Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Yкраїнський (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Centralna Biblioteka Wojskowa Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaCentralna Biblioteka Wojskowa

Wyszukujesz frazę "manager" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 136-149 z 149
Tytuł:
Porównanie innowacyjności w różnych gałęziach polskiego przemysłu z uwzględnieniem produkcji artykułów spożywczych®
Comparison of innovation in different branches of the polish industry with the production of food products®
Autorzy:
Pawłowski, Marek
Kułakowska, Anna
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/1536176.pdf
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Wyższa Szkoła Menedżerska w Warszawie
Tematy:
innowacje
innowacyjność
działalność innowacyjna
organizacje innowacyjne
czynnik ludzki
menedżer
przemysł spożywczy
innovations
innovativeness
innovative activities
innovative organizations
human factor
manager
food industry
Opis:
Celem artykułu jest przedstawienie innowacyjności w różnych gałęziach polskiego przemysłu z uwzględnieniem produkcji artykułów spożywczych. Omówione zostały istota oraz znaczenie innowacji i innowacyjności, uwarunkowania działalności innowacyjnej przedsiębiorstw, rodzaje innowacji oraz czynnik ludzki w organizacjach innowacyjnych jak również działalność innowacyjna przedsiębiorstw w latach 2016–2018 w świetle analiz statystycznych przeprowadzonych przez Główny Urząd Statystyczny.
The aim of the article is to present innovation in various branches of Polish industry, including the production of food products. The essence and significance of innovation and innovation, determinants of innovative activity of enterprises, types of innovation and human factor in innovative organizations as well as innovative activity of enterprises in 2016–2018 in the light of statistical analyzes carried out by the Statistics Poland were discussed.
Źródło:
Postępy Techniki Przetwórstwa Spożywczego; 2020, 2; 216-230
0867-793X
2719-3691
Pojawia się w:
Postępy Techniki Przetwórstwa Spożywczego
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
The relationship between work-family conflict and family-work conflict, and self-esteem and emotional intelligence among managers
Związki między konfliktami ról zawodowych i rodzinnych, samooceną i inteligencją emocjonalną w grupie menedżerów
Autorzy:
Gliwny, Marek
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/415283.pdf
Data publikacji:
2020-03-31
Wydawca:
Małopolska Wyższa Szkoła Ekonomiczna w Tarnowie
Tematy:
work-family conflict
family-work conflict
self-esteem
emotional intelligence
manager
konflikt praca−rodzina
konflikt rodzina–praca
samoocena
inteligencja emocjonalna
menedżerowie
Opis:
There is no doubt that today professional roles and family life are interpenetrating spheres. The aim of the study was to analyze the relationship between work-family conflict (WFC) and family-work conflict (FWC) as well as emotional intelligence and self-esteem in the group of people employed in managerial positions. Participants were 217 managers (102 women and 115 men). Role conflict has been measured with a Polish version of a questionnaire “Work-Family and Family-Work Conflict Scales” Netemeyer, Boles, McMurrian; emotional intelligence has been measured with Polish “Test of Emotional Intelligence” (TIE) Śmieja and others; self-esteem has been measured with a Polish adaptation of a “Rosenberg Self-Esteem Scale—SES” Dzwonkowska and others. Self-esteem coexists with emotional intelligence of the subjects and is an intermediary variable, mediating in relation to emotional intelligence with role conflicts. The research results show that there are no correlations between role conflicts and the age of the managers, their seniority and the number of directly subordinate employees.
Nie ulega wątpliwości, że współcześnie role zawodowe i życie rodzinne są sferami wzajemnie przenikającymi się. Celem badania była analiza związków między konfliktem praca−rodzina (WFC) i konfliktem rodzina−praca (FWC) a inteligencją emocjonalną i samooceną w grupie osób zatrudnionych na stanowiskach kierowniczych. Uczestnikami było 217 menedżerów (102 kobiety i 115 mężczyzn). Konflikt ról mierzono za pomocą polskiej wersji kwestionariusza „Skale konfliktu między pracą a rodziną i rodziną a pracą” Netemeyer, Boles, McMurrian; inteligencję emocjonalną mierzono za pomocą polskiego „Testu Inteligencji Emocjonalnej” (TIE) Śmieja i inni; samoocenę mierzono za pomocą polskiej adaptacji „Skali samooceny Rosenberga − SES” Dzwonkowska i inni. Samoocena współistnieje z inteligencją emocjonalną osób badanych i jest zmienną pośredniczącą, mediującą w związku inteligencji emocjonalnej z konfliktami ról. Wyniki badania pokazują, że nie występują korelacje między konfliktami ról a wiekiem menedżera/menedżerki, ich stażem pracy oraz liczbą bezpośrednio podległych pracowników.
