Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Tytuł pozycji:

Rola kontekstów na lekcji matematyki: czy „urealniają” one matematykę?

Szczegóły

Tytuł:: Rola kontekstów na lekcji matematyki: czy „urealniają” one matematykę?
Autorzy:: Boaler, Jo
Turnau, Stefan
Powiązania:: https://bibliotekanauki.pl/articles/749002.pdf
Data publikacji:: 1996
Wydawca:: Polskie Towarzystwo Matematyczne
Źródło:: Didactica Mathematicae; 1996, 18, 01; 57-70
0208-8916
2353-0960
Język:: polski
Prawa:: Wszystkie prawa zastrzeżone. Swoboda użytkownika ograniczona do ustawowego zakresu dozwolonego użytku
Dostawca treści:: Biblioteka Nauki
: Artykuł

Przejdź do źródła

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies

Informacja

Rola kontekstów na lekcji matematyki: czy „urealniają” one matematykę?

Powiązane pozycje