Assessment of the Use of ©GORA Gestures in Language Communication Therapy of a Child with Impaired Speech Development (A Therapist’s Perspective)

Celem niniejszego artykułu jest ocena wykorzystania przez terapeutów w terapii komunikacji językowej metody Gestów Obrazujących Ruchy Artykulatorów (©GORA). Zaburzony rozwój mowy znacznie utrudnia komunikację językową jednostki, prowadzi do deficytów rozwojowych w sferze emocjonalnej, poznawczej i społecznej. W pracy z osobami z zaburzeniami komunikacji językowej efektywną metodą wspierającą terapię są gesty ©GORA. Wspomagają one przełamanie deficytów w zakresie rozwoju funkcji motorycznych i/lub percepcji słuchowej leżących u podłoża trudności w opanowaniu języka, czytania i pisania. Dzięki temu stymulują rozwój mowy i języka dziecka, budują i rozwijają kompetencję komunikacyjną oraz kompetencję językową. Autorki artykułu zweryfikowały swoje obserwacje i przemyślenia dzięki przeprowadzeniu badania ankietowego wśród pedagogów/logopedów wspierających terapię komunikacji językowej gestami ©GORA.

The purpose of this article was to evaluate the use of articulatory gestures by specialists in language communication therapy. Impaired speech development significantly impedes the individual’s language communication, leading to developmental deficits in the emotional, cognitive and social spheres. Articulatory gestures are an effective method supporting therapy when working with people with language communication disorders. They help one overcome deficits in the development of motor functions and/or auditory perception, which are the underlying difficulties in mastering the language. Thanks to this, they stimulate the development of the child’s speech and language, building and developing communication and language competencies. The authors of this article verified their observations and thoughts by conducting surveys among speech therapists supporting language communication therapy with articulatory gestures.