Źródło:
Zeszyty Naukowe Małopolskiej Wyższej Szkoły Ekonomicznej w Tarnowie; 2020, 1(45); 137-151
1506-2635
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe Małopolskiej Wyższej Szkoły Ekonomicznej w Tarnowie
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Rekonstrukcja Sposobów Uprawomocnienia Zarządzania Relacjami i Emocjami w Organizacji Biznesowej
Reconstruction of Methods of Legitimating Management Through Relationships and Emotions in Business Organizations
Autorzy:
Dembek, Agata
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/985726.pdf
Data publikacji:
2013-06-01
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:
manager
emotional work
soft competences
ethos of the new middle class
appraisal
menedżer
praca emocjonalna
miękkie kompetencje
ekspertyza psychologiczna
etos nowej klasy średniej
Opis:
Opisując kontekst przemian ideologii pracy we współczesnej Polsce Mirosława Marody i Mikołaj Lewicki (2010, s. 114) przywołują fragment sejmowego przemówienia, w którym Leszek Balcerowicz 17 grudnia 1989 r. przedstawiał założenia swojego programu gospodarczego. Zwracają uwagę, że proponowane zmiany były prezentowane przez ich architekta w taki sposób, jakby nie wymagały uzasadnienia ideologicznego, a słuszność ich kierunku była sama przez się zrozumiała. „Nasza propozycja to gospodarka oparta na mechanizmach rynkowych, o strukturze własnościowej występującej w krajach wysoko rozwiniętych, otwarta na świat, gospodarka, której reguły są dla wszystkich jasne” - mówił Balcerowicz. Proponowane zmiany, można rozumieć, były „naturalnym”, słusznym krokiem ku „normalizacji” sytuacji gospodarczej w kraju.
Źródło:
Kultura i Społeczeństwo; 2013, 57, 2; 155-172
2300-195X
Pojawia się w:
Kultura i Społeczeństwo
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Osobowość jako czynnik zachowań menedżerskich w świetle teorii wielkiej piątki
Personality as a factor of managerial behaviour in the light of the big five theory
Autorzy:
Kraczla, M.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/322496.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Politechnika Śląska. Wydawnictwo Politechniki Śląskiej
Tematy:
Pięcioczynnikowy Model Osobowości (tzw. Wielka Piątka)
osobowość
cechy osobowości
menedżer
zachowania menedżerskie
Model of Big-Five Personality
personality
personality traits
manager
managerial behaviour
Opis:
Pięcioczynnikowy Model Osobowości, popularnie określany jako tzw. Wielka Piątka (ang. The Model of Big-Five Personality), jest prostym i uniwersalnym modelem struktury osobowości, określającym pięć podstawowych czynników osobowości: ekstrawersję, neurotyzm, sumienność, ugodowość i otwartość na doświadczenia. Określone w modelu Wielkiej Piątki wymiary osobowości umożliwiają porządkowanie zbioru ludzkich zachowań. W odniesieniu do zachowań organizacyjnych, w tym zachowań menedżerskich, cechy Wielkiej Piątki są uznanymi prognostykami zachowań w pracy. Scharakteryzowanie zachowań menedżerskich na podstawie modelu pięciu cech umożliwia określenie pożądanego profilu osobowości na stanowisku menedżerskim, a w konsekwencji świadomego kształtowania konsekwentnego stosunku do efektywnego kierowania ludźmi.
The Five Factor Model, commonly referred to as The Model of Big-Five Personality, is a simple and universal personality structure model defining the five basic personality features: extraversion, neuroticism, conscientiousness, agreeableness, and openness to experience. The personality dimensions depicted in the Big Five Model allow for grouping human behaviours. As regards the organisation behaviours, including the managerial ones, the Big Five descriptors are recognised prognostics of behaviours at work. Defining managerial behaviours based on the five traits model enables to determine the desired personality profile for a managerial position resulting in conscious shaping of a consistent approach to effective management of people.
