współpraca
Construction project engineering - science, education, cooperation
Autorzy:
Sobotka, Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1857863.pdf
Data publikacji:
2021
Wydawca:
Polski Związek Inżynierów i Techników Budownictwa
Tematy:
inżynieria przedsięwzięć budowlanych
technologia i organizacja budowy
historia
kształcenie akademickie
budownictwo
Dyżewski Aleksander
Rowiński Leon
Wątorski Jan
szkoła wyższa techniczna
konferencja
nauki wspomagające
proces inwestycyjny
zarządzanie przedsięwzięciami budowlanymi
construction project engineering
technology and organization of construction
history
academic education
building
technical university
conference
supportive sciences
investment process
construction project management
Opis:
Artykuł zawiera informacje na temat inżynierii przedsięwzięć budowlanych jako jednej ze specjalizacji dyscypliny naukowej inżynieria lądowa i transport oraz jako specjalności na kierunku kształcenia budownictwo. Przedstawia zwięzłą charakterystykę rozwoju tej wiedzy, naukowców tworzących jej podstawy teoretyczne oraz wieloletnią współpracę środowiska akademickiego wydziałów budownictwa w zakresie tej tematyki.
The article provides information on construction project engineering as one of the specialisations of the scientific discipline of civil and transport engineering and as a specialisation in the field of construction studies. It briefly describes the development of this knowledge, the scientists creating its theoretical foundations, and the long-standing cooperation of the academic community of construction faculties in this field.
Źródło:
Przegląd Budowlany; 2021, 92, 7-8; 37-44
0033-2038
Pojawia się w:
Przegląd Budowlany
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies