Dziecko osierocone i jego rodzice w poglądach studentek pedagogiki –perspektywa dystansu społecznego

Szczegóły
Opis

Tytuł:: Dziecko osierocone i jego rodzice w poglądach studentek pedagogiki –perspektywa dystansu społecznego
Autorzy:: Żuraw,, Hanna
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/952326.pdf
Data publikacji:: 2019-11-15
Wydawca:: Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
Tematy:: dziecko osierocone
rodzice
dystans społeczny
studenci
Źródło:: Praca Socjalna; 2019, 34(3); 41-74
0860-3480
Język:: polski
Prawa:: Wszystkie prawa zastrzeżone. Swoboda użytkownika ograniczona do ustawowego zakresu dozwolonego użytku
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki
: Artykuł

Przejdź do źródła

Dzieci z rodzin dysfunkcyjnych stanowią trwały element życia społecznego. W artykule zaprezentowano wyniki badań własnych nad postawami studentek pedagogiki wobec dzieci osieroconych. Ich wiedza jest fragmentaryczna i pochodzi z mediów. W świadomości studentek dziecko osierocone i jego rodzice biologiczni posiadają cechy waloryzowane negatywnie, nie rokując rozwoju i życia wysokiej jakości.

Informacja

Powiązane pozycje