Źródło:
Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska; 2017, 105; 195-208
1641-3466
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Development of managerial competences of the future – shaping curricula for higher education
Autorzy:
Stachowicz-Stanusch, A.
Aleksander, A.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/392574.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Politechnika Śląska. Wydawnictwo Politechniki Śląskiej
Tematy:
public sector
administration
CSR
anti-corruption
ethics
manager
higher education
managerial competences
sektor publiczny
administracja
antykorupcja
etyka
menedżer
wyższa edukacja
umiejętności menedżerskie
Opis:
In the world pervaded with moral crises, unethical practices not only in the private and public sector but also in various charity organisations and cultural institutions, where one faces a loss of values and authorities, a question arises about the reasons for such occurrences. Simultaneously the need for developing tools helping to diminish the effects of unethical undertakings and eventually prevent them from emerging at all, comes into being. The main purpose of the presented paper is to convince that introducing ethics, social responsibility, and anti-corruption policies in higher education programmes accounts for a significant and undoubted tool that may bring positive results for both individuals and societies in the future. Such programmes will develop managerial competences that will play an even more important role than hard skills and acquired knowledge. The authoresses support the thesis with an example of a good practice based on a case study of a programme introduced at one of the Polish universities educating future managers for public administration. In the conclusions the authoresses will underline the necessity of educating responsible, conscious, and ethical managers especially for public sector institutions as well as they will suggest the paths for further research in this area.
Źródło:
Organizacja i Zarządzanie : kwartalnik naukowy; 2017, 3; 93-111
1899-6116
Pojawia się w:
Organizacja i Zarządzanie : kwartalnik naukowy
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Zakres podmiotowy pojęcia osoby zarządzającej w znowelizowanej ustawie o ochronie konkurencji i konsumentów
The personal scope of the term “managing person” in the amended Competition and Consumer Protection Act
Autorzy:
Kulesza, Marcin
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/507822.pdf
Data publikacji:
2015-06-30
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwo Naukowe Wydziału Zarządzania
Tematy:
porozumienia ograniczające konkurencję
osoba zarządzająca
przedsiębiorstwo
odpowiedzialność osób fizycznych
odpowiedzialność osób zarządzających
competition restricting agreements
managing person
manager
undertaking
liability of individuals
management liability
Opis:
Artykuł omawia pojęcie „osoby zarządzającej”, wprowadzone do ustawy o ochronie konkurencji i konsumentów nowelizacją z 10 czerwca 2014 r. Przedstawia definicję ustawową oraz krytykę jej objaśnienia przez autorów uzasadnienia projektu nowelizacji. Dokonuje próby wykładni językowej i systemowej definicji oraz składających się na nią pojęć. Ostatecznie formułuje wniosek co do zakresu podmiotowego definicji osoby zarządzającej.
The paper discusses the term “managing person”, introduced into the Polish Competition and Consumer Protection Act by its Amendment of 10 June 2014. It presents the new statutory definition and criticises its explanation provided in the justification to the draft act. The paper aims also to provide a linguistic interpretation and systemic arguments regarding the definition and other terms included therein. The paper draws conclusions as to the personal scope of the definition of “managing person”.
Źródło:
internetowy Kwartalnik Antymonopolowy i Regulacyjny; 2015, 4, 4; 104-109
2299-5749
Pojawia się w:
internetowy Kwartalnik Antymonopolowy i Regulacyjny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Zakres podmiotowy pojęcia osoby zarządzającej w znowelizowanej ustawie o ochronie konkurencji i konsumentów
The personal scope of the term “managing person” in the amended Competition and Consumer Protection Act
Autorzy:
Kulesza, Marcin
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/508198.pdf
Data publikacji:
2015-06-30
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwo Naukowe Wydziału Zarządzania
Tematy:
porozumienia ograniczające konkurencję
osoba zarządzająca
przedsiębiorstwo
odpowiedzialność osób fizycznych
odpowiedzialność osób zarządzających
competition restricting agreements
managing person
manager
undertaking
liability of individuals
management liability
Opis:
Artykuł omawia pojęcie „osoby zarządzającej”, wprowadzone do ustawy o ochronie konkurencji i konsumentów nowelizacją z 10 czerwca 2014 r. Przedstawia definicję ustawową oraz krytykę jej objaśnienia przez autorów uzasadnienia projektu nowelizacji. Dokonuje próby wykładni językowej i systemowej definicji oraz składających się na nią pojęć. Ostatecznie formułuje wniosek co do zakresu podmiotowego definicji osoby zarządzającej.
