Quand regarder fait lire. Nouveaux défis dans l’enseignement des littératures de langue française. Pluralités européennes, n° 1/27; 26-36 9788323541035
The article discusses different variables influencing reading competence in a foreign language, especially in the case of literary texts. The following categories of variables are the subject of discussion and criticism: ideological, procedural, textual, contextual, strategic and personal (features of personality, intellectual abilities, attitudes). The main aim of this analysis is to show the evolution of the concept of reading in a foreign language. The article also presents recommendations and some activities improving reading capacities during literature classes.
Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies
Informacja
SZANOWNI CZYTELNICY!
UPRZEJMIE INFORMUJEMY, ŻE BIBLIOTEKA FUNKCJONUJE W NASTĘPUJĄCYCH GODZINACH:
Wypożyczalnia i Czytelnia Główna: poniedziałek – piątek od 9.00 do 19.00