Kształtowanie (się) kompetencji językowych uczniów w integracji z edukacją przyrodniczą (wstępne studium literaturowe)

The article discusses the importance of language and metaphors in subject education. The author assumes that the subject teacher is also a lan-guage teacher, which highlights the importance of communication in the com-plex process of teaching. An analysis of selected arguments suggests the need for integrating language teaching with the subject teaching, particularly when it comes to the natural sciences in general education. The author, describing selected experiments, points to methodological solutions supporting postulated type of education.

W artykule opisano zagadnienie dotyczące znaczenia języka oraz metaforyki w edukacji przedmiotowej. Autor wychodzi z założenia, że nauczy-ciel przedmiotu jest również nauczycielem języka, w tym drugiego, co w spo-sób szczególny umacnia ważność komunikacji w złożonym procesie nauczania. Dokonano analizy wybranych argumentów świadczących o zasadności integro-wania nauczania językowego z nauczaniem przedmiotowym, a w szczególności z edukacją przyrodniczą w szkole ogólnokształcącej. Autor, opisując wybrane eksperymenty, wskazuje na metodyczne rozwiązania wspierające postulowany rodzaj edukacji.