The paper discusses the term “managing person”, introduced into the Polish Competition and Consumer Protection Act by its Amendment of 10 June 2014. It presents the new statutory definition and criticises its explanation provided in the justification to the draft act. The paper aims also to provide a linguistic interpretation and systemic arguments regarding the definition and other terms included therein. The paper draws conclusions as to the personal scope of the definition of “managing person”.
Źródło:
internetowy Kwartalnik Antymonopolowy i Regulacyjny; 2015, 4, 2; 104-109
2299-5749
Pojawia się w:
internetowy Kwartalnik Antymonopolowy i Regulacyjny
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Identification of attributes of neuro-linguistic programming (NLP) structure with the focus on communication and techniques of its implementation in managerial work
Identyfikacja atrybutów struktury programowania neurolingwistycznego (NLP) z naciskiem na komunikację oraz technikami jego wdrażania w pracy menadżerskiej
Autorzy:
Budiman, A.
Frankovský, M.
Birknerová, Z.
Benková, E.
Rajiani, I.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/405999.pdf
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Politechnika Częstochowska
Tematy:
manager
Neuro Linguistic Programming
NLP
communication
NLPC methodology
NLPT methodology
representational systems
rapport
pacing
leading
komunikacja
metodologia NLPC
metodologia NLPT
systemy reprezentacyjne
stymulacja
prowadzenie
Opis:
Effective communication is one of the basic pillars of activities for which cooperation of people is inevitable. At the same time, it is also a significant issue discussed in the context of managerial work, entrepreneurship, business, services, and many other areas of economic environment. Neuro-Linguistic Programming (NLP) is a significant attribute of improving the quality and effectiveness of communication. The NLP concept explains seemingly autonomous behaviour as constructed behaviour created by the series of consecutive stages which we often perceive as one action. By accepting the fact, that what we experience comes from programmed sequences of thinking and behaviour, NLP provides us with the knowledge and tools for discovering the structure of these programmes. Based on the identification of the attributes of neurolinguistics programming structure with the focus on communication and techniques of their implementation in managerial work, the aim of the paper is to verify the methods, which enable to specify the factors of assessing NLP in managerial work. The research was carried out on the sample of 124 managers, out of which 58 were women and 66 men. Based on the research results, two original NLP methods were verified: NLPC - Neuro linguistic programming communication and NLPT - Neuro linguistic programming techniques. By the means of a factor analysis, the factors of Representational systems and Rapport were extracted within the first methodology. Within the second methodology, the factors of Leading and Pacing were extracted. In the paper, the researchers present the basic psychometric parameters of both methodologies - eigenvalues, the percentage of explained variance, Cronbach’s alphas, intercorrelations of factors. Both methodologies contribute to the operationalization of the NLP issue. These methodologies can be used in managerial practice mainly in the area of education and training of managers.
Skuteczna komunikacja jest jednym z podstawowych filarów działań, dla których współpraca ludzi jest nieunikniona. Jednocześnie jest to również istotna kwestia poruszana w kontekście pracy menedżerskiej, przedsiębiorczości, biznesu, usług i wielu innych obszarów środowiska gospodarczego. Programowanie neurolingwistyczne (NLP) jest istotnym atrybutem poprawy jakości i skuteczności komunikacji. Koncepcja NLP tłumaczy pozornie autonomiczne zachowanie jako skonstruowane zachowanie stworzone przez serię kolejnych etapów, które często postrzegamy jako jedno działanie. Akceptując fakt, że to, czego doświadczamy, pochodzi z zaprogramowanych sekwencji myślenia i zachowania, NLP dostarcza nam wiedzy i narzędzi do odkrywania struktury tych programów. W oparciu o identyfikację cech struktury programowania neurolingwistyki z naciskiem na komunikację i techniki ich wdrażania w pracy menedżerskiej, celem pracy jest weryfikacja metod, które pozwalają określić czynniki oceny NLP w pracy menedżerskiej. Badania przeprowadzono na próbie 124 menedżerów, z których 58 stanowiły kobiety a 66 mężczyźni. Na podstawie wyników badań zweryfikowano dwie oryginalne metody NLP: NLPC - Neurolingwistyczna komunikacja programistyczna i NLPT - Neurolingwistyczne techniki programowania. Za pomocą analizy czynnikowej, zostały wyodrębnione czynniki systemów reprezentacyjnych i dobrych stosunków w ramach pierwszej metodologii. W ramach drugiej metodologii wyodrębniono czynniki Wiodący i Stymulujący. W pracy przedstawiono podstawowe parametry psychometryczne obu metodologii - wartości własne, procent wyjaśnionej wariancji, alfa Cronbacha, interkorelacje czynników. Obie metodologie przyczyniają się do operacjonalizacji problemu NLP. Metodologie te mogą być stosowane w praktyce zarządczej, głównie w obszarze edukacji i szkolenia menedżerów.
Źródło:
Polish Journal of Management Studies; 2018, 17, 2; 41-51
2081-7452
Pojawia się w:
Polish Journal of Management Studies
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Педагогічні умови формування комунікативних умінь у фахівців у сфері управління
Pedagogical conditions for the formation of communicative skills in management specialists
Autorzy:
Савчук (Savchuk), Наталія (Nataliia)
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/2177540.pdf
Data publikacji:
2022-12-31
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
комунікативні уміння
інтерактивні технології навчання
менеджер
педагогічні умови
мотивація
особистісно-орієнтовані технології
communicative skills
interactive learning technologies
manager
pedagogical conditions
motivation
personality-oriented technologies
Opis:
The article substantiates the pedagogical conditions for the formation of communicative skills in specialists in the field of management. It is determined that communication skills are the ability to establish and maintain important contacts with other people, the appropriate system of professional knowledge, skills and practical skills that contribute to effective communication. And in order to improve the educational process and increase its effectiveness as a way of forming communication skills in management, the following pedagogical conditions were formed: the formation of positive motivation, the use of principles of innovation, interactivity and professional orientation; providing psychological and pedagogical support to specialists in the field of management; application of interactive learning technologies (business and role-playing games, brainstorming, project method, case studies, debates, psychological trainings); providing modern content of professional training of managers in order to form communicative skills in the process of studying the humanities. It has been proved that specialists with high communicative skills meet European educational standards, it is necessary to introduce dialogic training, which will promote the formation of dialogic competence, which is the highest expression of communicative competence of managers and will implement psychological and didactic mechanisms of self-organization. , will ensure the development of critical thinking, solving important educational tasks of mastering productive knowledge, integrative skills in dialogue. It is determined that in the process of application of dialogic learning the motivation of learning increases, interest is shown, there is a formation of communicative skills, creativity, intelligence, their worldview expands. Thus, based on the analysis, it should be noted that the formation of communication skills of managers should be clearly structured. In addition, it is important to direct the learning process to personality-oriented interaction, as well as to implement interactive learning technologies, namely: role-playing and business games, trainings, case situations, project method, brainstorming. And the implementation of these technologies in the learning process should be based on the following principles: problems in learning, interdependence and interdependence of the study of individual disciplines; situationality; accessibility; professional orientation; integration; the principle of activity approach in learning and group cooperation.
У статті обґрунтовано педагогічні умови формування комунікативних умінь у фахівців у сфері управління. Визначено, що комунікативні уміння – це здатність налагоджувати і підтримувати важливі контакти з іншими людьми, відповідну систему професійних знань, умінь і практичних навичок, які сприяють досягати ефективного спілкування. А з метою удосконалення навчального процесу та підвищення рівня його результативності як способу формування комунікативних умінь у фахівців у сфері управління, було сформовано наступні педагогічні умови: формування позитивної мотивації, використання принципів інноваційності, інтерактивності та професійної спрямованості; забезпечення психолого-педагогічної підтримки фахівців у сфері управління; застосування інтерактивних технологій навчання (ділові та рольові ігри, мозковий штурм, метод проектів, кейс ситуації, дебати, психологічні тренінги); забезпечення сучасного змісту професійної підготовки менеджерів з метою формування комунікативних умінь у процесі вивчення гуманітарних дисциплін. Доведено, що фахівці, які володіють комунікативними уміннями на високому рівні відповідають освітнім європейським стандартам, необхідно впровадити діалогове навчання, яке сприятиме формуванню діалогічної компетентності, що є вищим вираженням комунікативної компетенції фахівців-управлінців та дозволятиме реалізувати психологічні і дидактичні механізми самоорганізації дослідницької та пошукової діяльності фахівців, забезпечуватиме розвиток критичного мислення, вирішуючи важливі освітні завдання оволодіння продуктивними знаннями, інтегративними уміннями в рамках діалогу. Визначено, що в процесі застосування діалогового навчання підвищується мотивація навчання, проявляється зацікавленість, відбувається формування комунікативних умінь, креативності, інтелекту, розширюється їхній світогляд. Таким чином, на основі проведеного аналізу, необхідно зазначати, що формування комунікативних умінь у фахівців-управлінців має бути чітко структурованою. Крім того, важливо, спрямувати навчальний процес на особистісно-орієнтовану взаємодію, а також впроваджувати інтерактивні технології навчання, а саме: рольові та ділові ігри, тренінги, кейс-ситуації, метод проектів, мозковий штурм. А втілення даних технологій в процес навчання має здійснюватися на основі наступних принципів: проблемності у навчанні, взаємозумовленості та взаємообумовленості вивчення окремих дисциплін; ситуативності; доступності; професійної спрямованості; інтегрованості; принцип діяльнісного підходу в навчанні та групової співпраці.
Źródło:
Pomiędzy. Polonistyczno-Ukrainoznawcze Studia Naukowe; 2022, 7(4); 141-147
2543-9227
Pojawia się w:
Pomiędzy. Polonistyczno-Ukrainoznawcze Studia Naukowe
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Menedżer doskonały - refleksje z perspektywy praktyka
The excellent manager - the reflections from the perspective view experience
Autorzy:
Wantulok, K.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/322798.pdf
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Politechnika Śląska. Wydawnictwo Politechniki Śląskiej
Tematy:
menedżer
interesariusze
decyzje
skuteczność
etyka biznesu
kodeksy etyczne
dylematy moralne
postawy menedżerskie
manager
interesants
decisions
effectiveness
business ethics
ethical codes
moral dilemmas
managing models
Opis:
Przedmiotem artykułu jest próba odpowiedzi na pytania, czy istnieje menedżer doskonały oraz czy można pogodzić ze sobą etyczne przywództwo ze skutecznym i efektywnym zarządzaniem. Obserwacja biznesowych praktyk pozwala na pewne naukowe uogólnienia dotyczące postaw menedżerskich, a podejmowanie decyzji przez menedżera może mieć podstawy w konkretnych stanowiskach eudajmonistycznym, pragmatycznym, deontolo-gicznym i personalistycznym. Praktyczne przykłady pokazują, że menedżer często staje przed wyborem pomiędzy równoważnymi racjami będącymi niejednokrotnie w opozycji do siebie.
The subject of the article is the attempt of answering if the excellent manager really exists, if we can reconcile ethical leadership with effective and successful management. Looking at business experience enables to create some scientific generalizations about manager's attitudes. Some decisions taken by manager can have the basis in some efficient positions-eudaimonistic, pragmatic, deontological and personalistic. The practical examples show that manager often stands before the choice of equivalent rights being often in the opposition to each other.
Źródło:
Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska; 2014, 72; 185-195
1641-3466
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Edukacyjne przygotowanie do różnych ról społecznych
Educational Preparation for Different Social Roles
Autorzy:
Banajski, Ryszard
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/468846.pdf
Data publikacji:
2005
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Instytut Filozofii i Socjologii PAN
Tematy:
a social professional role
a natural role
educational preparation for performing of roles
a role of a teacher
lawyer
manager
politician
journalist
parent
the retired and consumer
Opis:
This acticle takes up isuues of educational preration for performing different social roles. The subject of the analysis is, in particular in the praxeological and ethical aspects, roles of great significance for social order to last and function. Amongst the profesional roles there are the roles of teachers, lawyers, managers, politicians and journalists. Amongst the natural roles there are the roles of parents and the retired. In addition we identify the role of a consumer. The modern education in general prepares well to a particular profession regarding its competence and knowledge but it underestimates the preparation in axiological and ethical aspects of it. We think that the natural roles ought to be as well under some paraeducational preparation.
Źródło:
Prakseologia; 2005, 145; 59-73
0079-4872
Pojawia się w:
Prakseologia
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Doświadczenia szkolne i pozaszkolne w narracjach menedżerów korporacji międzynarodowych
School and out-of-school experiences in the narratives of managers of international corporations
Autorzy:
Zygadło, Andrzej
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/431766.pdf
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Uniwersytet Zielonogórski. Oficyna Wydawnicza
Tematy:
kariera zawodowa
menedżer
korporacja międzynarodowa
praca zawodowa
podmiotowość
doświadczenia szkolne i pozaszkolne
professional career
manager
international corporation
professional work
subjectivity
school and out-of-school experiences
Opis:
Celem artykułu jest zaprezentowanie indywidualnych znaczeń, jakie menedżerowie międzynarodowych korporacji nadają własnym doświadczeniom szkolnym i pozaszkolnym w procesie kreowania swoich karier zawodowych. W pierwszej części autor przedstawia wybrane uwarunkowania rozwoju indywidualnych karier zawodowych we współczesnych organizacjach opartych na wiedzy. Jednym z istotnych warunków rozwoju satysfakcjonującej kariery zawodowej jest zbudowanie, opartych na partnerstwie, podmiotowych relacji w środowisku pracy zawodowej. W dalszej części zostały opisane założenia metodologiczne projektu badań jakościowych przeprowadzonych w grupie menedżerów korporacji międzynarodowych. Punktem wyjścia dokonanej analizy wypowiedzi badanych jest ich podział na wyszczególnione w projekcie badawczym kategorie. Kryterium podziału menedżerów stanowią różnice w indywidualnym odczuwaniu relacji podmiotowych w pracy zawodowej. Analizie poddane zostały sposoby postrzegania przez badanych swoich własnych doświadczeń szkolnych i pozaszkolnych przede wszystkim w kontekście kre-owania się indywidualnych gotowości do tworzenia relacji podmiotowych w późniejszej pracy zawodowej. Najistotniejsze okazały się jednak różnice w znaczeniach, jakie tym doświadczeniom przypisują menedżerowie reprezentujący poszczególne kategorie oraz różnie postrzegany wpływ tych doświadczeń na przebieg indywidualnej kariery zawodowej i jej obecny kształt.
The aim of the article is to present the individual meanings that managers of international corporations give to their own school and out-of-school experiences in the process of creating their professional careers. In the first part the author presents some chosen conditions for the development of individual professional careers in modern knowledge-based organizations. One of the important conditions for developing one’s professional career is creating, based on partnership, subjective relationships between the employee and the organization. The methodological assumptions of the qualitative research project in a group of managers of international corporations have been described in the next part of the text. The starting point for the analysis of the respondents’ narratives is their division into three, specified in the research project, categories. The division criterions are the differences in the individual feeling of the subjectivity at professional work. The author has also analyzed the ways in which the managers perceive their own school and out-of-school experiences in the context of creating individual readiness to form subjective professional relationships. The differences in meanings which are assigned to their own experiences by the managers belonging to particular categories seem to be of great importance. As well as the differences in perception of the influence of such experiences on the process of creating individual careers and their current forms.
Źródło:
Dyskursy Młodych Andragogów; 2017, 18; 77-88
2084-2740
Pojawia się w:
Dyskursy Młodych Andragogów
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Kooperacja w zakresie społecznego zaangażowania na rzecz promocji zdrowia
Cooperation in the area of social engagement for promotion of health
Autorzy:
Wantulok, K.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/326155.pdf
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Politechnika Śląska. Wydawnictwo Politechniki Śląskiej
Tematy:
CSR
etyka biznesu
odpowiedzialność społeczna
idea transplantacji
polska transplantologia
Bieg po Nowe Życie
menedżer
decyzje
business ethics
social responsibility
ideas of transplantation
Polish transplantation
Run after New Life
manager
decisions
Opis:
Przedmiotem artykułu jest przedstawienie pojęcia społecznej odpowiedzialności biznesu. W pierwszej części opisane zostały korzenie CSR, które doprowadziły do rozwoju samej idei wyłaniając kolejne rodzaje i poziomy odpowiedzialności. Część druga, traktująca o odpowiedzialności jako podstawowej kategorii etycznej w koncepcji społecznej odpowiedzialności przedsiębiorstw, wprowadza do części trzeciej, w której zostało opisane, w formie case study, zaangażowanie przedsiębiorstwa w ideę transplantacji. Tego rodzaju projekt społeczny na rzecz propagowania działań prozdrowotnych, edukacji w zakresie transplantacji narządów oraz aktywizacji społeczeństwa do świadomego oddawania narządów do przeszczepu i przeszczepu rodzinnego nie miałby możliwości istnienia bez finansowego zaangażowania biznesu.
The subject of the article introduces the meaning of corporate social responsibility. In the first part the roots of CSR were described, they led to the development of the idea itself causing the other kinds as well as the levels of responsibility to pop up. The second part shows responsibility as the basic ethic category in the social concept of enterprise responsibility, that takes you to the third part where the engagement of enterprise in transplantation idea as case study was described. This kind of social project aiming at pro-healthy activities, education in the area of transplantation the organs as well as elicitation of society being able to give consciously their organs for transplantation or the family transplantation which could not exist without financial business engagement.
Źródło:
Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska; 2015, 85; 569-586
1641-3466
Pojawia się w:
Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Tytuł:
Redagowawanie prac naukowych o turystyce w świetle wspólnotowego dorobku prawnego (acquis communautaire)
Drafting of Scientific Works on Hospitality and Tourism in the Light of Acquis Communautaire
Autorzy:
Bąk, Stanisław A.
Powiązania:
https://bibliotekanauki.pl/articles/529707.pdf
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Szkoła Główna Turystyki i Rekreacji
Tematy:
krajowy
narodowy
komunikowanie się
kulturowy
kulturalny
wyobrażenie
turyzm
turystyka
sąd
przekład
przekładowca
wycieczki stymulacyjne
trwały rozwój
rachunek pomocniczy turystyki
national
single
court of justice
communications
cultural
image
translator
tourism
satellite account
manager
incentive tours
yield management
sustainable development
heritage
national tourism
Opis:
Przyjmując że jasne, proste i precyzyjne formułowanie tak Wspólnotowego Dorobku Prawnego, jak i prawa wewnętrznego każdego Państwa-Członka Wspólnoty Europejskiej jest warunkiem wstępnym dla właściwego wprowadzenia w życie i jednolitego stosowania prawodawstwa wspólnotowego w Państwach-Członkach WE Parlament Europejski, Rada Unii Europejskiej i Komisja Wspólnot Europejskich przyjęły 22 grudnia 1998 r. Umowę międzyinstytucjonalną o wspólnych wytycznych odnośnie do jakości redagowania prawodawstwa wspólnotowego. Szósta zasada ogólna redagowania prawodawstwa wspólnotowego, sformułowana w tej Umowie, stanowi, że „(…)Te same pojęcia są wyrażane przez te same terminy (wyrazy), których zakres, w miarę możliwości, nie odbiega od znaczenia, jakie im nadaje język potoczny, język prawniczy lub techniczny”. Leksykon tematyczny Wprowadzenie do nauk prawnych, w rozdziale pt. Norma postępowania jako wyrażenie języka zawiera definicję jednoznaczności normy,która okazuje się być tożsamą z cytowaną szóstą zasadą ogólną redagowania WDP. Język prawodawstwa w Polsce, jak i przekład WDP na język polski nie są pozbawione szeregu błędów.
Bearing in mind that clear, simple and precise drafting of Acquis communautaire, as well as of any national law, is a prerequisite for the proper implementation and uniform application of Community legislation in the Member States, the European Parliament, the Council of the European Union and the Commission of the European Communities adopted on 22 December 1998 the Interinstitutional Agreement on common guidelines for the quality of drafting of Community legislation. The sixth general principle of drafting from this Agreement says that “(…) Identical concepts shall be expressed in the same terms, as far as possible without departing from their meaning in ordinary, legal or technical language.” Introduction to the Theory of Polish Law(Wprowadzenie do nauk prawnychin the Polish language) contains the definition of unequivocal legal norm which turn out to be identical with the sixth principle from the Interinstitutional Agreement. The language of Polish legislation, as well as the translation of Acquis communautaireinto Polish are not devoid of numerous mistakes.
Źródło:
Problemy Turystyki i Rekreacji; 2013, 2; 52-71
2084-5154
Pojawia się w:
Problemy Turystyki i Rekreacji
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Wyświetlanie 136-149 z 149

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies